типологическая (по субъективным признакам);
аналитическая (по двум или более признакам для выявления их взаимосвязи)
3. Выборка:
Статистическое изучение части генеральной совокупности, организованное таким образом, чтобы обеспечивалась возможность распространения выводов, полученных при изучении выборочной совокупности на генеральную.
Сфера применения: Применяется, когда объект исследования насчитывает 500 и более человек.
Виды выборки (в зависимости от изучаемого объекта и цели):
простая (случайная);
систематическая;
гнездовая;
стратифицированная;
многоступенчатая;
квотная.
ЗАДАНИЕ 8.
1. Дайте общую характеристику методу измерения.
2. Приведите примеры построения номинальной, ранговой и интервальной шкал.
3. Сформулируйте общие требования для построения шкал.
4. В каких целях используется метод группировки в социологических исследованиях?
5. При помощи каких графических способов могут быть представлены результаты группировки?
6. Приведите примеры аналитической и типологической группировок.
7. В чем состоит целесообразность применения выборочного метода в социологическом исследовании?
8. Объясните понятие репрезентативности выборки.
9. Приведите пример простой (случайной) выборки.
10. В чем отличия систематической и стратифицированной выборки?
1. Построение типологий
Поиск устойчивых сочетаний, свойств социальных объектов (или явлений) в целостной системе переменных, относящихся к этому объекту.
Виды типологий:
1.1Эмпирическая (не имеющая конкретного теоретического основания).
1.2 Теоретическая (на основе концептуальной модели).
2. Объяснение
Раскрытие на основе эмпирических данных и общей социологической теории сущности объекта наблюдения, показ его подчиненности определенному объективному закону или совокупности законов.
Виды объяснений: При исследовании:
генетическое - при исследовании процессов и событий;
следственное - при исследовании законов и следствий;
функциональное - типов следствий;
структурное - при изучении структуры
модельное - при невозможности объяснить объект его собственными законами.
3. Логический анализ основных понятий
Интерпретация основных понятий - выяснение их трактовки.
Операционализация (структурная) - выяснение ведущих характеристик предмета исследования.
Сфера применения: Применяется при построении инструментария социологического исследования (необходим для создания шкал, индексов, вопросов), а также при написании отчетов по результатам исследований.
ЗАДАНИЕ 9.
1. Объясните необходимость использования типологического метода в социологии.
2. Приведите пример построения эмпирической типологии.
3. Приведите пример теоретической типологии.
4. В чем состоят особенности объяснения в социологии по сравнению с историческим объяснением?
5. Какое значение в развитии социологического знания имеют законы?
6. В чем отличия следственного и функционального объяснения?
7. Какова сфера применения логического анализа в социологическом исследовании?
8. Какие виды логического анализа вы могли бы выделить?
9. Приведите пример интерпретации основных понятий.
10. Какое значение имеет операционализация основных понятий в социологическом исследовании.
Примерные темы технических заданий на проведение социологических исследований:
Удовлетворенность работников предприятия условиями труда на данном предприятии
Адаптация молодых специалистов к работе на предприятии
Текучесть кадров на предприятии
Должностной рост работников предприятия
Морально - психологический климат коллектива
Удовлетворенность учащихся условиями обучения в к-л. учебном заведении
Мнение старшекурсников к-л. учебного заведения о правильности выбора профессии
Социальный портрет руководителей к-л. профессиональной сферы
Здоровье как социальная ценность
Условия карьерного роста работников к-л. профессиональной сферы
Социальные проблемы студенческих семей
Социальные проблемы трудных подростков
Отношение к. - л. группы населения к ценности здорового образа жизни
Изучение предпочтений читательской аудитории
Социальные проблемы компьютерной грамотности к. - л. группы населения
Оценка потребителями сервиса к. - л. структуры (банка, медицинского учреждения, гостиницы и т.д.)
