13.Отметь, пожалуйста, те качества, которые по твоему мнениюочень важны для человека?
А) Любознательность
Б) Честность
В) Доброта
Г) Смелость
Д) Дисциплинированность
Е) Трудолюбие
Ж) Справедливость
З) Требовательность к себе.
Сообщите, пожалуйста, несколько сведений о себе.
14.Имя фамилия отчество
____________________________________________________________________________________________________________________________________
15.Дата рождения
____________________________________________________________________________________________________________________________________
16.Класс
__________________________________________________________________
СПАСИБО ЗА ОТВЕТЫ!
Выводы по анкете.
1. Анкета.
2.Цель - узнать о интересах детей с детским церебральнымпараличом находящихся на обслуживании в КЦСОН.
3.База проведения анкетирования МУ СЗ «Комплексный центрсоциального обслуживания населения»
4.Время проведения практики 2.06. 2009г
1.Чем ты увлекаешься?
Б) Музыкой -2выбора
Д) Компьютером - 1 выбор
Е) Телевидением - 1 выбор
ВЫВОД: Дети увлечены музыкой, компьютером и просмотромтелевизора.
2. Напиши кружки, которые ты посещаешь?
ВЫВОД: Дети указали, что они занимаются в кружке «Умелые руки»,«Кружок вокала», занятия на пианино.
3.Предметы школьного курса, которые тебя привлекают?
ВЫВОД: Оба ребенка остановили свой выбор на предмете русскомязыке и один ребенок отмети, что любит заниматься музыкой.
4.Отметь предметы, которые вызывают трудности?
ВЫВОД: Дети выбрали предмет математику.
5.Что ты любишь читать?
Б) Детскую литературу -1 выбор
Г) Сказки - 1 выбор
ВЫВОД: Один ребенок ответил, что любит читать детскуюлитературу и сказки, а другой ребенок ни чего не ответил.
6.Твои любимые передачи на ТВ?
А) Спортивные - 1 выбор.
Б) Интеллектуальные - 1 выбор.
Г) Развлекательные - 2 выбора.
ВЫБОР: Больше всего дети любят смотреть развлекательные,интеллектуальные и спортивные передачи.
7.Любишь ли ты заниматься трудотерапией?
ВЫВОД: Один ребенок ответил да, а другой нет.
8.Какие мероприятия, проведенные в КЦСОН, запомнились большевсего?
А) Фестиваль инвалидов – 2 выбора.
Б) Спортивные соревнования – 2 выбора.
ВЫВОД: Оба ребенка запомнили фестиваль инвалидов и спортивныесоревнования.
9.Какие праздники ты любишь больше всего?
А) Новый год – 2 выбора
Б) День рождения – 2 выбора
ВЫВОД: Детям больше всего нравятся из праздников это новыйгод и день рождения.
10. Есть ли у тебя лучшие друзья?
ВЫВОД: Оба ребенка дали положительный ответ.
11Какими качествами должен обладать лучший друг?
ВЫВОД: Оба ребенка ответили, что лучший друг в первую очередьприходить на выручку.
12.Чем занимаешься в свободное время?
ВЫВОД: Дети вообще на этот вопрос не ответили.
13. Отметь, пожалуйста, те качества, которые по твоему мнениюочень важны для человека?
Б) Честность – 2 выбора
В) Доброта – 2 выбора
Г) Смелость – 2 выбора
Е) Трудолюбие – 1 выбор
Ж) Справедливость – 1 выбор
ВЫВОД: В первую очередь дети отметили, что главные качествачеловека это честность, доброта и смелость.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В анкетировании принимали участие 2 ребенка с детскимцеребральным параличом, от 13 до 16 лет. Самое главное увлечение детей этомузыка. Они посещают музыкальные кружки один кружок вокала, а другой кружокпианино. Самые любимые предметы это русский язык, а самый сложный для изучения,по мнению детей это математика. Дети не очень любят читать и читают только из курсалитературы то, что задано на уроке. По телевизору смотреть в основномспортивные, интеллектуальные и развлекательные программы. Самые запомнившиесямероприятия дети отметили это фестиваль инвалидов и спортивные мероприятия, таккак в этих мероприятиях сами принимали участие. Самые любимые праздники у детейэто новый год и день рождения. Когда был задан вопрос есть ли у них лучшиедрузья дети немного сомневались, так как дети в основном находятся дома иобучение у них проводится на дому и общения со сверстниками мало.
