Цель методики: изучение ценностных ориентаций.
М. Рокич различает два класса ценностей:
терминальные – убеждения в том, что конечная цель индивидуального существования стоит того, чтобы к ней стремиться;
инструментальные - убеждения в том, что какой-то образ действий или свойство личности является предпочтительным в любой ситуации.
Это деление соответствует традиционному делению на ценности-цели и ценности-средства.
Респонденту предъявляются два списка ценностей (по 18 в каждом) в алфавитном порядке.
В списках испытуемый присваивает каждой ценности ранговый номер. В начале предъявляется набор терминальных, а затем набор инструментальных ценностей.
Анкетирование - техническое средство конкретного социального исследования, составление, распространение, изучение анкет.
Применяется в общественных науках, при переписях населения, изучение общественного мнения.
2.2 Анализ результатов и выводы
Для изучения значимости терминальных и инструментальных ценностей у мужчин и женщин мы использовали методику"Ценностные ориентации" (М. Рокич).
Обработав результаты, мы внесли все полученные результаты в сводные таблицы и вычислили средние показатели значимости для мужчин и женщин ценностей - целей в их профессиональной деятельности (таблица 1).
Таблица 1
№ | Ценности-цели (терминальный ценности) | Значимость ценности (мужчины) | Ранг мужчин | Значимость ценности (женщины) | Ранг женщин |
1 | Активная деятельная жизнь | 4,75 | 3 | 5,1 | 3 |
2 | Жизненная мудрость (зрелость суждений и здравый смысл, достигаемые жизненным опытом) | 7,6 | 6 | 8,1 | 5 |
3 | Здоровье (физическое и психическое) | 3,5 | 2 | 1,2 | 1 |
4 | Интересная работа | 3,3 | 1 | 9 | 7 |
5 | Красота природу и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве) | 13,75 | 15 | 14 | 11 |
6 | Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком) | 6,12 | 4 | 8,8 | 6 |
7 | Материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений) | 7,7 | 7 | 4,6 | 2 |
8 | Наличие хороших и верных друзей | 7,6 | 6 | 8,2 | 5 |
9 | Хорошая обстановка в стране, в вашем обществе, сохранение мира между народами (как условие благосостояния каждого) | 13,5 | 14 | 10,6 | 8 |
10 | Общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе) | 7,6 | 6 | 7,1 | 4 |
11 | Познание (возможность расширения своего образования, кругозора, общей культуры, интеллектуальное развитие) | 10,75 | 11 | 10,6 | 8 |
12 | Равенство (богатство, равные возможности для всех) | 11,6 | 12 | 14 | 11 |
13 | Самостоятельность как независимость в суждениях и оценках | 8,8 | 10 | 11,1 | 9 |
14 | Свобода как независимость в поступках и действиях | 8,25 | 9 | 14 | 11 |
15 | Счастливая семейная жизнь | 6,8 | 5 | 5,1 | 3 |
16 | Творчество (возможность творческой деятельности) | 8,25 | 9 | 14 | 11 |
17 | Уверенность в себе (свобода от внутренних противоречий) | 7,75 | 8 | 10,6 | 8 |
18 | Удовольствия (жизнь, полная удовольствий) | 12,5 | 13 | 13,7 | 10 |
Анализируя ценности – цели у мужчин и женщин мы можем сделать следующие выводы. Высокий ранг у мужчин занимает интересная работа, активная деятельная жизнь и здоровье, интересно, что у женщин интересная работа находится на седьмой позиции, а здоровье и активная деятельная жизнь также как и у мужчин занимает высокий ранг.
Обработав результаты инструментальных ценностей в деятельности мужчин и женщин, мы внесли их в сводные таблицы и вычислили средние показатели значимости для мужчин и женщин и также представили в виде таблицы 2.
Таблица 2.
