Смекни!
smekni.com

Профессионализм социального работника как условие эффективной деятельности социальных служб (стр. 10 из 10)

18.     Мельников, В.П.История социальной работы в России: учеб. пособие / В.П.Мельников, Е.И. Холостова.– М.: СТИ, 1998. – 220 с.

19.     Мизио, Э. Системаподготовки социальных работников в США / Э. Мизио, Р. Лугар // Актуальныепроблемы подготовки кадров для социальной сферы на региональном уровне: Тез. докл./ под ред. Р.М. Куличенко. –Тамбов, 1997. – С.7-14.

20.     Никитин, В.А.Основные проблемы развития образования в области социальной работы /В.А.Никитин // Социальные технологии, исследования. – 2004. – №1. – С.5-11.

21.      Никитин, В.А.Социальная работа: проблемы теории и подготовки специалистов: учеб. пособие / В.А.Никитин.– М.: Московский психолого-социальный институт, 2002. – 236 с.

22.     Обучение практикесоциальной работы: Международный опыт и перспективы / Отв. ред. М. Доэл и С. Шардлоу.– М.: Аспект-Пресс, 1997. – 223 с.

23.     Обучениесоциальной работе: Преемственность и инновации / под ред. Ш. Рамон и Р. Сарри.– М.: Аспект-Пресс, 1996. – 157 с.

24.     Основы социальнойработы: учебник / Отв. ред П.Д. Павленок. – М.: Инфра-М, 1997. – 368 с.

25.     Основы социальнойработы: учеб. пособие / под ред. Е.В.Ханжина. – М.: Академия, 2001. – 144 с.

26.     Павленок, П.Д.Системный подход в социальной работе / П.Д. Павленок //Отечественный журналсоциальной работы. – 2005. – №2. – С.8-16.

27.     Психологиясоциальной работы: учеб. пособие / под ред. М.А. Гулиной. – СПБ.: Питер, 2002.– 352 с.

28.     Попов, В.Г. Эффективностьсоциальной работы – общий взгляд / В.Г.Попов // Российский журнал социальнойработы. – 1997. . – №1. – С.34-37.

29.     Семиков, А.Н.Проблема понимания в аспекте профессиональной деятельности социальногоработника / А.Н.Семиков // Российский журнал социальной работы. – 1996. – №1. –С.90-93.

30.     Словарь-справочникпо социальной работе / под ред. Е.И. Холостовой.– М.: Юрист, 1997. – 424 с.

31.      Словарь-справочникпо социальной геронтологии Самара: изд-во «Самарский университет», 2003, 208с.

32.     Сорвина, А.С.Специфика социальной работы с различными группами населения / А.С.Сорвина //Российский журнал социальной работы. – 1995. – №2. – С.47-55.

33.     Социальнаяработа: российский энциклопедический словарь / под ред. В.И.Жукова. – М.: Союз,1997. – 359 с.

34.     Социальная работа:теория и практика: учеб. пособие / под ред. Е.И. Холостовой, А.С. Сорвиной. –М.: ИНФРА-М, 2001. – 427 с.

35.     Социальнаяработа: учеб. пособие / под ред. В.И. Курбатова. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2006. –480 с.

36.     Теория и методикасоциальной работы: учеб. пособие в вопросах и ответах / под ред. А.М. Панова. –М.: Институт социальной работы, 1996. – 233 с.

37.     Теория социальнойработы: учебник / под ред. Е.И. Холостовой. – М.: Юрист, 1998. – 334 с.

38.   Топчий Л.В. Кадры социальных служб России. Т.20/ Сер.Энциклопедия социального образования/ Под общей редакцией В.И.Жукова. - М., 2000.

39.     Фирсов, М.В.Теория социальной работы: учеб. пособие / М.В.Фирсов, Е.Г.Студенова. – М.:ВЛАДОС, 2000. – 432 с.

40.      Фирсов М.В.Студенова Е.Г. Теория социальной работы: Учебное пособие для вузов. Изд. 2-едоп. и испр. М.: Академический Проект, 2005. 512с.

41.      Холостова, Е.И.Социальная работа: учеб. пособие / Е.И. Холостова. – М.: «Дашков и К», 2004. –692 с.

