Особенности формирования ценностно-мотивационной сферы социального работника (стр. 12 из 13)

Результаты методики изучения мотивации профессиональной деятельности Замфир

ПРИЛОЖЕНИЕ 8

Результаты опросника «Цель-Средство-Результат»

ПРИЛОЖЕНИЕ 9

Результаты методики изучения факторов привлекательности профессии

Фактор	Количество отметивших (в %)
1. Профессия одна из важнейших в обществе	35
2. Работа с людьми	55
3. Работа требует постоянного творчества	30
4. Работа не вызывает переутомления	15
5. Большая зарплата	10
6. Возможность самосовершенствования	35
7. Работа соответствует моим способностям	65
8. Работа соответствует моему характеру	65
9. Небольшой рабочий день	25
10. Отсутствие частого контакта с людьми	0
11. Возможность достичь социального признания, уважения	45

Результаты методики изучения факторов привлекательности профессии

ПРИЛОЖЕНИЕ 10

Результаты шкалы оценки мотивации одобрения (%)

ПРИЛОЖЕНИЕ 11

Результаты теста ценностных ориентаций М. Рокича

Терминальные ценности
	Ранг	Степень реализованности
1. Активная деятельная жизнь	2,6	78
2. Интересная работа	4,0	8
3. Наличие хороших и верных друзей	4,3	82
4. Материально обеспеченная жизнь	4,4	52
5. Развлечения	6,5	48
6. Уверенность в себе	5,9	83
7. Любовь	6,4	24
8. Свобода	7,5	54
9. Счастливая семейная жизнь	8,0	45
10. Здоровье	10,4	79
11. Творчество	6,6	84
12. Продуктивная жизнь	12,4	68
13. Общественное признание	12,9	53
14. Развитие	14,5	68
15. Познание	14,8	84
16. Красота природы и искусства	15,9	61
17. Жизненная мудрость	17,2	61
18. Счастье других	17,7	18

Инструментальные ценности
1. Жизнерадостность	3,4	3,2
2. Самоконтроль	3,5	13,4
3. Рационализм	3,6	3,2
4. Эффективность в делах	3,6	3,2
5. Независимость	4,8	5,4
6. Твёрдая воля	6,0	5,2
7. Ответственность	3,6	7,6
8. Широта взглядов	7,4	7,2
9. Честность	9,0	8,9
10. Терпимость	11,2	10,8
11. Смелость в отстаивании своего мнения, своих взглядов	12,8	6,4
12. Воспитанность	12,9	11,9
13. Аккуратность	13,2	9,6
14. Чуткость	13,2	13,2
15. Исполнительность	6,4	14
16. Образованность	4,2	14,6
17. Высокие запросы	14,3	15,7
Непримиримость к недостаткам в себе и в других	15,1	14,2

[1] Рубинштейн, С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973. - 423 с.

[2] Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы, эмоции. - Изд-во МГУ. 1971. - 40 с

[3] Ломов Б.Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психологический журнал. 1981.Т.2. № 5.- С. 3-22.

[4] Ильин, Е.Н. Мотивация и мотивы: учебное пособие / Е.Н. Ильин. – СПб.: Питер, 2006. С. 216-222.

[5] Психология: учебник для вузов / под ред. Б.А. Сосновского. – М.: Высшее образование, 2008. С. 82-83.

[6] Годфруа Ж. Что такое психология / Ж. Годфруа // Собр. соч.: В 2 т. - М., 1992. - Т.1. -491 с

[7] Платонов К.К. Структура и развитие личности / К.К. Платонов - М., 1986. - 176 с

[8] Магомед-Эминов М.Ш. Трансформация личности / М.Ш. Магомед-Эминов -М.,1998.-494с.

[9] Джидарьян И.А. Эстетическая потребность / И.А. Джидарьян. - М., 1976. -123 с.

[10] Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации человека / В.К. Вилюнас. - М., 1990. - 283 с

[11] Ильин, Е.Н. Мотивация и мотивы: учебное пособие / Е.Н. Ильин. – СПб.: Питер, 2006. С. 65-67.

[12] Дэкерс, Л. Мотивация. Теория и практика: расширенный курс / Л. Дэкерс; пер. с англ. Д.Ю. Краличкин. – М.: Гросс Медиа, 2007.

[13] Существуют и другие определения мотива. См., например, Ильин, Е.Н. Мотивация и мотивы: учебное пособие / Е.Н. Ильин. – СПб.: Питер, 2006.

