43. Шевченко И. Большая семья – какая она? / И.Шевченко, П. Шевченко // Социологические исследования. – 2005. - №1. – С. 95-101
44. Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. – М.: Прогресс, 1991, - стр. 60.
45. Интернет-источник. Журнал «Глинские чтения», июль-август 2007 г. – Режим доступа: http://www.glinskie.ru/common/mpublic.php?num=112
46. Интернет-источник. Понятие (категория) культура. – Режим доступа: http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/4672
47. Интернет-источник. Термин молодая семья. – Режим доступа: http://www.realtymag.ru/terms/56
48. Интернет-источник. Указ президента «Об основных направлениях государственной семейной политики» – Режим доступа: http://svao.dsmp.mos.ru/programs/law/detail.php?ID=1886
49. Интернет-источник. Э.Арутюнянц. – Режим доступа: www.studd.ru/lib/2/59/13
50. Интернет-источник. Юридическая форма некоммерческое партнерство. – Режим доступа: http://www.consultant.ru/popular/nekomerz/71_1.html#p55м
Приложения
Приложение 1
Программа «Школа родительской культуры» и расписание занятий:
| № занятий | Содержание |
| Занятие № 1 | Презентация программыЗнакомство с преподавателями, презентация их занятий. Знакомство участников (игры на знакомство, общение). Решение организационных моментов. |
| Занятие № 2 | Психологический тренинг для родителей«Моя семья — путь к мечте». Знакомство, работа с мечтой. Мои ценности и ценности семьи — двигаемся вместе. Семья — почва для реализации моей мечты. Домашнее задание — подготовить коллаж о своей семье (традиции, ценности, цели ваши мечты). |
| Занятие № 3 | Лекция-семинарРазвитие детей: от зачатия к зрелости. Психофизиологические особенности развития ребенка. Условия полноценного физического развития ребенка. Здоровое питание. Уход за ребенком на разных возрастных этапах. Профилактика и коррекция физического развития. |
| Занятие № 4 | Психологический тренинг для родителей«Опыт взаимоотношений между мужчиной и женщиной. Раскрытие мужского и женского начала — путь к гармонии в семье». |
| Занятие № 5 | Психологический тренинг для детейПесочная терапия с детьми дошкольного и школьного возраста. Диагностика психологических особенностей детей, коррекция, гармоническое развитие через песочную терапию. Индивидуальные рекомендации психолога по воспитанию и развитию детей с учетом их личностных особенностей. |
| Занятие № 6 | Медиа-психологический тренинг «Ценности семьи»Просмотр видеофильма, медиадрама и обсуждение. Цель — проработка глубинных психологических аспектов взаимоотношений в семье, раскрытие новых ресурсов личностного роста и развития семьи. |
| Занятие № 7 | Психологический тренинг-семинар«Позитивное воспитание детей», «Воспитание мальчика и девочки в семье», «Роль мужчины и женщины в формировании отношения ребенка к самому себе и миру». |
| Занятие № 8 | Лекция — семинарДетско-родительские отношения. Конфликты внутри семьи: супружеские, детско-родительские. Их истоки и причины. Эффективные способы преодоления конфликтов. |
| Занятие № 9 | Занятие-семинар по каланетике«Здоровый дух и тело в семье». Обучение родителей и их детей комплексу развивающих упражнений, знакомство с техникой саморегуляции и гармонизации личности и отношения к миру. |
| Занятие № 10 | Психологический игровой тренинг «Веревочный курс»Развитие навыков позитивного взаимодействия детей и их родителей в семье, умение взаимодействовать, договариваться, принимать решения, доверять друг другу. |
| Занятие № 11 | Мастер-класс по изготовлению кукол-оберегов«Творческая семейная мастерская». Семейная арттерапия. Домашнее задание: Подготовка творческого праздника КАМ (конкурс актерского мастерства), подарков. |
| Занятие № 12 | Творческий праздник КАМ (конкурс актерского мастерства«)Подведение итогов. Обмен подарками. Чаепитие. |
Приложение 2
Дополнение к программе «Школа родительской культуры»
План мероприятия «Сегодня подростки – завтра родители», вечер вопросов и ответов