Приложение 12
План социального работника на месяц с детьми с ограниченнымивозможностями.
| Понедельник | 2 февраля Юля. Помощь выполнения домашнего задания. Цель - Помощь в выполнении физических упражнений. Цель - укрепить здоровье ребенка. Никита Сопровождение в центр на ЛФК к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. | 9 февраля Катя. Чтение книги «Стихи», приборка рабочего места. Анжела Собирание и разборка пирамидки. Цель - развитие мелкой моторики, развить умственные способности у ребенка. | 16 февраля Юля Выполнение физических упражнения, чтение книги « Баранкин будь человеком». Цель - развитие умственных способностей ребенка. Никита Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. | 23 февраля Выходной |
| Вторник | 3 февраля Юля Сопровождение в ДШИ. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. Никита Сопровождение в ДШИ. Цель -сопроводить ребенка к специалистам. Нелли Сопровождение на ЛФК, к психологу, на массаж | 10 февраля Алена плетение из бисера. Анжела Сопровождение в центр на ЛФК к психологу и на массаж и к социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. Катя Сопровождение в центр на ЛФК, на массаж и психологу. | 17 февраля Юля Сопровождение в ДШИ. Никита Сопровождение в ДШИ. Цель - сопроводить ребенка к специалистам Нелли Сопровождение на ЛФК, к психологу и на массаж. | 24 февраля Алена Рисование моделей. Анжела Сопровождение в центр на ЛФК к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопроводить ребенка к специалистам. Катя Сопровождение на ЛФК, к психологу и на массаж. |
| Ср. | 4 февраля Анжела Пение песен «Улыбка», «Облака». Прогулка. Никита Помощь в выполнении физических упражнений, игра в снежки. Цель - научить ребенка делать из снега шары и кинуть в даль, развитие мелкой моторики. | 11 февраля Алена Выполнение домашнего задания. Катя Просмотр мультфильмов. | 18 февраля Анжела Обучение навыкам самообслуживания (умывание, вытирание рук и лица). Цель - научить ребенка мыть руки, лицо. Никита Игра « Морской бой». Цель - развить мелкую моторику, развить умственные способности. Помощь в выполнении физических упражнений. Цель - укрепить здоровье ребенка. | 25 февраля Алена Беседа на тему «Кем я хочу стать» Катя Игра «Лови мяч», обучение навыкам самообслуживания. |
| Четв | 5 февраля Катя Прогулка, рисование фигуры «Кружок» Анжела Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Нелли Сопровождение в ДШИ | 12 февраля Алена Прогулка Юля Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Никита Сопровождение на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам | 19 февраля Катя Игра «Кубики» Анжела Сопровождение на ЛФК , к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Нелли Сопровождение в ДШИ | 26 февраля Алена Домоводство. Юля Сопровождение в центр на ЛФК, к психологу, на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. Никита Сопровождение на ЛФК, к психологу на массаж и социальному педагогу. Цель - сопровождение ребенка к специалистам. |
| Пятница | 6 февраля Юля Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение ребенка на урок Никита Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение на урок. Нелли Сопровождение в центр на ЛФК к психологу на массаж | 13 февраля Анжела Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение ребенка на урок. Катя Сопровождение в воскресную школу Алена Сопровождение на ЛФК, массаж и социальному педагогу | 20 февраля Юля Сопровождение в воскресную школу. Цель - сопровождение ребенка на урок. Никита Сопровождение в воскресную школу. Нелли Сопровождение в центр на ЛФК к психологу на массаж | 27 февраля Анжела Сопровождение в воскресную школу. цель - сопровождение ребенка на урок. Катя Сопровождение в воскресную школу Алена Сопровождение на ЛФК, массаж и социальному педагогу |