[14] Немов, Р.С. Психология: учебник для вузов / Р.С. Немов. – М.: Высшее образование, 2008. С. 469-474.

[15] Маклаков, А.Г. Общая психология: ответы на экзаменационные билеты / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2007. С. 187-190.

[16] Маклаков, А.Г. Общая психология: учебное пособие / А.Г. Маклаков. – СПб.: Питер, 2008. С. 517-524.

[17] Словарь для начинающего психолога / Под ред. И.В. Дубровиной 2-е изд. – СПб.: Питер, 2007. С. 146.

[18] Большая психологическая энциклопедия. – М.: Эксмо, 2007. С. 217-218.

[19] Большой психологический словарь / Под ред. Мещерякова Б.Г., Зинченко В.П. - М.: Прайм-Еврознак, 2003. С. 405-406.

[20] Сластенин, В.А., Чижакова, Г.И. Введение в педагогическую аксиологию: учебное пособие. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. С. 5-6.

[21] Медведева, Г.П. Профессионально-этические основы социальной работы: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Г.П. Медведева. -2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. С. 24-31.

[22] Павленок, П.Д. Теория, история и методика социальной работы: избранные работы / П.Д. Павленок. – 8-е изд., испр. и доп. – М.: Дашков и Кº, 2009. С. 7-13.

[23] Медведева, Г.П. Профессионально-этические основы социальной работы: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Г.П. Медведева. -2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. С. 33-35.

[24] Социальная работа: теория и практика: Учебное пособие / Отв. ред. д. и. н., проф. Е.И. Холостова, д. и. н., проф. А.С. Сорвина. – М.: Инфра-М, 2004. С. 72-78.

[25] Холостова, Е.И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие / Е.И. Холостова. – 2-е изд. – М.: Дашков и Кº, 2008. С. 7-24.

[26] Медведева, Г.П. Профессионально-этические основы социальной работы: учебник для студ. высш. учеб. заведений / Г.П. Медведева. -2-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2009. С. 47-61.

[27] Кравченко, А.И. Социальная работа: учебник / А.И. Кравченко. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. С. 67-69.

[28] Старовойтенко, Е.Б. Культурная психология личности: монография / Е.Б. Старовойтенко. – М.: Академический Проект, 2007. С. 83-88.

[29] Холостова, Е.И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие / Е.И. Холостова. – 2-е изд. – М.: Дашков и Кº, 2008. С. 44-53.

[30] Психология. Учебник для вузов / Отв. ред. А.А. Крылов. – Изд. 2-е, перераб. и доп. – М.: Проспект, 2008. С. 718-731.

[31] Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973. - 423 с.

[32] Леонтьев Д.А. Самореализация и сущностные силы человека. // Психология с человеческим лицом: гуманистическая перспектива в постсоветской психологии / Под ред. Д.А.Леонтьева, в.Г.Щур. - М., 1997. - 336 с.

[33] Ломов Б.Ф. К проблеме деятельности в психологии // Психологический журнал. 1981.Т.2. № 5.- С. 3-22.

[34] Ильин, Е.Н. Мотивация и мотивы: учебное пособие / Е.Н. Ильин. – СПб.: Питер, 2006. С. 216-222.

[35] Мартишина, Н.В. Ценностный компонент творческого потенциала личности педагога // Педагогика. – 2006. - №3. – С. 48-57.

[36] Социальная работа / Под общей ред. проф. В.И. Курбатова. Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 1999. С. 104-108.

[37] Столяренко, А.М. Психология и педагогика: учебное пособие для студ. вузов / А.М. Столяренко. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. С. 32-35.

[38] Слободина, С.Н. Теоретические предпосылки технологии организации совершенствования профессиональной деятельности социальных работников // Экономические науки. – 2007. - №4(29). – С. 193-195.

[39]Галагузова, М.А. Профессиональная подготовка социальных работников. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004. С. 15-18.

[40] Холостова, Е.И. Профессионализм в социальной работе: учебное пособие / Е.И. Холостова. – 2-е изд. – М.: Дашков и Кº, 2008. 55-57.

[41] Романова Е.С., Суворова Г.А. Психологические основы профессиографии. - М.: МПГУ им. В.И.Ленина, 1990. С. 35.

[42] Романова Е. С. 99 популярных профессий. Психологический анализ и профессиограммы. – СПб.: Питер, 2008. С. 80-81.