1) Социология как наука и учебная дисциплина
Социология – это наука об обществе, его институтах и процессах, происходящих в обществе.
Среди поведенческих наук социология выделяется сложностью предмета изучения, огромным объёмом изучаемого материала, что связано в первую очередь со сложностью исследуемого объекта – современного общества. В системе научного знания социологии отведено особое место. Она единственная из наук, изучающая общество в целом. Известно, что социология – это наука об обществе и взаимоотношениях людей. Её прикладная направленность – создание стабильного, постоянно прогрессирующего общества. Объектом социологии является общество во всех его средах. Предметом социологии являются процессы, происходящие в институтах общества.Объект, предмет, уровни социологического познания, эмпирическая база (основание).
2) Становление и основные этапы развития социологии как науки
Проблемы развития общественной жизни волновали человечество с давних пор. Их теоретическую разработку предпринимали ещё древнегреческие философы Платон и Аристотель. Такие работы Платона, как «Государство» или «Законы», а так же «Политика» Аристотеля положили начало изучению отдельных общественных институтов, в частности государства, семьи, права. Впервые античные философы обратились к проблеме места человека в обществе. Авторы античных произведений поставили учение о человеке и обществе на теоретическую основу.
Первых социологов античности называют социальными философами. Они как и нынешние социологи, изучали традиции, обычаи, нравы и взаимоотношения людей, обобщали факты, строили концепции, которые завершались практическими рекомендациями о том, как усовершенствовать общество. Поскольку в античности «общество» и «государство» не различали, то оба понятия употреблялись в качестве синонимов.
Причины (предпосылки) возникновения социологии:
1. Античность: появление первых проблем, связанных с взаимодействием в группах, объединениях и т.п.
2. Возрождение, Просвещение: возможность научно предсказать поведение людей и возможность стимулировать развитие производства.
3. История: урегулирование социальных конфликтов.
4 этапа развития социологии:
1. 60-е – 90-е годы 19 века.
Развивается классическая социология. Возникновение социологии связывают с именем французского философа Огюста Конта (1798-1857), который ввёл в употребление сам термин «социология». Конт, во всеобщей классификации наук, поставил социологию на самую вершину. Социология должна открывать универсальные законы развития и функционирования общества. Свои открытия она совершает при помощи четырёх методов: наблюдение, эксперимент, сравнение и исторический метод. Причём применяться они должны объективно и независимо от оценочных суждений исследователя. Такой подход с тех пор называют позитивизмом. Суть основанного Контом позитивизма (положительный) можно свести к следующему. Социологии не следует заниматься субъективными рассуждениями и абстрактным бездоказательным философствованием. Она изучает общество, а оно такой же «организм», как и организмы живой природы. Его развитием тоже управляют объективные законы, подобные природным законам. Поэтому социология должна быть точной наукой, действующей по образцу естественных «позитивных» наук. Позитивисты выступали за объективное, беспристрастное объяснение социальных процессов. Такая «объясняющая социология» должна быть свободна от всяких идеологий и личных суждений отдельных людей.
От самого сложного к простому: социология – биология – химия – физика – астрономия – математика.\
| Имя учёного | Годы жизни | Основные идеи |
| Огюст Конт | 1798-1857 | Основатель социологии позитивизма; социология должна быть точной наукой; |
| Карл Маркс | 1818-1883 | Задача учёных не только объяснять, но и изменить мир – путём революции; |
| Герберт Спенсер | 1820-1903 | Путь развития общества – эволюция, т.е. постепенное и естественное движение; |
| Эмиль Дюркгейм | 1858-1917 | Задача социологии – строгое и объективное изучение социальных фактов; |
| Макс Вебер | 1864-1920 | Основатель «понимающей социологии»; сторонник идей всеобщей рационализации. |
2. 90-е годы 19 века – 30-е годы 20 века.
Питирим Сорокин ( русско-американский социолог), Толкот Парсонс ( американский).
Главные усилия американских учёных всегда фокусировались на решении практических задач:
· Каковы мотивы (то, что побуждает деятельность человека) поведения людей;
· Как лучше осуществлять социальный контроль и управление;
· Как преодолевать конфликты и поддерживать стабильность в обществе;
· Как обеспечивать дух сотрудничества людей в производстве.
