Социология (стр. 2 из 6)

Ведер считает инструментом социологии «идеальный тип». Это мыслительно-логическая конструкция, которая создается самим исследователем. Конструкция формируется с помощью выделения отдельных черт реальности, считается наиболее типичными. «Идеальный Тип» - предельное понятие, используемое в познании в качестве масштаба для соотношений и сравнивания с ними социальной действительности.

5. Синтез классических и неклассических типов научности представленные Марксом и Энгельсом.

Исходили из натуралистических установок позитивизма, требовали рассмотрения социальные явления как факты и строить обществоведение по образу естественных наук с причинно следовательным объяснением фактов.

Принципы:

1) Принцип закономерностей. Общество развивалось по определенным законам (как природа). Изучение общих связей является предметом изучения. Принцип означает признания повторяющихся установленных общих связей в отношении между процессами и явлениями.

2) Принцип детерминизма. Признания причинно следовательных связей и завершений. Из многообразия общественных отношений главным считали сп-б правительства.

3) Принцип прогресса. Реализуется через концепцию об общественно экономических формациях. Общественно Экономическая Формация (ОЭФ) – это общество, находящееся на определенной ступени исторического развития, общество со своеобразно отличительным характером. Механизм прогресса является сп-б правительства.

4) Все причины увязываясь с положением о своеобразности развития общественных процессов. Эта увязка нашла отражение в учении о развитии общества, как естественного исторического процесса (исторические материалы). Развитие общества не только не зависит от воли и сознания людей, но и определение их. В отличие от законов природы, где действуют стихийные силы, развитие общества представляет собой результат деятельности людей. В обществе ничто не совершается иначе, как проходя через сознание людей.

5) Принцип объективности научных знаний об обществе. Совпадает с примером партийности Ленина. Любой исследователь живет в обществе принадлежащее к партии, классу. Их интересы будут влиять на его открытия, учения.

6. Родина социологии – Европа. ХХ инициатива становления у США.

1892 – открыта I кафедра социологии в университете Чикаго.

1901 – курс социологии преподавали в 170 университетах и колледжах.

Развивается не только теоретическая, но и эмпирическая социология.

1910 – проведено 3000 социологических исследований.

Правительство заинтересованно в социологических исследованиях и оплачивает их.

1918 – рассматривается проблема эмигрантов.

Работала социология труда и управления.

Тейлор провел комплексные исследования на предприятиях и создал первую Научную Организацию Труда. Он изучил социально-экономическую организацию предприятий и пришел к выводу, что технико-организаторские нововведения на предприятиях не эффективны. Они упираются в человеческий фактор, материальное и моральное стимулирование, в искусство администрации управления предприятием. Только первым раскрыл принцип РЕСТРИКЦИОНИЗМА – работа с «прокладцей» - сознание ограничение рабочими выработки. В основе этого феномена лежит механизма группового давления и блокирование норм формированных с помощью не формированных для того, чтобы воспрепятствовать стремлению предпринимательной увеличить эти нормы выработок через снижение расценок. Разработка системных организаторских мер: методы переобучения рабочих, плановое бюро, сбор социальной информации, новая структура функционирования администрации, инструкционные карточки.

30-40 годы. Хаторнский эксперимент. Найти возможность для повышения эффективности правительства. Главный фактор эффективности – моральный климат.

«Доктрина человеческих отношений».

Принципы:

1) Человек – социальное существо, ориентированное на других людей и включенное в групповое поведение.

2) Социологической природой человека несовместима жестокая иерархия и бюрократическая система организации и подчиненности.

3) Руководители предприятий в большей мере должны ориентироваться на удовлетворение потребностей людей или на технические факторы поднятия производительности труда и достижения прибыли. Такая ориентация способствует удовлетворенности человека своей работой и благоприятствует социальной стабильности.

4) Производительность труда должна быть эффективной, если индивидуальное вознаграждение будет подкреплено групповым, а экономические стимулы социально психологически.

Теория мотиваций: основана на теории потребностей Маслоу.

Потребности: первичные, вторичные.

Потребности высшего уровня становятся необходимыми при удовлетворении потребностей низшего уровня.

На основе ТП разработана двух фактурная теория мотиваций Херцдерга и теория стилей управления Макгрегора.

