Посетители сайта смогут задавать интересующие их вопросы и получать на них ответы, это будет обеспечивать обратную связь. Это очень простой и удобный способ оперативно отслеживать мнения, замечания, отзывы посетителей. Так же на сайте можно проводить опросы. Более развитым механизмом общения с посетителями сайта будет являться форум, этот механизм позволит выделить наиболее актуальный темы и обсудить их.
Сайт будет состоять из следующих основных разделов:
1. «Документы» - для публикации законодательных актов, регулирующих вопросы, связанные с молодежной политикой.
2. «Программы» – для публикации информации о программах, проводимых в рамках молодежной политики
3. «Форум»
4. «Горячая линия» - для предоставления консультаций по вопросам, интересующих посетителей сайта.
В современных условиях все более значимым для молодёжной политики становится поддержка самореализации молодого поколения. В связи с этим реальными субъектами молодёжной политики должны являться не только органы государственной власти, но и собственно молодые люди в возрасте от 14 до 30 лет через созданные ими детские и молодёжные общественные объединения, что придает развитию молодёжной политики в России, регионе устойчивый характер, основанный на преемственности достижений и восприимчивости к актуальным вызовам.
Немаловажную роль в социальном становлении молодого человека, в развитии его личности играют детские и молодёжные общественные объединения. Деятельность общественных объединений направлена на разностороннее развитие детей и молодёжи.
Управлением по молодёжной политике министерства по физической культуре, спорту и молодёжной политике Иркутской области ведётся база данных молодёжных и детских молодёжных объединений. Согласно базе данных в 2006 году общественное движение в Иркутской области включало в себя 392 молодёжных и детских общественных объединения различной направленности, в 2007 году – 453 организации, в 2008 году – 846 организаций. Следует отметить значительный рост количества молодёжных и детских общественных объединений в Иркутской области и существенный рост численности членов общественных объединений[32].
При планировании мероприятий летней кампании агентством по молодёжной политике Иркутской области необходимо ставить следующие задачи:
-создание условий для безопасного отдыха детей;
-создание благоприятных условий для оздоровления и отдыха социально незащищенных детей, детей «группы риска»;
-повышение качества оздоровительных и образовательных программ, реализуемых при поддержке агентства по молодёжной политике Иркутской области;
-поддержка деятельности молодёжных и детских общественных объединений через финансирование детского отдыха, занимающихся в течение года по социально-значимым программам;
-поддержка и распространение в Иркутской области лучших инновационных методик по работе с детьми через финансирование организаций – победителей областных конкурсов программ и распределение детских путевок по всем муниципальным образованиям Иркутской области;
-реализация основных направлений государственной молодёжной политики в Иркутской области.
Формирование условий для творческой, талантливой самореализации молодого поколения Иркутской области должно являться одним из основных направлений государственной молодёжной политики Иркутской области.
Управлению по молодёжной политике министерства по физической культуре, спорту и молодёжной политике Иркутской области совместно с вузами и детскими и молодёжными общественными объединениями необходимо разрабатывать и реализовывать ряд проектов, направленных на раскрытие и реализацию творческого потенциала молодых людей.
Так же для активизации молодежи необходимо проводить дни самоуправления в образовательных учреждениях.
День самоуправления является традиционной формой участия учащихся, как участников образовательного процесса, в оценке и формировании основных направлений и форм деятельности образовательного учреждения День самоуправления дает учащимся возможность самовыражения, приобретения навыков ответственной общественной деятельности, а также формирования комплексной оценки состояния дел в образовательном учреждении и доведения ее до сведения педагогического коллектива.
День самоуправления является формой творческого взаимодействия учащихся, выпускников и преподавателей образовательного учреждения. В результате проведения таких дней достигаются следующие результаты:
• вовлечение учащихся в активную общественную жизнь и управление образовательного учреждения;
• формирование у учащихся опыта организации и проведения общественных мероприятий;
• укрепление содружества между учащимися;
• развитие у учащихся творческих способностей, коммуникативных навыков общения;
• воспитание у учащихся чувства ответственности, корректного отношения друг к другу, делового стиля взаимоотношений;
• развитие у учащихся опыта публичных выступлений;
• организация новых форм обратной связи образовательного процесса, комплексная оценка учащимися состояния образовательного процесса в образовательном учреждении.
