Думается, что приведенные социологические данные не требуют подробных комментариев, они лишь подтверждают, что современное студенчество, несмотря на многие сложившиеся в последние годы негативные тенденции в обществе, сохраняет присущий ему творческий потенциал, веру в добро и в людей, готовность служить российским идеалам гуманизма, культуры, образования и науки.
Сегодня, когда происходят изменения в общественном сознании, во взглядах на мир и месте в нем человека его общественно-политического, духовно-нравственного, ценностно-ориентированного отношения к окружающей социально-культурной среде, задачей государства становится формирование новых идеалов, культурных ценностей, социально-значимых интересов, которые всегда были и остаются основными устоями жизни человеческой цивилизации.
Таким образом, без коренной трансформации системы отечественного образования, очевидно, невозможно добиться радикальных качественных перемен в интеллектуальной сфере жизнедеятельности общества, внедрить новое мышление в общественное сознание.
1. Белл, Д. Грядущее постиндустриальное общество / Д. Белл. – М.: Академия, 1999.
2. Епифанова С. Формирование учебной мотивации // Высшее образование в России. –2000.– №3. – С.1006-1007.
3. Карпенко М., Кибакин М., Лапшов В. Социальный портрет студента негосударственного вуза // Высшее образование в России – 2000. – №3. – С.99-1005.
4. Кораблева, Г.Б. Профессия и социологический аспект связи / Г.Б. Кораблева. – Екатеринбург: Изд-во Урал.гос. проф.-пед. Университет, 2005.
5. Плотинский, Ю.М. Модели социальных систем и современность / Ю.М. Плотинский //
6. Система образования Свердловской области в 90-е годы: Риски развития /под ред. Е.С. Баразговой.- Екатеринбург: Уральское издательство, 2004.