Теория мотиваций:

Внутренние факторы, т.е. содержащие работы, повышения удовлетворения трудом.

Внешние факторы (заработок, условия труда, межличностные отношения, стиль управления) называются гигиеническими. Они могут снизить уровень неудовлетворенности, способствовать закреплению кадров, но не оказывающая влияния на повышение производительности труда.

Херцдерг сформулировал зависимость: удовлетворенность есть функция содержания работы, а неудовлетворенность – функция условий труда. Обе системы являются разнонаправленными положениями поведения.

Методы управления:

1) Авторитарный: жесткий контроль со стороны руководства, принуждение к труду, негативные санкции, акцент на материальное стимулирование.

2) Демократический: развитие творческих способностей работника, гибкий контроль, отсутствует принуждение, самоконтроль, участие в управлении, моральные стимулы.

3) Смешанный: Навязывать не стоит, требуется «применить к ситуации».

Американцы разработали один из методов социальных исследований: БИХЕВИОРИЗМ (поведение) - Уотсон, Скиннер. Это поведенческий метод.

Согласно учению, поведение человека сводится к стимулам и реакциям. Меняя стимулы, задается определенная реакция и поведение - поведением человека можно управлять - авторы считали, что социология – наука об управлении людьми, их поведением. БИХЕВИОРИЗМ абсолютизирует эмпирические методы исследований. Смысл исследования состоит в описании поведения человека, поэтому упор делается на собирание фактов и описание. Всякое объяснение ведет к искажению фактов. Согласно этому авторы считали, что наблюдение и эксперименты – основные методы исследования.

7. Этапы развития социологии в России.

I этап.: сер. XIXдо 1918.

II: нач. 20-х до кон. 50-х.

III: нач. 60-х до наших дней.

I)

1) П. Лавров, Н. Михайловский – субъект социологии. Придерживание классического метода научности. Считали, что в центре социологии стоит проблема учения об общества в целом, выявление закономерностей и направленности его развития. Уделяли внимание теории общественного прогресса. Суть общественного развития состоит в переработке культуры, традиционных и общественных форм цивилизации. Цивилизация рассматривается как сознательное историческое движение, которое осуществляется критической мыслью. Мысли осуществляются через действительные личности – главные движущие силы развития. Идеалом общественного развития является создание отношений, при которых были бы созданы все условия для всестороннего развития личности.

2) М.М. Ковалевский стоял на других позициях – позитивизма. Главное отводится учению о социальном прогрессе. Суть его состояла в развитии солидарности между социальными группами, классами. Одной из основных задач социологии – выявление сущности солидарности, описание и объединение ее всевозможных форм. В разработке своего учения Ковалевский использовал сравнительный исторический метод.

3) Социология марксизма: ортодоксальный марксизм (Плеханов, Ленин), легальный марксизм (Струве, Бердяев).

1869 – Берва-Флеровский «Положение рабочего класса в России». Положено начало исследованию развития классов России.

1880 – Янсон «Сравнительная статистика России и западноевропейских стран».

1899 – Ленин «Развитие капитализма в России».

II) Социология превращается в социологический институт, она укрепляется, как наука.

1918 – в Петрограде и Ярославле создаются социологические кафедры.

1919 – утверждается социологический институт.

1920 – при Петроградском университете естественных наук было создано социологическое отделение во главе с Сорокиным.

Предпринимались попытки соединение классической социологии с социологией марксизма: «Теория истенного материализма» Бухарина.

«Введение в социологию Маркса» Облонский.

Действия социологии, как науки не осуществлялись, т. к. эмпирические исследования не проводились, все достигнутое было отдано другим наукам.

III) «Хрущевская оттепель».

Исследовали влияние НТР (научно-техническая революция) на социальную структуру работников. Получило распространение социальное планирование, стали применять социологические исследования. Появляются различные институты социологии: отдел социологических исследований при академии наук, в СССР. В 1962 появляется социологическая ассоциация. В 64 г. в МГУ создается кафедра социологических исследований. В 69 г. был создан институт социологических исследований с филиалами. С 74 г. выходит журнал «Социс». В 88 г. были образованы социологические факультеты в Москве, Питере, Киеве.

Общество, как целостная система.

1. Понятия общества и системы социологических связей, социального взаимодействия. Системный анализ общественный жизни.