42.     Холостова, Е.И.Теория и методология исследования социальной работы / Е.И. Холостова //Отечественный журнал социальной работы. – 2005. – №2. – С.4-7.

43.   ХолостоваЕ.И. Профессиональный и духовно-нравственный портрет социального работника. - М., 1993.

44.     Царегородцева,Е.П. Мотивация в управлении социальной работой / Е.П. Царегородцева //Социологические аспекты образовательной и профессиональной деятельности: сб.науч. тр. / под ред. Л.Н. Алексейко и др. – Владивосток: Изд-во Дальневост.ун-та, 2005. – С.80-85.

45.   Черпухина Т.В., Михайлова С.И., Чуянов А.Ф. Эффективностьсоциального обслуживания: критерии и показатели. Вологда: издательство «Русь»ВГПУ, 2005 – 42с.

46.      Шапиро, Б.Ю.Проблема целостного подхода в обучении социальной работе / Б.Ю.Шапиро //Образование в области социальной работы России / под ред. В.А. Галичина. – М.:Моск. высш. шк. соц. и экон. наук, 1996. – С.10-15.

47.   Шакурова М.В.Методика и технология работы социального педагога: Учеб. пособие для студ.высш. учеб. заведений – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272с.


ПРИЛОЖЕНИЯ


Приложение 1

Опроснаяанкета

Уважаемыйреспондент!

 

 ГУ«Никольский дом-интернат для престарелых и инвалидов» просит Вас принятьучастие в анкете – цель, которой – выявить уровень подготовки кадровдома-интерната для престарелых и инвалидов.

 Анкета анонимная, поэтому указыватьваши ФИО не нужно. Просим Вас быть искренними и честно отвечать на вопросы.Результаты анкетирования будут использованы в научных целях.

Предлагаем Вам ответить на заданныевопросы. Поставьте в квадратик галочку, или впишите в пустые строки своиответы.

Благодарим Вас заучастие в опросе!

 

Сообщите, пожалуйста, некоторыесведения о себе

1.         Пол

o   –мужской

o   –женский

2.         Возраст

3.         

25-30 лет 31-35 лет 36-40 лет

4.        Вашеобразование?

        - неполное среднее

        - среднее

        - среднееспециальное

        - высшее

        - высшее поспециальности

5.        Стажработы в должности?

        - до 1 года

        - от 1 до 3 лет

        - от 3 до 5 лет

        - от 5 до 10 лет

        - свыше 10 лет

6.        Как выоцениваете материально-техническую оснащенность дома-интерната?

        - положительно

        - отрицательно

        - затрудняюсьответить

Другое____________________________________________________________________________________________________________________

7.        Хотели быВы улучшить материально-техническую оснащенность дома-интерната?

        - да

        - нет

        - не знаю

Другое____________________________________________________________________________________________________________________

8.        Какойконтингент граждан проживает в Вашем доме-интернате?

        - дети-инвалиды

        - инвалиды

        - престарелые

9.        Какуюгруппу из вышеперечисленных Вы обслуживаете?

        - дети-инвалиды

        - инвалиды

        - престарелые

10.     Как частоВы являетесь организаторов в проведении различных мероприятий для проживающих?

        - почти всегда

        - по возможности

        - редко

        - организаторамиявляются другие лица

Другое____________________________________________________________________________________________________________________

11.     Считаетели Вы свои профессиональные знания и умения достаточными для работы вдоме-интернате?

        - да

        - скорее всего,да

        - скорее нет

        - нет

12.     Считаетели Вы необходимым повышать свое образование, пройти курсы повышенияквалификации?

        - да

        - нет

        - не знаю

Другое____________________________________________________________________________________________________________________

13.      Нравитсяли Вам работа в доме-интернате?

        - да

        - скорее всего,да

        - скорее нет

        - нет

Другое____________________________________________________________________________________________________________________

14.      Как частовы используете нестандартные, новые методы, приемы, технологии в работе склиентами?

        - часто

        - очень часто

        - редко

        - не использую

15.      Как высчитаете, какой на ваш взгляд уровень профессионализма социальных работниковвашего дома-интерната?

        - высокий

        - средний

        - низкий

 

Большое спасибо заучастие!