33. Семья. Социально – психологические и этические проблемы: Справочник / Зацепин В. И. И д.р. - Киев, 2005. – 312 с.
34. Сатир В. Как строить себя и свою семью: - М.: Педагогика – Пресс, 2006. – 138 с.ю
35. Социальная педагогика: Курс лекций/Под общей ред. М.А. Галагузовой. – М, 2004. – 459 с.
36. Социальная психология // Под редакцией Петровского А.В. - М, 2006. – 420 с.
37. Социальная психология в трудах отечественных психологов. Хрестоматия. - Санкт-Петербург, 2005. – 544 с.
38. Социология семьи: Учебник/ Под.ред. проф. А. И. Антонова.-2-е изд. – М, 2005. – 331 с.
39. Столин В. В. Психологические основы семейной терапии // Вопросы психологии, 2006. - №4.
40. Супружеская жизнь: гармония и конфликты/ Состав А. А. Богданович. – М.: Профиздат, 2005. – 278 с.
41. Ткачева В.В. Гармонизация внутрисемейных отношений: папа, мама, я – дружная семья. Практикум по формированию адекватных внутрисемейных отношений. – М, 2005. – 179 с.
42. Шакурова М. В. Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие. – М, 2003. – 470 с.
43. Шевандрин Н.И., Социальная психология в образовании. - М, 2005. – 112 с.
44. Шеффер Ч., Керри Л. Игровая семейная психотерапия. – С-Пб, 2006. – 213 с.
45. Шибутани Т. Социальная психология. – М, 2004. – 442 с.
46. Шмелев А.Г. Основы психодиагностики. - Ростов – на Дону, 2006. – 170 с.
47. Шнейдер Л.Б. Психология семейных отношений. Курс лекций. - М, 2005. – 450 с.
48. Шуман С. Г., Шуман В. П. Семейные конфликты: причины, пути устранения. – Брест: Лаборатория «Практической психологии и педагогики», 2006. – 342 с.
49. Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.Н. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. – С- Пб, 2003. – 170 с.
50. Эйдемиллер Э.Г., Юстицкий В. Психология и психотерапия семьи. - С- Пб, 2004. – 213 с.
Приложения
Приложение 1
АНКЕТА
Убедительно просим Вас принять участие в небольшом исследовании, результаты которого будут использованы в научных интересах. Ваше участие имеет для нас большое значение, но оно будет полезно только в том случае, если вы отнесетесь к делу серьезно, искренне и личностно. Цель данного исследования – выявить спектр интересов, потребностей, жизненных ценностей подростков. Вопросник состоит из 9 вопросов, к каждому из которых предлагается выбрать один (2-3) вариантов ответа, которые Вы считаете наиболее подходящими для себя. В случае, если в анкете нет того ответа на вопрос, который Вы считаете правильным, Вы сможете написать свой собственный вариант ответа в пункте «другое».
Заранее благодарим Вас за участие!
Сначала сообщите, пожалуйста, некоторые данные о себе.
Ваш пол:
Возраст:
1. Чем предпочитаете заниматься в свободное время
а) читать книги;
б) смотреть телевизор;
в) встречаться с друзьями (подругами)
г) посещать досуговые учреждения;
д) посещать дискотеки, ночные клубы;
е) другое
2. Какие фильмы предпочитаете смотреть?
а) боевики;
б) триллеры;
в) детективы;
г) фильмы с элементами эротики;
д) комедии;
е) мелодрамы;
3. Что такое, на твой взгляд, здоровый образ жизни?
а) не курить;
б) не употреблять спиртные напитки;
в) заниматься спортом;
г) жить полноценной духовной жизнью;
д) другое.
4. Ведешь ли ты здоровый образ жизни?
(подчеркните то, что относится к вам)
Да
Нет
- курю
- употребляю спиртные напитки
- не занимаюсь спортом
- употребляю наркотики
5. Если ты уже пробовал спиртные напитки, то при каких обстоятельствах это произошло?
а) в компании друзей;
б) в дни семейных торжеств;
г) от нечего делать;
д) из любопытства;
е) случайно;
ж) другое.
6. Если ты уже пробовал курить, то что тебя подтолкнуло к этому?
а) влияние друзей;
б) пример родителей;
в) любопытство;
г) мода;
д) желание почувствовать себя взрослей;
е) другое.
7. Если у тебя возникла какая-либо серьезная проблема, то с кем ты ее обсуждаешь?
а) с друзьями;
б) с родителями;
в) не обсуждаю вообще;
г) другое.
8. В какой семье ты воспитываешься?
а) в полной;
б) в неполной (воспитывает одна мать или отец).
9. Какие жизненные ценности являются для тебя наиболее важными?
а) счастье в семье;
б) материальная обеспеченность;
в) здоровье;
г) любовь;
д) карьера;
е) нравственность;
ж) образование;
з) другое.
Благодарим за ответы!!!
Приложение 2
Уважаемые родители!
Новая встреча и новая тема нашего разговора. Вы - люди, у которых разное образование, разные характеры, разные взгляды на жизнь, разные судьбы, но есть одно, что объединяет вас, - это ваши дети, мальчики и девочки, девушки и юноши, которые могут стать горем или радостью. Как и что нужно сделать, чтобы ваш ребенок стал вашим счастьем, чтобы однажды можно было сказать себе: “Жизнь состоялась!”. Быть родителями - это и большая радость, и великая ответственность, в какой-то степени акт самопожертвования и самоотречения. Все действительно ценное стоит дорого. И дети не исключение из этого правила.
