Закономерным является тот факт, что молодым проще и легче адаптироваться к политическим и экономическим преобразованиям в обществе, в силу их высокой социальной мобильности и инновационной толерантности. Студенчество здесь не исключение, — оно очень быстро находит себе применение в условиях меняющихся социума.
Выпускники вузов пользуются спросом на рынке труда, и через несколько лет оказываются уже менеджерами среднего звена с высоким уровнем оплаты. Многие из выпускников, работая, одновременно получают дополнительное или второе высшее образование, будучи уверены в том, что рабочее место будет им гарантировано, поскольку дефицит высококвалифицированных кадров на современном российском рынке труда непрерывно растет[223]. Все это положительным образом сказывается на упрочении предпочтения рыночных механизмов хозяйствования. Как правило, среди выпускников вузов, а значит и среди их недавних сокурсников, меньше всего недовольных нынешней экономической ситуацией в стране. Это также связано с традиционным оптимизмом присущим молодежи, когда «все лучшее впереди».
В большинстве своем российское студенчество желало бы работать в частном секторе экономике, принимая то, что это сопряжено с риском и максимальной ответственностью. Однако многие студенты хотят работать только в государственном секторе экономики, поскольку это дает больше гарантий социальной защищенности.
Социологи НИИКСИ при СПбГУ отмечают, что свои профессиональные планы, трудовую карьеру уже большинство студентов, учащихся школ и ПТУ связывают с работой в новых экономических структурах. Каждый третий хотел бы открыть собственное дело. Большинство тех, кто ищет работу, стремится найти ее в негосударственном секторе экономики: на совместных предприятиях, в частных предприятиях, кооперативах. Характеризуя общую ситуацию на российском рынке труда и поведение на нем молодежи, можно отметить как типичную черту отток в сферу неконтролируемой самозанятости — в сферу малого частного бизнеса, посреднических услуг и сбыта товаров народного потребления.
Петербургские социологи полагают, что возраст оказывается значимым фактором макроэкономических ориентаций. Из число лиц моложе 20 лет хотели бы стать владельцами частных предприятий 24%, из числа лиц в возрасте 20-29 лет — 38%. 23% учащихся хотели бы работать на государственном предприятии, причем об этом заявили 62% студентов — экономистов. В целом же основная масса студентов — 41% выразили желание работать на частном предприятии по найму.
Основная масса учащихся стремится изучать такие дисциплины, как организация малого бизнеса (71%), финансы, банковсое дело, фондовые операции (48%), маркетинг (40%), менеджмент (32%).
Было выявлено несколько тенденций в трудоустройстве студентов нам дополнительные заработки. Первая — профессионально - ориентированная тенденция. Если прибыльность подработок по профессии перестает устраивать студента, он переключается на непрофессиональный вид деятельности, связанный прежде всего с малоквалифицированным физическим видом деятельности. (Высококвалифицированные «рыночные» профессии чаще всего остаются во власти будущих юристов, экономистов, коммерсантов). И в этом суть второй тенденции. Третья тенденция заключается в том, что в любом вузе существуют группы людей, которые могут помочь понять «азы» челночной торговли, обменных операций с валютой, у кого есть связи, которые помогут устроиться в коммерческий ларек.
Закономерности экономического поведения студентов российских вузов в 90 –е гг. в XX в. показывают, что именно сегодня в полной мере начинает реализоваться самобытная российская традиция воспроизводства и видоизменения экономических капиталов студентов, которая характеризуется вовлечением в среднем каждого второго студента в самостоятельную экономическую деятельность, увеличением их числа в соответствии с продолжительностью обучения, места проживания, наличия семьи, детей, дифференциации видов вторичной занятости студентов, обусловленной типом вуза, факультета, специальностью обучения, временем года[224].
Динамика макроэкономических ценностных ориентаций
студенчества России [225]
| (в % - ом отношении к общему количеству опрошенных) | 1990 | 1995 | 2000 |
| Рыночная экономика | 78,9 | 72,6 | 66,6 |
| Плановая экономика | 23,6 | 21,4 | 12,8 |
| Частный сектор | 78,9 | 55,9 | 52,1 |
| Государственный сектор | 34,8 | 37,8 | 38,6 |
Надо заметить, что в последнее время возрождается интерес к государственному сектору экономики, в особенности к сектору Военно — промышленного комплекса, что связано с тем, что в последнее время пошли госзаказы и ситуация заметно улучшилась. К тому же на государственных предприятиях имеется сильный «социальный пакет» — оплачиваемые отпуск, больничные, отчисления в пенсионный фонд, путевки на санаторное лечение и т.д.
