все больше внимание уделяется проблеме распространения алкоголизма
среди молодежи.
Основные мотивы,побуждающие подростков употреблять алко-
голь,представлены в таблице,составленной на основе данных Швейцарского
института по борьбе с алкоголизмом.
| мотивы(швейцарские подростки в возрасте12-16 лет) | | процент положительных| ответов--------------------------|на нем.|на франц.|на итал.| языке | языке | языке |
| Самоутверждениев том числе:"Потому,что мне это нравится""Потому что приятно быть немного пьяным""Потому,что мне скучно"Символическое участиев том числе:"Потому,что мои друзья тоже пьют""Чтобы друзья не считали меня мокрой ку-рицей""Потому,что большинство взрослых тожепьют""Чтобы легче общаться с другими людьми"Снятие психического напряженияв том,числе:"Чтобы придать себе смелости и уверен-ности""Чтобы быть спокойнее""Чтобы было легче разговаривать с людьми" | | 56,9 | 52,1 | 65,8| | || 36,9 | 34,7 | 48,6| 8,20 | 12,7 | 12,0| 11,8 | 4,70 | 5,20| 31,1 | 35,2 | 18,7| | || 10,9 | 15,5 | 8,20| 6,50 | 7,00 | 3,00| | || 9,20 | 6,50 | 4,30| | || 4,50 | 6,20 | 3,20| 12,0 | 12,8 | 15,4| | || 3,80 | 4,50 | 5,80| | || 5,70 | 6,10 | 7,70| 2,50 | 2,20 | 1,90 |
| всего------------------------------------------ | | 2019 | 773 | 465-------------------------- |
Как видно из таблицы,для подростков характерны три мотива:
а)Нравится,приятно (45,1-60,6)% ;
б)Влияние подростковой группы (11,2-22,5)% ;
в)Снятое напряжение (12-15,4)% .
Все зарубежные исследователи отмечают,что распространенность употребления алкоголя среди мальчиков (юношей) больше,чем среди девочек (девушек).Но эта разница в настоящее время сокращается.
Указываются две основные формы приобщения:в кругу родных (родители,родственники) и в кругу друзей.Родители побуждают детей к выпивке в 60,5% случаев (в основном в возрасте 6-10 лет).Приобщение к алкоголю в кругу друзей происходит в более старшем возрасте.В зависимости от формы и характера употребления подростками алкогольных напитков их можно разделить на следующие группы:
-неупотребляющие (вообще или единственный случай употребления спиртного);
-редко употребляющие (до 4-5 раз в год исключительно в связи с каким-либо торжеством и в очень незначительных количествах);
-"традиционно" употребляющие (до 10-12 раз в год по традиционным поводам:праздники,семейные торжества,дни рождения и в небольших дозах);
-часто употребляющие (2-3 раза в месяц и более не только в связи
с традиционными поводами,но и без поводов, "просто так".Имеется место
употребление алкоголя в больших дозах,что приводит к асоциальному поведению в состоянии опьянения).
Прежде всего следует отметить,что с возрастанием употребления алкогольных напитков подростками нарастает.
Очень важен возраст первого приобщения к алкоголю:чем раньше произошло знакомство с алкоголем,тем выше риск,что к периоду юности подросток перерастет "традиционную" форму употребления алкогольных напитков.
Мальчики в среднем в 4 раза чаще пробуют спиртное в раннем воз-
расте,чем девочки.Процесс приобщения к алкоголю у девочек протекает
медленнее.Они позже в среднем на 2 года,чем мальчики,знакомятся с алкоголем;в более старшем возрасте происходит у них и наибольшее приобщение к употреблению спиртного 15-16 лет (у мальчиков в 13-14 лет).
Поводы первого приобщения к алкоголю очень разнообразны.Но прослеживается их характерная эволюция в зависимости от возраста.До 11 лет
первое знакомство с алкоголем происходит либо случайно,либо его "дают"
для аппетита,"лечат вином" или же ребенок сам из любопытства пробует
спиртное (мотив,присущий главным образом мальчикам).В более старшем
возрасте мотивами первого употребления алкоголя становятся традиционные поводы:"праздники","семейное торжество","день рождения","гости" и т.д..С 14-15 лет появляются такие поводы,как "неудобно было отставать от ребят","друзья уговорили","за компанию","для храбрости" и т.д. Мальчикам свойственны все эти группы мотивов первого знакомства с алкоголем.Для девочек типична в основном вторая,"традиционная" группа мотивов.Инициатива первого употребления алкоголя чаще всего принадлежит родителям и ближайшим родственникам.
