Інвалід у боротьбі і подоланні перешкод самоактуалізується. Саме такій особистості не властиві інертність і захисні реакції, а навпаки – рухливість, незалежність від зовнішнього впливу, опора на себе. Людина не всесильна і часто не може подолати своєї хвороби, стану чи дефекту, але, примирившись зі своїм становищем і усвідомивши свою неспроможність бути повноцінною в біологічному смислі, вона через самоактуалізацію досягає психічного і душевного здоров’я, стає соціально повноцінною особистістю.
Виходячи із цього, соціальний педагог не може розв’язувати за клієнта його проблеми, а повинен допомогти особистості визначити для себе позицію, що дасть можливість перетворити тяжке становище в тріумф. Цінності творчості, переживання та відносин відображають три основних шляхи, якими інвалід може віднайти сенс життя.
Для того, щоб соціально-педагогічний вплив мав позитивний результат, соціальний працівник повинен сприймати клієнта таким, який він є, бути настроєним до нього позитивно, відчувати теплі почуття, тонке емпатійне проникнення у внутрішній світ. Наслідками такого підходу є зміцнення особистості та поведінки у напрямку зрілості, більш реального ставлення до себе і оточуючих.
Специфічні функції працівників соціальних служб з інвалідами є областю взаємодії індивіда і його найближчого оточення. Відповідно до цього соціальний працівник:
- у якості е к с п е р т а надає допомогу окремій особі та його сім’ї у розв’язанні соціально зумовлених педагогічних і психологічних проблем;
- виступає п а р т н е р о м у мобілізації джерел соціально-педагогічної і психологічної підтримки;
- є п о с е р е д н и к о м між членами сім’ї, між сім’єю як цілісністю та іншими соціальними інститутами у розв’язанні конфліктних ситуацій; інформує інших членів служби про факти, що виявляють патологічний характер адаптації, чи вказує на патологічний характер самого оточення, доводить до відома державних і громадських організацій проблеми, з якими стикаються інваліди.
Виходячи з цього, допомогу дітям і молоді з функціональними обмеженнями здійснюють в таких напрямах:
1)реконструкція соціокультурного оточення:
- допомога в комунікації, організації міжособистісних стосунків;
- організація ритму життя, мешкання, індивідуального фізичного комфорту;
- виявлення і розвиток творчого потенціалу, організація дозвілля;
- допомога у професійному самовизначенні.
2)психолого-педагогічна допомога:
- психодіагностування;
- психолого-педагогічний вплив: психотренуючі ігри, психотренінги, арттерапія, соціодрама, психодрама, сміхотерапія;
- індивідуальне консультування.
3)навчання методів самодопомоги і взаємодопомоги:
- навчання основ психологічної культури;
- навчання практичних навичок самообслуговування;
- оволодіння основними руховими навичками з пересування, а також використання технічних засобів і пристосувань;
- засвоєння можливостей мовного, а у разі відсутності мови – альтернативного спілкування.
Ці напрями реалізуються через структуру існуючих форм роботи:
а) центри активності (денного перебування);
б) клуби спілкування і клуби за інтересами;
в) осередки трудової реабілітації;
г) спеціалізовані соціально-психологічні служби для інвалідів, канал на телефоні “Довіри”, виїзні консультації;
д) реабілітаційні центри.
Соціально-психологічну реабілітацію розглядаємо як цілісний, динамічний, безперервний процес розвитку особистості, що забезпечується відповідністю між наявним рівнем потреб і рівнем задоволення їх. Соціальну адаптацію – як процес пристосування інваліда до зміненого середовища з метою інтеграції в усі сфери життєдіяльності суспільства. Така діяльність ґрунтується на врахуванні певних взаємопов’язаних та взаємозумовлених залежностей:
- наскрізність і наступність: родина – школа – соціальна служба;
- ступінь і якість первинного дефекту (хвороби, стану), час настання інвалідності, вікові та статеві особливості психофізичного розвитку;
- інтереси, запити і потреби кожної особистості та інвалідів як соціальної групи;
- роль етнопсихологічних особливостей розвитку особистості, особливості національно-художнього мислення та відповідність морально-етичним ідеалам народу.
У практиці соціальної роботи соціально-педагогічна і психологічна допомога ще й досі ототожнюється їх соціальним захистом. Почасти це пояснюється відсутністю загальноприйнятої теорії співвідношення соціальної допомоги і соціального захисту. Водночас накреслився деякий стійкий варіант розуміння цих понять, а саме: “соціальна допомога” – поняття значно ширше, ніж “соціальний захист”. Термін “соціальна допомога є цілком правомірним і автономним, коли йдеться про індивідуальну допомогу окремій людині, групі людей, родичам інваліда. Кінцевою метою такої індивідуальної допомоги є формування позитивної “Я” - концепції, соціальне самоствердження, повнокровна участь у життєдіяльності суспільства. Коли мова йде про соціальний захист, мається на увазі створення певної законодавчої бази, яка б захищала права тієї чи іншої соціальної групи, зокрема, забезпечення прав на лікування, навчання, працевлаштування, надання пенсій, пільг тощо. У цьому випадку соціальний працівник виступає в ролі “перекладача” мови законів.
