Упражнение №3.
Один из участников разыгрывал о конфликтной ситуации из своей собственной жизни. Остальные участники задавали вопросы, затем все высказывали свою точку зрения по поводу разрешения конфликта, либо совместными усилиями разрабатывали план разрешения конфликта. [10; c. 64]
Заключительная часть.
1. Проводилось упражнение на повышение настроения.
2. Оценка работы группы.
3. Упражнение «Цвет настроения».
Занятие №8. «Медико-социальные рекомендации»
Цель: предоставление медицинских рекомендаций с целью недопущения прогрессирующего развития основного и сопутствующего заболеваний с началом трудовой деятельности.
Ход занятия.
Приветствие, обмен впечатлениями, упражнение «Цвет настроения».
Занятие с медицинским работником.
Заключительная часть.
1. Проводилось упражнение на снятие напряжения.
2. Оценка работы группы.
3. Упражнение «Цвет настроения».
ПРИЛОЖЕНИЕ 9
Анкета «Профессиональное самоопределение и социальная направленность»
Уважаемые ребята! Предлагаем вам ответить на вопросы, направленные на вашу профессиональную ориентацию.
1. Имя _________________________________________________________
2.Возраст____________________________________________________
3 .Класс ________________________________________________________
4. Какие твои любимые предметы в школе?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
5.Чем ты занимаешься в свободное время?
_______________________________________________________________________________________________________________________________
6.У тебя много друзей?
_____________________________________________________________
7.Кем ты видишь себя в будущем?
_______________________________________________________________________________________________________________________________
8. Твои профессиональные намерения
1) Что собираешься делать после окончания 9, 11 класса?
А) Учиться в X классе, ПТУ, техникуме, вузе (записать полное название учебного заведения)___________________________________________
Б) Работать (записать полное название предприятия, цеха, отдела, специальности
2) Что ты знаешь о содержании избираемой профессии, об условиях учебы, работы? __________________________________________________________________
3) Знаешь ли ты что - то о требованиях избираемой профессии?
_____________________________________________________________
4) Что советуют делать родители после окончания 9,11 класса? Согласен ли ты с их мнением?__________________________________________________________
9. Интересы
1) Какие учебные интересы преобладают (любимые и нелюбимые предметы)?________________________________________________________
2) Есть ли у тебя интересы, связанные с выбором профессии (чтение специальной литературы, беседы о профессии со специалистом, посещение учебных заведений)?________________________________________________________
3) Как ты развиваешь интересы, связанные с выбором профессии?________________________________________________________
4) Оказывают ли тебе помощь родители в развитии учебных интересов и интересов к профессиональной деятельности? В чем это заключается?
_____________________________________________________________
10. Склонности
1) Какие склонности ты можешь назвать, которые есть у тебе (в учебной деятельности, в кружковой работе, в свободное от учебы время)?____________________________________________________________
2) Есть ли склонности, связанные с выбором профессии (проба сил)?______________________________________________________________
3) Как ты развиваешь склонности, связанные с выбором профессии?
_____________________________________________________________
4) Оказывают ли помощь родители в развитии твоих склонностей, к какой - либо профессиональной деятельности? В чем это заключается?
11. Способности
1) Какие способности ты находишь у себя (в учебной деятельности)?
_____________________________________________________________
2) Есть ли профессиональные способности, т.е. способности, необходимые для успешного освоения избираемой профессии? __________________________________________________________________
3) Как ты развиваешь способности, связанные с выбором профессии (тренируешь память, внимание, улучшаешь физическую подготовку, углубляешь знания о профессии)?______________________________________
4) Совпадаютли твои интересы,склонности соспособностями (совпадают частично или совсем не совпадают)? __________________________________________________________________
5) Знаешь ли ты мнение учителей и родителей о твоих способностях? Согласен ли ты с их мнением? __________________________________________
6) Оказывают ли тебе учителя, родители помощь в развитии способностей?
_____________________________________________________________
12. Личные качества
1) Какие личные качества, по твоему мнению, наиболее ярко у тебя выражены (положительные или отрицательные)? __________________________
2) Какие качества, по твоему мнению, необходимо развить для успешного освоения избранной профессии? ______________________________
3) Как ты развиваешь качества, необходимые для успешной профессиональнойдеятельности _______________________________________
4)3анимаешься лисамовоспитанием?______________________________
5) Оказывают ли помощь учителя и родители в развитииличныхкачеств?