“Структура личности подростка... В ней нет ничего устойчивого, окончательного и неподвижного. Все в ней - переходит, все течет”.
(На доске)
Эти слова одного из ведущих психологов ХХ столетия Л.С. Выготского удивительно точны. Развитие подростка - это начало поиска себя, своего уникального “я”. Это путь становления индивидуальности. Как часто родители делают первые ошибки в воспитании своих детей, говоря ребенку: “Не выделяйся, будь такой или таким, как все”. В психологии это период времени называют периодом “брожения” психики, за ним наступает период достаточной уверенности и равновесия. Этот период почти всегда бывает болезненным, это время проблем между детьми и родителями.
Что же является самым главным для ребенка в этот период? Вот какую логическую цепочку мы должны с вами сохранить.
Любовь – доверие – понимание - поддержка.
(На доске)
Как заметил юморист, с каждым поколением дети становятся все хуже, а родители все лучше, и, таким образом, из все более плохих детей получаются все более хорошие родители.
Для родителей и педагогов этот возраст трудный, для юристов - опасный, а для поэтов - прекрасный.
Итак, это возраст с большим знаком вопроса. И для них и для нас!
Нам необходимо задуматься над вопросом: каким мы хотим видеть нашего ребёнка через несколько лет, какую роль сыграет наша семья в его становлении.
О влиянии особенностей семейных отношений на уровень моральной воспитанности ребёнка нам расскажет Уркина С.В.
Понимаем ли мы своих детей? Как избежать конфликтов с ними? Как научиться “видеть” их проблемы? Своими мыслями поделится Пери С.В.
Но, ни одна книга - справочник по воспитанию не даёт нам полного ответа на эти вопросы. За возникающими конфликтами чаще всего стоит наше нежелание понять ребёнка, увидеть себя его глазами, наше неумение анализировать свои действия и их последствия, авторитаризм. Самое трудное - понять причины поведения подростка, объяснить мотивы, побудившие действовать определённым образом. Посмотрите на наше ДЕРЕВО ПРОБЛЕМ, сколько на нём появилось листочков с вопросами от наших детей, которые хотят быть понятыми и услышанными. Давайте, почитаем их вместе (чтение и обсуждение заранее проведенных исследований детей).
Итак, за что и против чего ведёт борьбу ребёнок в этом возрасте?
Прежде всего:
- за то, чтобы перестать быть ребёнком;
- за прекращение посягательства на его физическое начало, неприкосновенность;
- за утверждение среди сверстников.
Уважаемые родители!
- Помогите ребёнку найти компромисс души и тела.
- Все замечания делайте в доброжелательном, спокойном тоне, без ярлыков.
- Подробно познакомьте ребёнка с устройством и функционированием организма.
- Помните, что пока развивается тело ребёнка, болит и ждёт помощи его душа.
Подростковую психику иногда называют периодом “гормональной дури”. Поиск и становление своего “Я” - это высвобождение от влияния взрослых и общение со сверстниками. В семьях, где есть уважение, где каждый имеет права голоса, где у всех есть и права, и обязанности, где отец и мать оптимисты и друзья своего ребёнка, ребёнок состоится как человек, как личность.
Готовясь к конференции, нам хотелось узнать мнение детей.
Итак, мы предлагаем вашему вниманию некоторые итоги теста “Незаконченное предложение”.
1. Семья - это...
2. Мои родители - это...
3. Свет в окнах моего дома - это...
4. Радость в моей семье - это...
5. Горе в моей семье - это...
6. Мне не хотелось бы, чтобы в моей будущей семье...
/Родителям предлагаются некоторые из ответов детей на данный тест./
Что же должны сделать родители, чтобы сохранить любовь своих детей? (Родителям раздаются листочки с правилами, идёт их обсуждение).
В переживаниях подростков огромное место занимает дружба и влюблённость. Девочки чаще мальчиков хотят иметь друга и чаще реализуют своё желание. Девочкам нужны понимание, сочувствие, уход от одиночества, мальчикам - взаимопомощь, понимание.
В 4-7% случаев первая влюблённость ведёт впоследствии к браку. Запрещать в этой сфере - значит сделать подростка несчастным. Эту проблему назиданьями решить нельзя!
А как? Своими мыслями с нами поделится Семенкова В.С.
Растут наши дети, и более серьёзными становятся проблемы, с которыми мы сталкиваемся.
Как уберечь своего ребёнка от курения, алкоголя, наркотиков? Возможно, мы не найдём сегодня уникального рецепта, но попробуем разобраться.
Слово Акуленко М.В.
Уважаемые родители!
Подходит к концу наш разговор о подготовке к взрослости наших с вами детей. Думаю, не ошибусь, если скажу, что вряд ли кто из родителей не хотел бы видеть своего ребёнка счастливым. А для этого нам нужны такие встречи, которые обогащают всех нас, обращают внимание на то, что ещё не совсем осмысленно, освоено или вообще не замечено в семейном воспитании.