№ | Ценности- средства | Значимость мужчин | Ранг мужчин | Значимость женщин | Ранг женщин |
1 | Аккуратность (чистоплотность, умение содержать в порядке свои вещи, порядок в делах) | 12,75 | 13 | 8,7 | 4 |
2 | Воспитанность (хорошие манеры, вежливость) | 7 | 6 | 7,1 | 1 |
3 | Высокие запросы (высокие притязания) | 13,5 | 14 | 14,5 | 10 |
4 | Жизнерадостность (чувство юмора) | 12,1 | 12 | 8,7 | 4 |
5 | Исполнительность (дисциплинированность) | 8,1 | 8 | 7,5 | 2 |
6 | Независимость. Способность действовать самостоятельно | 9,5 | 11 | 9 | 5 |
7 | Непримиримость к недостаткам в себе и в других | 13,8 | 15 | 13,5 | 9 |
8 | Образованность (широта знаний, высокая общая культура) | 6,25 | 4 | 7,8 | 3 |
9 | Ответственность (чувство долга, умение держать слово) | 5,25 | 3 | 7,5 | 2 |
10 | Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные рациональные решения) | 6,87 | 5 | 9 | 5 |
11 | Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина) | 8,75 | 9 | 7,8 | 3 |
12 | Смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов | 9,12 | 10 | 11,8 | 7 |
13 | Твердая воля (умение настоять на своем, не отступать перед трудностями) | 8 | 7 | 8,7 | 4 |
14 | Терпимость во взглядах и мнениях других (умение прощать другим их ошибки, заблуждения) | 8,75 | 9 | 11,3 | 6 |
15 | Широта взглядов (умение понять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки) | 5,25 | 3 | 8,7 | 4 |
16 | Честность (правдивость, искренность) | 4,8 | 2 | 7,8 | 3 |
17 | Эффективность в делах (трудолюбие, продуктивность в работе) | 3,8 | 1 | 7,1 | 1 |
18 | Чуткость (заботливость) | 11,1 | 12 | 12,1 | 8 |
Анализируя, инструментальные ценности мужчин и женщин, мы можем сделать следующие выводы. На высокий ранг мужчины и женщины ставят эффективность в делах, честность, ответственность, образованность, что и необходимо специалисту в его профессиональной деятельности.
По данным таблицам мы сосчитали коэффициент ранговой корреляции Спирмена, чтобы проследить значимость ценностей, и насколько они связаны для мужчин и женщин. Коэффициент составил 0,84, терминальные ценности (Приложение 2), 0,63–инструментальные ценности (Приложение 1). Это говорит о том, что ценности мужчин и женщин тесно связаны. Об этом свидетельствует высокая положительная корреляция.
Если средние показатели значимости ценностей у мужчин и женщин перевести в ранги, мы получим следующие результаты по значимости ценностей, которые наглядно представлены таблицей.
Ценности | Значимость ценностей, находящихся на первом и втором месте | Значимость ценностей, находящихся на последнем месте | ||
Мужчины | Женщины | Мужчины | Женщины | |
Ценности – цели | Интересная работа, здоровье | Здоровье, материально обеспеченная жизнь | Красота природу и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве), Хорошая обстановка в стране, в вашем обществе, сохранение мира между народами (как условие благосостояния каждого) | Равенство (богатство, равные возможности для всех) Свобода как независимость в поступках и действиях, творчество |
Ценности - средства | Эффективность в делах, честность | Воспитанность, ответственность | Непримиримость к недостаткам в себе и в других, высокие запросы |
В опросе участвовало 16 человек.
Возрастной состав выборки выглядит так: 20-25 лет – 7 человек, 25-30 лет – 3 человека, 30-35лет – 1 человек, 35-40 лет- 3 человека, 40-45 лет – 1 человек, 45-50 лет – 1 человек.
Диаграмма № 1
В результате полученных данных мы можем сделать вывод, что преобладающий возраст мужчин работающих в социальной сфере 20-25 лет (75%).
А возраст женщин от 25-30 лет (25%), отсюда следует, что в социальной сфере преобладает молодой коллектив.
Диаграмма № 2
По результатам рисунка мы можем сделать вывод, что у женщин и мужчин, работающих в социальной сфере высшее образование (62,5%). Специалистами по социальной работе (37,5%), больше работают женщины, нежели мужчины, а в управлении социальная роль отводится мужчине (12,5%). Так же роль воспитателей в Социальном приюте для детей попавших в группу риска отводится мужчинам (25%).
Диаграмма № 3
Таким образом мы видим, что женщин работающих по профессии специалист по социальной работе (50%), больше чем мужчин (37,5%), а мужчин психологов больше (25%), чем женщин (12,5%).
Диаграмма № 4
Обрабатывая данные диаграммы, мы можем сделать вывод, что мужчин привлекает выбранная профессия, и они занимают высокий статус, нежели женщины (75%). А женщинам выбранная профессия скорее не нравится, чем нравиться (50%).
Диаграмма № 5
Итак, мы можем сделать вывод, что у мужчин изменилось представление о данной профессии в лучшую сторону (50%), а у женщин мнение не изменилось (50 %), либо изменилось в худшую сторону (37,5%).