День самоуправления должен проводится один раз в год. Учащиеся лицея и выпускники заменяют административные службы, преподавателей, проводят по расписанию уроки, классные часы и мероприятия для учащихся и учителей.
По итогам Дня самоуправления проводится заседание Административного совета, где определяются самые активные участники, анализируются итоги работы, выносятся рекомендации для проведения следующего Дня самоуправления.
Так же дни самоуправления можно проводить и в детских лагерях. Смысл дня - в самоуправлении. Дети одного из отрядов становятся вожатыми, а вожатые – одним из отрядов. Из детей выбирают директора, старшего педагога, старшего вожатого, физрука и вожатых всех отрядов (по 4-5 человек). Каждому объясняются его обязанности.
День самоуправления так же можно сделать днем выборов. Выборы проходят в четыре этапа: 1) Выборы партий в парламент лагеря. Парламент лагеря будет сос- тоять из членов партий занявших наибольшее количество голосов избира- телей в зависимости от процента проголосовавших за нее избирателей. Места в парламенте распределяются между партиями, набравшими более 5% голосов. Например, голоса избирателей распредилились следующим образом: 1 партия - 30%, 2 партия - 15%, 3 партия - 20%, все остальные партии не набрали 5% и в общей сумме составляют 35% голоса в парламенте в этом случае распределяются (парламент состоит из 7 человек) так: 1 партия - 3 человека, 2 партия - 2 человека, 3 партия - 2 человека
Выборы начальника лагеря. Одновременно с выборами в парламент должны проходить выборы начальника лагеря. Список претендентов на должность начальника лагеря должен состоять только из членов младшего педагогического состава. Выборы начальника лагеря проходят в те же сроки, что и парламентские выборы, но по отдельным избирательным бюллетеням. Победу в выборах одерживает претендент, набравший наибольшее количество голосов избирателей.
Выборы в органы местного самоуправления проходят внутриотрядно. Выбираются два вожатых.
Распределение должностей в выбранном парламенте между парла- ментариями. Участвуют только члены парламента. Выборами в парламенте руководит выбранный начальник лагеря. Парламентарии выбирают из своих рядов: - заместителя начальника лагеря по воспитательной работе - заместителя начальника лагеря по административно-хозяйственной работе - методистов (5 человек)
Центральная избирательная комиссия состоит из 3 человек. Партийные списки должны содержать следующее: а) название партии б) девиэ (идею) в) список из 5-ти и более фамилий по порядку - 1 - лидер партии 2 - первый помощник лидера партии 3 - второй помошник лидера партии 4 и далее - члены партии Партийный список утверждается Центральной Избирательной Комиссией. Партии необходимо иметь программу, которую можно рекламировать и распространять среди избирателей.
. Во время самоуправления основной педагогический состав теряет юридическую силу, кроме ночного времени. В случае чрезвычайной ситуации, либо грубого нарушения режима вся власть полностью переходит основному педагогическому составу.
Должностные обязанности можно распределить следующим образом:
1.Руководитель лагеря:
- общие организационные вопросы;
- рабoта с педагогическим сoставoм;
- координация рабoты всех сотрудников лагеря.
2. Зам. начальника лагеря пoвоспитательной рабoте:
- работа с методическим составом лагеря по организации и проведению общелагерных мероприятий и тематических дней;
- рабoта с отрядами пo участию в дневных и вечерних мерoприятиях;
- рабoта с группами пo ежедневнoму выпуску радиoпередачи и телевизионных передач.
3. Зам. начальника лагерных сборов по хозяйственным вопросам:
- вопросы хозяйственного обеспечения, лагеря;
- работа со столовой и организация дежурства по столовой;
4. Методисты отвечают за:
- жизнь и здоровье участников лагерных сборов;
- организацию и проведение общелагерных мероприятий;
- выполнение режимных моментов.
5. Отрядные вожатые отвечают за:
- жизнь и здоровье участников лагеря;
- участие отряда в общелагерных и тематических днях; - организацию и проведение отрядных мероприятий;
- психологический климат в отряде;
- выполнение режимных моментов;
- выполнение программы лагеря;
. Планерка выбранного педагогического состава собирается по требованию выбранного начальника лагеря.
Задания отрядам:
1. Создание политических партий;
2. Регистрация - сбор подписей под партийными списками и регистрация подписных листов;
3. Агитационная кампания партий;