Мнение горожан о телевизионных каналах или программах
Отношение жителей города к экологической проблеме
Социальный портрет предпринимателя
Отношение населения к получению второго высшего образования
Факторы, влияющие на выбор молодежью профессии
Факторы, влияющие на выбор молодежью учебного заведения
Трудоустройство молодых специалистов
Социальные проблемы безработных
Структура досуга к-л. группы населения
Социальные проблемы развития малого предпринимательства
Отношение населения к нормам русского языка
Отношение молодежи к изучению иностранных языков
Удовлетворенность тольяттинцев различными аспектами городской жизни
Социальные проблемы мигрантов
Образование как социальная ценность
Отношение к. - л. групп населения к религиозным ценностям
Социальные аспекты жилищной проблемы
Отношение подростков к учебе
Отношение различных групп населения к курению
Отношение различных групп населения к употреблению алкоголя
Отношение различных групп населения к наркомании
Политические предпочтения населения
Оценка населением работы городских коммунальных служб
Отношение населения к изменению системы оплаты за телефон
Представления различных групп населения о жизненном успехе
Оценка группами населения к. - л. радиостанции
Отношение населения к “национальному вопросу”
Труд как социальная ценность
Физкультура и спорт в структуре досуга населения
Социальные проблемы трудовой дисциплины на к. - л. предприятии
Оценка социального потенциала развития к. - л. предприятия
Электоральные предпочтения горожан
Отношение населения к патриотизму
Оценка населением к. - л. периодического печатного издания (газеты, журнала)
Программа социологического исследования обычно включает в себя относительно подробное, четкое и завершенное изложение следующих вопросов:
Программа социологического исследования, которая включает следующие пункты:
Обоснование проблемы исследования
Предмет исследования
Объект исследования
Обоснование выборки
Цель исследования
Интерпретация и операционализация основных понятий
Гипотезы (не менее семи)
Задачи исследования
методологическая часть - формулировку и обоснование проблемы,
указание цели,
определение объекта и предмета исследования, логический анализ основных понятий,
формулировку гипотез и задач исследования; методическая часть - определение обследуемой совокупности,
характеристику используемых методов сбора первичной социологической информации,
логическую структуру инструментария для сбора этой информации, логическую структуру инструментария для сбора этой информации, логические схемы ее обработки на ЭВМ.
Программа - это изложение общей концепции исследовательского проекта, заключающей в себе поэтапное программирование и правила процедур научно-практической деятельности.
Тема исследования - вводит в круг проблем, очерчивает контуры того, что будет ставиться в качестве цели исследования, содержать в себе направленность на принятие какого-то управленческого решения.
Исследовательская проблема - это форма вопросительных высказываний, выражающих неопределенность, которая подлежит научно-практическому решению. Ее постановка является начальным звеном всякого социологического исследования, так как сама проблема - это социальная задача, которая нуждается в непосредственном решении. В свою очередь, поставленная проблема подчиняет своему решению все познавательные действия исследователя и определяет состав познавательных действий.
Поставленные самой жизнью противоречивые ситуации принято называть социальной проблемой. Для инициаторов и организаторов социологического исследования социальная проблема выступает как своего рода состояние "знания о незнании" определенных сторон, количественных и качественных изменений, тенденций развития и других характеристик какого-либо социального явления или процесса.
В процессе постановки проблемы можно выделить две основные процедуры: осмысление проблемной ситуации и формулировку (разработку) проблемы.
А) Осмысление проблемной ситуации:
Проблемная ситуация - это реально существующее в социальной действительности противоречие, способы (алгоритм) разрешение которого в данный момент времени еще не известны.
Предварительный анализ проблемной ситуации проводится на основе внешних наблюдений, свободного интервью с участниками проблемной ситуации, анализа документов, результатов предшествующих социологических исследований, свободных интервью с экспертами.
Б) Формулировка проблемы:
Сформулированная проблема есть результат осмысления проблемной ситуации.
Проблема формулируется в виде ясных вопросов или установок. Вопрос: “Каковы причины определенных явлений? ”. Установка: “Найти способы решения, построить модель, объясняющую данный круг факторов".
Исследовательская проблема должна быть сформулирована в понятиях науки, то есть исходя из разработанных систем теоретических знаний в данной сфере, адекватно отражающих содержание вопроса (установки).
Решаемая проблема обязательно предполагает изучение ближайших и отдаленных возможностей ее решения.