22. Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы [текст]: избранные работы / П.Д. Павленок. – 8-е изд., испр. и доп. – М.: Дашков и Кº, 2009. – 561 с.
23. Психологические тесты [Текст] / Под ред. А.А. Карелина: В 2 т. - М.: ВЛАДОС, 2001. - Т. 1.
24. Психология личности [текст]: учебное пособие / ред. сост. Д.Я. Райгородский. – Самара: БАХРАХ-М, 2008. – 543 с.
25. Психология [текст]. Учебник для вузов / Отв. ред. А.А. Крылов. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. – 743 с.
26. Психология [текст]: учебник для вузов / под ред. Б.А. Сосновского. – М.: Высшее образование, 2008. – 660 с.
27. Реан, А.А. Психология изучения личности [текст]: Учебное пособие.- СПб.: Питер,1999. – 647 с.
28. Романова, В.А. Мотивация персонала [текст]. – М.: Эксмо, 2009. – 315 с.
29. Романова, Е. С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы [текст]. – СПб.: Питер, 2008. – 560 с.
30. Романова, Е.С., Суворова Г.А. Психологические основы профессиографии [текст]. - М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1990. – 460 с.
31. Роли и функции социальных работников. Профессиональная деятельность социального работника: содержание и функции [текст] /Лаврененко И.М., Мещанкина И.С. - М.: Мысль, 1999. – 215 с.
32. Сидоренко, Е.В. Методы математической обработки в психологии [текст]. – СПб.: Речь, 2002. – 348 с.
33. Сластенин, В.А., Чижакова, Г.И. Введение в педагогическую аксиологию [текст]: учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 192 с.
34. Слободина, С.Н. Теоретические предпосылки технологии организации совершенствования профессиональной деятельности социальных работников [текст] // Экономические науки. – 2007. - №4(29). – С. 193-195.
35. Словарь для начинающего психолога [текст] / Под ред. И.В. Дубровиной 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. – 160 с.
36. Словарь психолога-практика [текст] / Сост. С.Ю. Головин. – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: Харвест, 2005. – 976 с.
37. Словарь-справочник по социальной работе. [текст] / Под ред. С.А. Беличевой, П.В. Бобковой. – М.: Юрист, 2000. – 424с.
38. Словарь-справочник по социальной работе [текст] / Под ред. д-ра ист. наук проф. Е.И. Холостовой. - М.: Юрист, 2007. – 424 с.
39. Социальная работа [текст] / Под общей ред. проф. В.И. Курбатова. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. – 576 с.
40. Социальная работа: теория и практика [текст]: Учебное пособие / Отв. ред. д. и. н., проф. Е.И. Холостова, д. и. н., проф. А.С. Сорвина. – М.: Инфра-М, 2004. – 427 с.
41. Старовойтенко, Е.Б. Культурная психология личности [текст]: монография / Е.Б. Старовойтенко. – М.: Академический Проект, 2007. – 308 с.
42. Столяренко, А.М. Психология и педагогика [текст]: учебное пособие для студ. вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 527 с.
43. Тарасова, Л.А. Подготовка социальных работников в межшкольном учебном комбинате [текст] // Школа и производство. – 2005. - №8. – С. 11-17
44. Холостова, Е.И. Профессионализм в социальной работе [текст]: учебное пособие / Е.И. Холостова. – 2-е изд. – М.: Дашков и Кº, 2008. – 236 с.
45. Шашкова, С.Н. Трансформация мотивационной сферы как фактор формирования профессионально-личностных качеств выпускников вуза [текст] // Almamater. – 2009. - №3. – С. 17-24.
46. Шишлянникова, Л.М. Применение корреляционного анализа в психологии [текст] // Психологическая наука и образование – 2009, №1. C. 98 – 107.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Содержание системы ценностей социальной работы[58]
Ценности | Личность | ||||||||||||||
Добро | Истина | Красота | |||||||||||||
Цели | Социальная справедливость | Сохранение социального мира | Социальное равенство | Удовлетворение основных человеческих потребностей | |||||||||||
Принципы | Антидискриминация | Гуманизм | Конфиденциальность | Добровольность | Доступность | Объективность | Адресность | Универсализм | Толерантность | ||||||
Нормы | Непредвзятое отношение | Неприкосновенность права на выбор | Неразглашение информации | Полное информирование | Демократический стиль взаимодействия | Уважение к личному достоинству | Коммуникативная культура | Внимательность к собеседнику | Приоритет диалоговой формы общения | Неконфликтность | Честность | Неиспользование клиента в коростных целях | Признание права личности на ошибку | Стремление к сотрудничеству |
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Методика изучения мотивации профессиональной деятельности Замфир
ИНСТРУКЦИЯ
Прочитайте ниже перечисленные мотивы профессиональной деятельности и дайте оценку из значимости для Вас по пятибалльной шкале.