С точки зрения современной психологии,формирование и психологическое развитие ребенка происходит в результате тесного взаимодействия
трех компонентов:биологического (организм ребенка,уровень его зрелости,особенности функционирования различных органов и систем),социального (люди с их делами,взглядами,отношениями,поступками,идеалами,среди которых живет и с которыми общается ребенок) и поведенческой активности ребенка,под которой понимается физическая и умственная (стремление узнать, что это такое,как устроено и т.д.) деятельность.
Среди упомянутых выше обязательных компонентов развития личности решающим является социальный-фактор общения,взаимодействия и жизни
среди других,в особенности взрослых,людей.Известный советский психолог
А.Н.Леонтьев писал:"Если бы нашу планету постигла катастрофа,в результате которого остались бы в живых только маленькие дети,а все взрослое население погибло,то хотя человеческий род и не прекратился бы,однако
история человечества неизбежно была бы прервана.Сокровища культуры продолжали бы существовать физически,но их некому было бы раскрывать для новых поколений.Машины бездействовали бы,книги оставались бы непрочитанными,художественные произведения утратили бы свою эстетическую функцию.История человечества должна была бы начаться вновь.Взрослые не только передают детям знания об окружающем мире,но и под их воздействием формируются взгляды,отношения к окружающему,складываются черты характера,образ жизни и поведения подростающего человека.
Первой социальной средой для ребенка является его семья.Она игра-
ет важнейшую и во многом решающую роль в воспитании детей.Семья обуславливает усвоение ребенком основных правил и норм поведения,вырабатывает стериотип отношения к окружающему миру.Неблагополучные семьи обязательно отражаются на детях.Не случайно подростки,употребляющие алкогольные напитки,как правило,живут именно в таких семьях.
Функциональная неполноценность семей подростков,часто употребляющих алкоголь,выражается прежде всего в напряженной психологической обстановке,конфликтных взаимоотношениях между членами семьи.Атмосфера постоянного психологического дискомфорта выталкивает детей на улицу под влияние друзей,компании,тем долее что в такой обстановке родителям часто не до них.
Характер употребления алкоголя в семье оказывает чрезвычайно большое влияние на ребенка.Существование в семье "питейных традиций"
становится объектом наблюдения и подражания ребенка.При этом мальчики
больше стараются быть похожи на отца,А девочки-на мать, поэтому трезвенническое поведение матери при злоупотреблении алкоголем отца в подавляющем большинстве случаев не становится объектом подрожания сына.
Будучи в большинстве своем структурно и функционально нездоровыми,семьи подростков,часто употребляющих спиртное,чаще всего оказываются не в состоянии выполнить и свою прямую задачу-воспитание детей.Отсутствие внимания к детям со стороны родителей обуславливается и другими факторами.В неполных семьях чаще встречается отсутствие надзора
и внимания к ребенку,подростку,чем в полных.Оказывает влияние на внимание к детям в семье и такой фактор,как уровень образования родителей.С повышением уровня образования родителей возростает и внимание,уделяемое ими своим детям.Это можно объяснить тем,что уровень образования родителей определяет в какой-то мере и уровень общей культуры семьи,широту кругозора,разносторонность интересов.А это позволяет не только следить за развитием склонностей и интересов ребенка,но и направляет его.
Жилищные и материальные условия жизни семьи имеют лишь относительное значение для развития злоупотребления алкоголем несовершеннолетними.С ухудшением материальных и жилищных условий жизни семьи ухуд-
шается и психологический климат в ней,возростает напряженность во взаимоотношениях между членами семьи.
Неблагоприятные условия семейного воспитания в сочетании с психологическими особенностями периода отрочества приводят к формированию у подростков "группы риска" своеобразного стиля или образа жизни с характерным отклонением поведения с выраженным влиянием подростковой группы.
Подростками "группы риска" отличаются,прежде всего,пренебрежительным отношением к своим социальным функциям и обязанностям,т.е. к
освоению программы средней школы,обучению.
Для подростков "группы риска" характерно неумение содержательно проводить свой досуг.Для них характерны такие занятия,как азартные иг-
ры, посещение кафе,баров,"потребление" популярной музыки.
Бессодержательное времяпровождение,которое занимает первое место среди "факторов риска",способствует частому употреблению алкоголя под-
ростками.
Многие исследователи отмечают,что подросток,независимо от своего опыта употребления алкоголя,полученного в родительском доме,тем чаще
употребляет алкоголь,чем больше у него пьющих друзей и чем сильнее социальное давление с их стороны.Для подростков характерны такие специ-
фические психические (психологические) проявления,как стремление к самостоятельности (реакция эмансипации),сближение со сверстниками (реакция группирования).Подростки стремятся уйти из-под опеки семьи,большим авторитетом у них начинают пользоваться товарищи,сверстники из подростковой группы.
Таким образом,неблагоприятные биологические факторы являются сво-
его рода катализатором процесса злоупотребления алкоголем,порождаемого неблагоприятными семейными и поведенческими факторами.