Ценностные ориентации младших школьников (стр. 4 из 4)

- Такое мощное чувство, как страх, пока еще доминирует у них над другими, в нравственном отношении более высокими.

Анализируя нравственный опыт младшего школьника, мы видим, что хотя он и не велик, в нем нередко уже имеются значительные изъяны. Дети не всегда добросовестны, старательны, правдивы, доброжелательны, горды.

Все вышесказанное, подводит нас к выделению необходимости в разработке средств и методов, способных изменить ситуацию к лучшему.

Вопрос ценностных ориентаций не исчерпаем. Каждая наука трактует его по-своему, но неоспоримо влияние на формирование этих понятий исторических, социальных, экономических и политических процессов. Каждый человек должен определить цель своей жизни и определить свои, и только свои ценностные ориентации. В современном мире трудно выжить, а ещё труднее жить достойно. И чтобы не стать расходном материалом в «машине» социальных преобразований, нужно найти своё место в жизни и обществе, определив смысл своей жизни. Ибо отсутствие этого смысла или его потеря равносильно гибели.

Список литературы

1. Немов Р.С. Психология. Кн.2. – М.: Просвещение, 1994.

2. Марьенко И.С. Нравственное становление личности школьника. – М.: Педагогика,1985.

3. Фокина Н.Э. Особенности развития моральных суждений у младших школьников и подростков.//Сов.педагогика.№3, 1978.

4. Воловикова М.И. Интеллектуальное развитие и моральные суждения младших школьников.//Вопр. психологии.№2, 1987.

5. Липкина А.И. О нравственной жизни школьника. М., «Знание»,1978.

6. В.П. Андрущенко, Н.И.Торлач, Социология: наука об обществе: учебное пособие для студентов вузов. – Харьков 1996 г.

7. Личность: внутренний мир и самореализация. Идеи, концепции, взгляды. / Составители Ю.Н. Кулюкие, Г.С. Сухобская – СПб.: Изд-во «Тускарора», 1996.

8. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. – М.: Тривола, 1995.

9. Тугаринов В. П. О ценностях жизни и культуры. – Л., 1960.

10. Харчев А. Т. Проблемы быта, брака и семьи. – Вильнюс, 1970

11. Хорни К. Ваши внутренние конфликты. – СПБ., Лань, 1997.

12. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.

13. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс, 1994.

14. Психологические тесты/Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. – М.: ВЛАДОС, 2001.

15. Гребенщиков И. В. Основы семейной жизни. –М., 1991.

16. Дармодехин С.В., Елизаров В.В. Проблемы семьи и семейной политики // Социально-политический журнал. - 1994. - N10.

17. Гозелан л. Г., Алешина Ю. Е. Социально-психологические исследования семьи: проблема и перспективы. Психологический журнал, 1991, №4.

18. Варга А. Я. Типы родительских отношений. – Самара, 1997.

19. Андрущенко В.П., Торлач Н.И. Социология: наука об обществе: учебное пособие для студентов вузов. – Харьков 1996.

20. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – М., 1984.