12. Появление первого ребенка. Появление второго ребенка. Интеграция детей в общество
С появлением первого ребенка возникает потребность распред. ролей, времени, денег. Кто будет вставать к ребенку по ночам, будут ли род. сидеть дома вместе, или ходить в гости по очереди, или жена будут с ребенком, а муж будет жить как холостой. Ребенок приносит чувство рутинности и монотонности. Супругам кажется, что молодость и праздники закончились и начались бесконечные будни, муж чувствует себя заброшенным, жена думает, что она брошена с ребенком на руках и не вынесет тягот сем. жизни. Возможны измены, кот. небрежно скрываются, чтобы скандалы и след. за ним примирение создавали иллюзию близости и сохранить семью. Разыгрываются личные нежизнеспособности: хронич. заболевания, алкоголизм, проф.несостоятельность.
С появлением второго ребенка нередко старшая девочка становится для след. детей как бы мамой. Она отвечает за младших и лишается возможности иметь собств.жизнь. Средний реб. самый благополучный: свободный от сем. сценариев. Проблему детской ревности род. решают, опираясь на свой детский опыт, сверх контроль за отклонениями детей, позиция судьи выдает потребности, подтверждающие собственную ценность и опыт унижения в детсве. В функц.семье выделяется супруж.и детская подсистемы. В дисфункц.семье образуются коалиции: мама с одним реб против папы с другим, мама с детьми против папы. Если границы подсистем оч. жесткие (реб уложен спать и к нему не походят до утра), то м.возникать психосоматич. заболевания у детей – это происходит потому, что только оч. сильными раздражителями (болезнями с эффектными проявлениями) они м.приблизиться к родителям. Если границы подсистем слишком проницаемы, то члены семьи лишены возможности жить частной жизнью. Возникает слитность, спутанность ролей. Не ясно кто приниает решения, кто за кого в ответе.
Интеграция детей в общество – на этой стадии проверяются границы сем. системы эффективность ее обмена с окр. средой. Гиперсоц. семья добивается успеха любой ценой, имеет проник. внешние границы, но границы сем. подсистемы пронизаемы, отношения между членами семьи спонтанны.
Гиперсоциальность – стремление макс.соответствовать соц.нормам и требованиям, зачастую в ущерб личным потребностям, желаниям и привязанностям.
Диссидентская семья – семья, состоящая в оппозиции к внешним нормам и правилам, имеет закрытые вн.границы и часто оч.проницаемые внутр.границы. В таких семьях м.возникать проблемы верности, причем не супружеской, а верности нормам и ценностям.
13. Пубертат. Опустевшее гнездо. Одиночество
Пубертат (половое созревание) – ведущая потребность ребенка – выяснить кто я? куда я иду? Ответ – я ребенок своих родителей недостаточен для построения идентичности. Примеры ищутся вне семьи. Семья готовит ребенка к самостоятельной жизни.
Опустевшее гнездо – дети выросли и живут самостоятельно. Родители остались вдвоем, важно самореализация и занятость собой.
Одиночество – желательно вступление в сверстническое сообщество престарелых.
14. Жизненный статус российской семьи
1. Род. семья с взрослыми детьми, не имеющими опыта независимой жизни. Молодой человек – ребенок своих родителей. Обычно у него нет ясного представления о том, что было достигнуто в его жизни лично им самим. Ему трудно выработать чувство личной ответственности за свою судьбу. Он не м.проверить на практике правила жизни, полученные от род. и часто не м.выработать свои.
2. Молодой человек вступает в брак и приводит супругу в род. дом. Чтобы создать маленькую семью внутри большо1, мол. люди д.договориться не только друг с другом о том, как они будут жить вместе, но и передоговориться с родителями. Патриархальная модель – брачный партнер входит в большую семью на правах еще одного ребенка. Род. предлагается называть мама и папа. Тогда мол. супруги – вновь обретенные брат с сестрой. Когда один член пары хочет быть мужем или женой во-первых, а сыном или дочерью во-вторых, а у др.супруга приоритеты обратные, то возник. ролевой конфликт выглядит как ссора между свекровью и невесткой или между зятем и род. жены. Малая семья нуждается в отделении, а большая – в самосохранении.
3. Рождение ребенка требует перезаключения сем. контракта. Не всегда ясно, кто функциональная бабушка, а кто функц. мама т.е. кто фактически осуществляет заботу, уход за ребенком. Эти роли м.б.спутаны, и реб. скорее сын или дочь бабушки, а не матери. Собств. род. ребенку скорее старшие брат и сестра.
4. Появление второго ребенка привносит ситуацию детской ревности. В многодетных семьях часто обязанности по уходу за младшими ложится на старших детей, кот. выступают функциональными младшими родителями, что повышает их рангв сем. иерархии.