| Организатор | НП «Семейная корпорация «Фортуна», г. Пермь |
| Место и время проведения | Рабочая, 19, офис 14, дата проведения уточняется, 16:00-19:00 |
| Участники | Подростки старшего школьного возраста, представители школьных делегаций города |
| Ведущая | О.В. Александрова, психолог высшей категории, семьевед |
| Цель мероприятия | Укрепление статуса и роли семьи в глазах подростка, представление семьи как институт первичной социализации человека. |
| Структура вечера | 16:00-16:15 Встреча ребят в холле, |
| 16:15-17:00 Чаепитие и игры на знакомство | |
| 17:00-18:00 Расположение ребят в кабинете-студии, начало тренинга «Дочки-матери».Обозначение ведущей тематики встречи, постановка основных вопросов: Есть ли семья сегодня? Каковы ее основные функции? Можно ли выразить себя через семью? Кто сегодня в семье главный? и попытка совместного нахождения ответов.Ситуационная игра, ведущая приводит ситуации, потенциально происходящие в семье и предлагает найти выход. За корректные ответы и логичные обоснования своего поведения в ситуации, ребята получают «дочек» и «сыночков» - бонус за соответствующий социально-культурным установкам ответ. По итогам выбирается лучший папа и мама. | |
| 18:00-18:30 презентация «Семья – залог успеха» Истории семей, добившихся успеха в любимом деле. | |
| 18:30-19:00 подведение итогов встречи, совместные выводы, приглашение к сотрудничеству. |
[1] Харчев А.Г. Брак и семья в СССР. Опыт социологического исследования. – М. : Мысль, 1979. – С.75
[2] Голод С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ. – СПб.: ТОО ТК «Перополис», 1998. –С. 91
[3] http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/4672
[4] Морган Л.Г. Древнее общество или исследование линий человеческого прогресса от дикости через варварство к цивилизации. Л : Ин-т народов Севера, 1934. – С.216
[5] Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. – М.: Прогресс, 1991, - стр. 60
[6]Malinovski B. Sex and repression in savage society. Cleveland and New York : Meridian Books, 1963. – С. 192. – Цит. поГолодС. И. Семьяибрак: историко-социологическийанализ. – СПб.: ТООТК «Перополис», 1998. –С. 37-38
[7] Домострой. – Л., 1992.
[8] Человек в кругу семьи: очерки по истории частной жизни в Европе до начала нового времени. – М.: Наука, 1996. – С. 340
[9] Семенова Л.Н. Очерки истории быта и культурной жизни России. Первая половина XVIII в. — Л., 1982.— С. 118—119
[10] Внуков Р.Я. Противоречия старой крестьянской семьи. — Орел, 1929. — С. 17. Цит. по: Вишневский А.Г. Воспроизводство населения и общество. — М., 1982. — С. 194
[11] Голод С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ. – СПб.: ТОО ТК «Перополис», 1998. –С. 111
[12] www.humanities.edu.ru/db/msg/28844
[13] Вишневский А.Г. Демографические отношения и демографические процессы. // Социальная сфера: преобразование условий труда и быта. М., "Наука", 1988. – С. 47
[14] Берельсон Б.Некоторые заметки о регулировании процессов народонаселения // Проблемы народонаселения. – М. : Прогресс, 1977. – С.31
[15] Голод С. И. Семья и брак: историко-социологический анализ. – СПб.: ТОО ТК «Перополис», 1998. –С. 118-119
[16] Там же. – С.178
[17]www.studd.ru/lib/2/59/13
[18] http://www.realtymag.ru/terms/56
[19] Гаспарян Ю.А. Семья на пороге 21 века. - С-Пб., 1999. – С. 35-40
[20] Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. – М., 1997г. – С. 65
[21] www.humanities.edu.ru/db/msg/28844
[22] http://svao.dsmp.mos.ru/programs/law/detail.php?ID=1886
[23] http://www.glinskie.ru/common/mpublic.php?num=112
[24] Левинсон А. Интенсивную технологию клубу // Культурно-просветительная работа. – 1986. – №2. – С. 29
[25] Жарков, А.Д. Культурно-досуговая деятельность : учебник / Под науч. ред. А.Д. Жаркова, В.М. Чижикова. – М. : МГУК,1998. – С. 95-96
[26] http://www.consultant.ru/popular/nekomerz/71_1.html#p55
[27] Технологии социальной работы : учеб. Пособие. – М. : Инфра-М, 2002. – С. 16