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
в очень незначительной мере | в достаточно незначительной мере | в небольшой, но и в немаленькой мере | в достаточно большой мере | в очень большой мере |
1. Денежный заработок | ||||
2. Стремление к продвижению по работе | ||||
3. Стремление избежать критики со стороны руководителя или коллег | ||||
4. Стремление избежать возможных наказаний или неприятностей | ||||
5. Потребность в достижении социального престижа и уважения со стороны других | ||||
6. Удовлетворение от самого процесса и результата работы 7. Возможность наиболее полной самореализации именно в данной деятельности |
ПРИЛОЖЕНИЕ 4
Опросник «Цель-Средство-Результат»
1. Я активный человек
2. Иногда я прихожу в сильное возбуждение
3. Бывает так, что я чем-нибудь раздражен
4. Я всегда ем то, что мне подают
5. Чтобы добиться чего-то в жизни - надо уметь ставить перед собой цели
6. Я бы сравнил себя с хорошо настроенным музыкальным инструментом
7. Я всегда делаю так, как мне говорят
8. Иногда я задумываюсь о смысле жизни
9. Не люблю, когда мне подсказывают, как надо делать
10. Я могу объяснить поступки каждого человека
11. Часто мои близкие меня не слушают, и мне приходится повторять одну фразу несколько раз, пока наконец меня не услышат
12. Часто со мной случаются странные вещи
13. Обычно я не могу однозначно сказать про кого-то, хороший он человек или нет
14. Я предпочитаю ставить перед собой цели не очень сложные, но и не очень простые
15. Со мной часто происходят вещи, которые я не могу объяснить
16. Когда остаюсь один, я много размышляю
17. Я скучаю редко
18. Мне можно доверить любую тайну
19. В любой ситуации можно найти выход
20. Вид заходящего солнца вызывает у меня вдохновение
21. Проходя мимо лежащего мяча, у меня возникает желание пнуть его
22. Когда волнуюсь, то чаще я краснею, чем бледнею
23. Хорошая музыка меня воодушевляет
24. Цели перед собой предпочитаю ставить сам
25. Вид неприятного мне человека вызывает у меня желание его побить или нанести ему какой-нибудь другой ущерб
26. Все, что мне дорого, одинаково ценно для меня
27. Когда я что-то делаю, то охотно выслушиваю любые советы
28. Удачно законченное дело вызывает у меня прилив хорошего настроения
29. Принимая решение, я взвешиваю все "за" и "против"
30. Иногда бывает, что я говорю о ком-то плохо
31. У меня характер скорее "нападающего", чем "защитника"
32. Стабильность лучше непредсказуемости
ПРИЛОЖЕНИЕ 5
Шкала оценки мотивации одобрения Д. Крауна и Д. Марлоу
Бланк тестируемого___________________
Суждения | Да | Нет |
1. Я внимательно читаю каждую книгу, прежде чем вернуть ее в библиотеку. | ||
Я не испытываю колебаний, когда кому-нибудь нужно помочь в беде. | ||
Я всегда внимательно слежу за тем, как я одет. | ||
Дома я веду себя за столом так же, как в столовой. | ||
Я никогда ни к кому не испытывал антипатии. | ||
Был(и) случай(и), когда я бросил что-то делать, потому что не был уверен в своих силах. | ||
Иногда я люблю позлословить об отсутствующих. | ||
Я всегда внимательно слушаю собеседника, кто бы он ни был. | ||
Был случай, когда я придумал "вескую" причину, чтобы оправдаться. | ||
Случалось, я пользовался оплошностью человека. | ||
Иногда вместо того, чтобы простить человека, я стараюсь отплатить ему тем же. | ||
Были случаи, когда я настаивал на том, чтобы делали по-моему. | ||
У меня не возникает внутреннего протеста, когда меня просят оказать услугу. | ||
У меня никогда не возникает досады, когда высказывают мнение, противоположное моему. | ||
Перед длительной поездкой я всегда тщательно продумываю, что с собой взять. | ||
Были случаи, когда я завидовал удаче других. | ||
Иногда меня раздражают люди, которые обращаются ко мне с просьбой. | ||
Когда у людей неприятности, я иногда думаю, что они получили по заслугам. | ||
Я никогда с улыбкой не говорил неприятных вещей. |
ПРИЛОЖЕНИЕ 6
Методика "Изучение факторов привлекательности профессии"
Бланк методики
А | Б |
1. Профессия одна из важнейших в обществе | 1. Мало оценивается важность труда |
2. Работа с людьми | 2. Не умею работать с людьми |
3. Работа требует постоянного творчества | 3. Нет условий для творчества |
4. Работа не вызывает переутомления | 4. Работа вызывает переутомление |
5. Большая зарплата | 5. Небольшая зарплата |
6. Возможность самосовершенствования | 6. Невозможность самосовершенствования. |
7. Работа соответствует моим способностям | 7. Работа не соответствует моим способностям |
8. Работа соответствует моему характеру | 8. Работа не соответствует моему характеру |
9. Небольшой рабочий день | 9. Большой рабочий день |
10. Отсутствие частого контакта с людьми | 10. Частый контакт с людьми |
11. Возможность достичь социального признания, уважения | 11. Невозможность достичь социального признания, уважения |
12. Другие факторы (какие?) | 12. Другие факторы (какие?) |
Приложение 7