5. Активное старение и болезнь прародителей – старики беспомощны и зависимы, она занимают позицию мал. детей. Из стариков получаются нежеланные и нелюбимые дети, хотя они привыкли быть во главе. Типичный упрек – Некого попросить подать стакан воды. считается недостойным позволить умереть своим старикам вне дома – помещать в больницу, дом престарелых. Обязанность ухода и присмотра за больными стариками в доме м.передать подростку, привязывая к дому, лишая вредной уличной компании и замедляя построение их идентичности.
6. Старики умерли – семья со взрослыми детьми возвращается.
15. Экономический механизм жизненного цикла семьи
Эк.динамика семьи определяется динамикой чел. капитала и обеспечивающего его физич. капитала. зарождение и рост семьи треб. расширения жизненного пространства, что ведет к улучшению жил. условий и доп.спросу на потреб. товары длит. пользования. Эк.динамику крест. семьи дореволюц.России Чаянов характеризовал в показателе трудонапряженности, т.е.отношения числа едоков к числу работников. Динамику среднеам. семьи хар-ют показателем совокупного дохода, кот. составляет до 24 лет – 67%, от 25 до 34 лет – 100%, от 35 до 44 лет – 115%, от 45 до 54 – 119%, от 55 до 64 лет – 1015, более 65 лет – 50%. В целом, исследование жизн. цикла семьи показали, что масштабы сем. хозяйства определяются давлением потреб. запросов растущего числа членов семьи. Поэт. на первых фазах сем.цикла, как показал на примере крест. хоз-ва Чаянов вынужденной явл-ся сравнительно неэф. занятость, а на последних фазах – общий объем занятости сокращается, но сфера ее приложения наиболее эффективна.
16. Человек как богатство
Раб. сила является главным фактором производства. А воспроизводство в народном хоз масштабе есть возобновление производства товаров и все производство сам. раб. силы. В процессе производства раб сила не только воспринимается, но и совершенствуется, развивается. Смит писал, что увеличение производительности полезного труда зависит прежде всего от повышения ловкости и умения рабочего, затем от улучшения машин и инструментов. Развитая раб сила проявляется в слаженном труде, хотя может реализоваться и в простом труде. Но простая раб сила ни при каких обстоятельствах не может проявиться в сложном труде. Развитая раб сила способна создавать больше стоимость в течении раб времени, чем простая. Но так на ее производство расходоваться большое количество общественного труда.
17. Человеческий капитал
Классическим исследованием считается книга Гари Беккера «Человеческий капитал»(1964). Чел.капитал- имеющийся у каждого запас знаний, навыков, мотиваций. Капиталом является …активный, генерирующий поток будущих доходов. Развитие способностей человека требует значительных затрат ресурсов и подобно физ. капиталу они обеспечивают владельцу более высокий доход. Чел.капитал воплощен в человека и не может от него отчуждаться, но он может использоваться во внутресемейном производстве чел. капитала в следующих поколениях.
Важнейшими формами инвестиций человека является образование, подготовка на производстве, мед. обслуживание, миграция, поиск информ. о ценах и доходах, рождение детей и уход за ними. Образование и подготовка к производству повышает уровень знаний человека, мед. обслуживание сокращает заболевания, продлевает срок службы человека. Миграция и поиск информации способствуют перемещению рабочей силы в районы и отрасли, где труд лучше оплачивается, то есть где цена за услугу человеческого капитала выше. Рождение детей и уход за ними – форма воспроизводства человеческого капитала в след. поколении.
18. Затраты на воспроизводство человеческого капитала
1. Прямые затраты, в том числе плата за обучение.
2. Упущенный заработок, является элементом альтернативных издержек, поскольку получение образования, смена места жительства и работы связанны с потерей доходов.
3. Моральный ущерб, так как получение образования является трудным и часто неприятным занятием. А поиск работы и иммиграция приводит к потере друзей и знакомых.
К ожидаемой отдаче в инвестиции чел. капитал относится: более высокий уровень заработка; ,большое удовлетворение от избранной работы в течении всей жизни; более высокая оценка нерыночных видов деятельности.
19. Методы стоимостных оценок человеческого капитала
1. Стоимость производства человеческого капитала – заключается в оценивание реальных затрат (обычно чистого расхода средств существования) на производство человека.
2. Процедура капитализации заработка – заключается в оценивании настоящей (при ведении к настоящему моменту времени) ценности будущего потока доходов человека (чистого или валового дохода).
Ценность умершего работника определяется :
1. Для семьи – потерей доходов работника за вычетом расходов на его содержания.
2. Для самого работника – капитализацией валовых заработков.
3. Для общества – капитализацией доходов выплаченных гос-вом данному человеку. Богатство общества в целом можно расширить как совокупность человеческого и физического капитала.