3. 30-е – 60-е года 20 века.
| Теория иерархии потребностейА. Маслоу | Середина XXв. | В удовлетворении многообразных потребностей людей существует определённая очерёдность, и поведение индивида в каждый данный момент определяется наиболее насущной потребностью |
4. 60-е годы 20 века – наше время.
Современный этап. На первом месте стоит производство услуг.
3) Объект и предмет социологии
Под объектом исследования обычно понимают определённую часть окружающего нас материального или нематериального мира, реальность, существующую независимо от нашего знания о ней. Это могут быть физические тела, взаимодействующие друг с другом, живые организмы или человек. Важно то, что все эти объекты окружающей действительности существовали до нашего знания и не зависят от него, т.е. они - объективны.
Предмет исследования, напротив, существует только в голове исследователя, т.е. полностью зависит от самого знания и является его частью. Это совокупность понятий, при помощи которых описывается объективная реальность. Определяя объект исследования, мы чисто абстрактно выделяем одну или несколько сторон объекта и пытаемся изучить их. По такой логике каждому объекту исследования может соответствовать несколько предметов изучения.
Таким образом, в самом объекте не содержится никакого предмета исследования. Предмет исследования может быть выделен как особое содержание посредством практических и познавательных действий с объектом. Целостное изучение объекта исследования не даёт возможности охватить все его свойства и особенности. Появляется объективная необходимость сосредоточиться на изучении лишь отдельных его сторон.
Объектом социологии является общество.
Предметом социологии являются социальный статус, социальная структура, социальное неравенство, социальные законы, социальные изменения, социальные законы, т.е. социальное взаимодействие.
4) Структура социологического знания и функции социологии
Функции социологии:
1. Теоретико-познавательная (интеллектуальная)
2. Прикладная
Представляет собой конкретную социологическую информацию для конкретных ситуаций, решений задач.
3. Социальный прогноз и контроль.
Предупреждает об отклонениях в развитии общества. Делает прогноз и предлагает модели общественного развития.
4. Гуманистическая.
Разрабатывает социальные идеалы общественного развития.
Место социологии в системе гуманитарных наук значительно. Это меганаука – основная. Она разрабатывает модели развития общества.
Эмпирическая функция. (Информационная) Изучение непосредственного жизненного опыта, т.е. сбор и обработка конкретной фактической информации.
Теоретическая функция. (Диагностическая) Социологи анализируют, логически обобщают и систематизируют полученные эмпирические данные и делают из них подтверждённые практикой научные выводы.
Прогностическая функция. (Консультативная) Учёные разрабатывают прогнозы, научно обоснованные предположения о развитии тех или иных социальных процессов в будущем.
Прикладная функция. Когда социологические прогнозы, теоретические разработки используются для решения практических задач (социальная инженерия).
Экспертная функция. Социолог - это, прежде всего, эксперт. Он изучает конкретные социальные проблемы и ситуации; он вырабатывает общее видение и оценку идущих в обществе процессов; он предлагает рекомендации по повышению эффективности управления в различных сферах общественной жизни и способы борьбы со злоупотреблениями властью - политической, экономической, информационной и др. Своим советом профессионала социолог стремится участвовать в принятии решений, важных для жизни общества. В этом он наследует свою "миссию" у философов, поэтов и политических мыслителей прошлого, которые нередко стремились играть роль "советника государя".
Как уже было сказано, основная функция современной социологии - экспертная. Результаты, получаемые социологом, можно использовать как инструмент для повышения эффективности экономики в масштабах как всей страны, так и отдельных регионов, для улучшения управления предприятиями и их персоналом, для повышения эффективности социальной политики в мегаполисах, для решения проблем неравенства, бедности, для разрешения этнических и религиозных конфликтов... В то же время, социологическое знание таит в себе определенные опасности. Социологическая экспертиза является сегодня мощным оружием, которое, оказавшись в тех или иных руках, может быть направлено в любую сторону и использовано для совершенно разных целей. С его помощью можно выигрывать или проигрывать выборы, поддерживать или, наоборот, подавлять свободу, предсказывать успех или неуспех реформ, поднимать эффективность предприятия за счет соперников по конкурентной борьбе, манипулировать общественным мнением или, наоборот, разоблачать и пресекать такие манипуляции. Важно поэтому, в каких руках это оружие находится.