4. В своих микроэкономических ориентациях российское студенчество явно отдает предпочтению материального над духовным, однако для большинства российских студентов деньги не цель, но средство для материального обеспечения духовного обогащения, возможность покупать книги, посещать кинотеатры, театры, музеи.
Динамика микроэкономических ценностных ориентаций студенчества России[226]
| (в % - ом отношении к общему количеству опрошенных) | 1990 | 1995 | 2000 |
| Аскетизм | 13,5 | 6,0 | 2,5 |
| Гедонизм | 53,8 | 64,5 | 67,5 |
| Предприимчивость | 13,9 | 23,4 | 21,8 |
| Экономическая пассивность | 58,5 | 67,5 | 78,5 |
5. В сфере этических ценностных ориентаций российского студенчества происходит рост прагматизма и гедонистических устремлений, с одной стороны, а, с другой стороны, идет падение альтруистических настроений, возрастает индивидуализма.
Дело в том, что идеология рыночных механизмов хозяйствования диктует свою этику — этику индивидуализма и личной ответственности, которой динамичные события последних лет требуют от каждого молодого человека. В «модели личного развития» российских юношей и девушек наиболее значимыми компонентами личностного роста, самореализации и удовлетворения всех потребностей, совершенствующих человека, являются нравственные и профессиональные качества.
Высокий уровень профессионализма можно считать эталонной интернациональной характеристикой, так как он максимально оценивается во всем мире, вследствие унификации этических принципов.
Место современного человека в общественно-политической, нравственно-культурной и других сферах «во многом определяется уровнем его профессионализма и нравственности. Среди личностных факторов самореализации современных молодых людей в формировании их жизненной позиции, умонастроения практически всегда представлены и доминируют два вида — профессиональный и нравственный, оптимально – стимулирующие образцы проведения. Значимыми мотиваторами индивидуального успеха и роста молодых людей, как показывают результаты исследования, является устойчивая профессиональная направленность и профессиональные достижения. Поэтому профессионализм вполне можно характеризовать как высокий класс личных достижений в конкретном виде профессиональной деятельности»[227]. Таким образом, индивидуализация сознания способствует более полной идентификации личных способностей и умений, в том числе и профессиональных.
К общим стилевым качествам и свойствам профессионализма относятся: уверенность в себе, трудолюбие, профессиональная мобильность, целеустремленность, дисциплинированность, настойчивость, надежность, инициативность, оригинальность, четкость, порядочность, и другие.
Динамика этических ценностных ориентаций студенчества России [228]
| (в % - ом отношении к общему количеству опрошенных) | 1990 | 1995 | 2000 |
| Духовность | 20,8 | 14,7 | 5,9 |
| Утилитаризм | 76,8 | 83,2 | 87,9 |
| Индивидуализм | 56,8 | 56,8 | 56,8 |
| Коллективизм | 56,8 | 56,8 | 56,8 |
Результаты исследования наглядно свидетельствуют о том, что базовые духовные ценности современной российской молодежи, связанные с российским социокультурным архетипом (коллективизм, приоритет духовного над материальным и т.п.),в общем и целом не изменилось, они лишь оказались невостребованными в условиях личностной и социальной дезориентации. Это привело к их вытеснению на периферию сферы общественного и индивидуального сознания.
Вместе с тем ценности индивидуализма и эгоизма оказались восприняты достаточно поверхностно, хотя и наслоились в виде внешне оболочки. Есть все основания полагать, что в случае общего преодоления кризисного состояния российского социума базовые архетипические ценности могут быть легко восстановлены.
Динамика ценностных ориентаций китайского студенчества имеет свою специфику. Дело в том, в отличие от вестернизаторской модели развития, модернизация в Китае опирается на определенные традиции общества, сохранение собственной системы ценностных ориентаций, учитывает объективные условия страны и, прежде всего, такой фактор, как наличие огромной численности населения.
Модернизационные процессы в Китае с самого начала были направлены лицом к человеку, его нуждам, на развитие социальной сферы и духовной культуры. В Китае не произошло обвальной либерализации экономики, поскольку главным методом ее реформирования стало «эволюционное продвижение к рынку через развитие многообразных по формам собственности предприятий, без разрушения существующих государственных структур»[229].