С учетом перспектив дальнейшего развития образования в Российской Федерации, опыта работы образовательных учреждений в развитых демократических странах необходимо предусмотреть меры, направленные на повышение степени свободы обучающихся, широкою доступа к образовательным программам с использованием как традиционных, так и нетрадиционных форм образования и образовательных технологии.
Российская система образования переживает не простые времена. Но Росси никогда не было легко. В не такие уж далекие и не менее трудные 30-е годы В.И. Вернадский писал: «Тяжело, но если не для себя, то для других я верю в лучшее будущее России. Для меня ясно одно: надо работать не покладая рук, чтобы не прервалась… научная и культурная жизнь России… слишком велика в ней масса народа и слишком много в ней талантливости». Им, нашим предшественникам удалось это сделать.
[1] Toffler A. Previews and Premises. – New-York: Morrow, 1983, 230 p.
[2] Тихонов А.Н. Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты. М.: Вита-Пресс, 1998. – С. 15.
[3] UNESCO: Reflections on the future development of educations. 1985.
[4] Bell D. The Social Framework of information Society\ The Computer Age: A twenty year view. – London: 1981.
[5] Bell D. The Social Framework of information Society\ The Computer Age: A twenty year view. – London: 1981.
[6] Masuda Y. Managing in the information Society: Releasing synergy Japanese style. – Oxford, 1990.
[7] Evans D. The Planning of non-formal Education – UNESCO, Paris, 1981.
[8] Coombs P. The world crisis in education. – New-York: Oxford University Press, 1985.
[9] Botkin J. No limits to leaning. – Oxford, 1979.
[10] UNESCO: Reflections on the future development of educations. 1985.
[11] Masuda Y. Managing in the information Society: Releasing synergy Japanese style. – Oxford, 1990.
[12] Masuda Y. Managing in the information Society: Releasing synergy Japanese style. – Oxford, 1990.
[13] Управление современным образованием: социальные и экономические аспекты/ под ред. А.Н. Тихонова. – М.: Вита-Пресс, 1998. С.38.