_____________________________________________________________
13. Готовностьк выбору профессионального пути
1) Как ты оцениваешь достигнутые тобой успехи в учебной деятельности?
_____________________________________________________________
2) По каким учебным предметам, по твоему мнению, будут нужны знания в дальнейшей профессиональнойдеятельности?_____________________
3) Считаешь ли ты, что сможешь осуществить свои профессиональные намерения? Что этому может помешать? __________________________________________________________________
4) В случае неосуществления основных планов есть ли у тебя запасные пути?_____________________________________________________________
Спасибо за сотрудничество!
Удачи вам в выбранном пути! Всего доброго!
ПРИЛОЖЕНИЕ 10
Тест Райдаса «Самооценка уверенности в себе»
Внимательно прочитайте утверждения, если ты согласен с ним, то поставьте в листе ответов «+», если не согласен – «-». за каждый «+» начисляется один балл.
1. Обычно я рассчитываю на успех в своих делах.
2. Чаще всего у меня хорошее настроение.
3. Со мной все ребята советуются, считаются.
4. Я уверенный в себе человек.
5. Считаю, что я сообразительный и находчивый.
6. Я уверен, что всегда всем нужен.
7. Я все делаю хорошо.
8. В будущем я обязательно осуществлю свои мечты.
9. Люди часто помогают мне.
10. Я стараюсь обсуждать свои планы с близкими людьми.
11. Я люблю участвовать в спортивных соревнованиях.
12. Проявляю самостоятельность в учебе и труде.
13. Меня мало беспокоят возможные неудачи.
14. Я стараюсь планировать свою деятельность.
15. Я редко жалею о том, что уже сделал.
16. Я уверен, что в будущем добьюсь успеха.
17. Мне нравится принимать участие в различных олимпиадах и конкурсах
18. Я учусь лучше, чем все остальные.
19. Мне чаще везет, чем не везет.
20. Ученье для меня не представляет труда.
Лист ответов участников теста Райдаса «Самооценка уверенности в себе»
| № | Баллы | № | Баллы | № | Баллы | № | Баллы |
| 12345 | 678910 | 1112131415 | 1617181920 |
Спасибо сотрудничество!
ПРИЛОЖЕНИЕ 11
Тест по определению типа личности Дж. Голланда
Инструкция: ниже попарно представлены различные профессии. В каждой паре профессий постарайтесь найти ту, которой вы отдаете предпочтение. Например, из двух профессий — поэт или психолог - вы предпочитаете вторую, тогда в Листе ответов против 41б вы должны поставить знак "плюс".
| 1 а)инженер- техник б) инженер | 2 а) вязальщик б) санитарный врач | 3 а)повар б)наборщик | 4 а) фотограф б)заведующий магазином | ||||
| 5 а)чертежник б)дизайнер | 6 а)философ б)психиатр | 7 а)ученый-химик б)бухгалтер | 8 а) редактор научного журнала б) адвокат | ||||
| 9 а)лингвист б)переводчик художественной литературы | 10 а)педиатр б)статистик | 11 а)организатор воспитательной работы б)председатель профсоюза | 12 а) спортивный врач б) фельетонист | ||||
| 13 а)нотариус б)снабженец | 14 а)перфоратор б)карикатурист | 15 а)политический деятель б)писатель | 16 а) садовник б) метеоролог | ||||
| 17 а)водитель троллейбуса б)медсестра, | 18 а)инженер- электрик б)секретарь- машинистка | 19 а)маляр б)художник по металлу | 20 а) биолог б)главный врач | ||||
| 21 а)телеоператор б)режиссер | 22 а)гидролог б)ревизор | 23 а)зоолог б)зоотехник | 24 а)математик б) архитектор | ||||
| 25 а) работник ИДИ б) счетовод | 26 а) учитель б) командир | 27 а) воспитатель б)художник по керамике | 28 а) экономист б) заведующий отделом | ||||
| 29 а) корректор б) критик | 30 а) завхоз б) директор | 31 а) радиоинженер б)специалист по ядерной физике | 32 а) наладчик б) механик | ||||
| 33 а) агроном б)председатель колхоза | 34 а)закройщик – модельер б) декоратор | 35 а) археолог б) эксперт | 36 а) работник музея б) консультант | ||||
| 37 а) ученый б) актер | 38 а) логопед б) стенографист | 39 а) врач б) дипломат | 40 а) главный бухгалтер б) директор | ||||
| 41 а) поэт б) психолог | 42 а) архивариус б) скульптор |
Лист ответов участников теста по определению типа личности Дж. Голланда