Однак при такому розумінні понять залишається широке поле для їх взаємопроникнення. Так, відстоюючи права окремої людини, ми тим самим допомагаємо їй адаптуватися в складних умовах життя.
IІІ. КОМПЛЕКСНА ПРОГРАМА РОЗВ’ЯЗАННЯ ПРОБЛЕМ ІНВАЛІДНОСТІ В УКРАЇНІ
| Зміст заходів | Відповідальні за виконання | Строк виконання |
| I. Профілактика інвалідності, медична, соціально-трудова реабілітація інвалідів | ||
| 1. Проаналізувати стан профілактичної роботи на промислових, будівельних і транспортних підприємствах, а також виконання колективних договорів про охорону праці та додержання правил техніки безпеки і усунути виявлені недоліки. Провести атестацію робочих місць інвалідів і за її результатами замінити застаріле обладнання, верстати та пристрої і створити здорові умови праці | Міністерства і відомства України, підприємства і організації, Міністерство охорони здоров’я України, Міністерство праці України | 2003 рік |
| 2. Організувати в кожній області спеціалізовані центри медико-соціальної реабілітації інвалідів з відділеннями для дітей інвалідів | Міністерство охорони здоров’я України, Міністерство праці і соціальної політики України, облвиконкоми, міськвиконкоми | 2003 – 2008 роки |
| 3. Створити при поліклініках службу забезпечення інвалідів усіма видами медичної допомоги вдома | Міністерство охорони здоров’я України, облвиконкоми, міськвиконкоми | 2003 – 2005 роки |
| 4. Розробити порядок проведення медико-соціальної експертизи, який передбачав би транспортування інваліда до місця експертизи, а при необхідності - проведення її вдома | Міністерство охорони здоров’я України | 2003 рік |
| 5. Провести спеціальний диспансерний облік по категоріях інвалідності, ступеню втрати здоров’я, потребі в протезуванні тощо і на його основі підготувати пропозиції про:- забезпечення щороку дітей-інвалідів санаторно-курортними путівками (при необхідності з одним із батьків);- будівництво санаторно-курортних закладів за різними напрямами інвалідності;- - розробку і освоєння серійного випуску нових засобів для полегшення побуту і праці інвалідів;- забезпечити розробку і впровадження у виробництво електроакустичного обладнання для дошкільних закладів, спеціальних шкіл глухих і з порушенням зору і слуху | Міністерство охорони здоров’я України, Міністерство праці і соціальної політики України, Міністерство економіки України, Міністерство статистики України, громадські організації інвалідів | 2003 – 2006 роки |
| 6.З метою запобігання і зниження інвалідності внаслідок професійних захворювань і трудового каліцтва передбачити вдосконалення системи управління охороною праці на підприємствах усіх галузей народного господарства | Міністерство праці і соціальної політики України, Міністерство охорони здоров’я України, Міністерство соціального забезпечення України | 2003 рік |
| 7.Розробити нові індивідуальні програми реабілітації і забезпечити їх реалізацію | Міністерство охорони здоров’я України, Міністерство праці і соціальної політики України | 2003 рік |
| 8. Визначити потребу і створити необхідну кількість малих підприємств з метою працевлаштування на них інвалідів | Міністерство праці і соціальної політики України, Міністерство соціального забезпечення України, громадські організації інвалідів | 2003 – 2004 роки |
| II. Подання інвалідам протезно-ортопедичної допомоги і забезпечення транспортними засобами | ||
| 9. Для поліпшення якості протезування і обслуговування населення здійснити будівництво протезних цехів | Науково-виробниче об’єднання протезних підприємств, Міністерство економіки України | 2003 – 2006 роки |
| 10. Вивчити можливості і підготувати пропозиції щодо будівництва іноземними фірмами реабілітаційних центрів протезування | Науково-виробниче об’єднання протезних підприємств, Міністерство економіки України | 2003 – 2007 роки |
| 11. Здійснити реконструкцію Львівського експериментального підприємства засобів пересування і протезування | Науково-виробниче об’єднання протезних підприємств, Міністерство економіки України | 2003 – 2006 роки |
| 12. Розробити і освоїти систему протезування інвалідів відповідно до нових досягнень в цій галузі | Науково-виробниче об’єднання протезних підприємств, Міністерство соціального забезпечення України | 2003 – 2004 роки |
| 13. Організувати конкурси по виготовленню протезно-ортопедичних конструкцій з призовим фондом не менше 50 тис. грн. | Міністерство соціального забезпечення України, Науково-виробниче об’єднання протезних підприємств, УТОГ, УТОС | Один раз на чотири роки |
| 14. Розробити пропозиції про нормативи і технічні вимоги до громадського транспорту, а також внесення змін до державних стандартів на виготовлення пасажирських вагонів, тролейбусів, автобусів, які б забезпечували зручність у пересуванні пасажирів-інвалідів | Корпорація “Укравтотранс”, Міністерство соціального забезпечення України, Міністерство охорони здоров’я України | 2003 – 2004 роки |
| III. Створення інвалідам умов для одержання освіти | ||
| 15. Зараховувати поза конкурсом до вищих навчальних закладів інвалідів I та II груп, яким не протипоказано навчання; розглянути питання про зарахування до вузів за результатами співбесід і навчання за місцем проживання інвалідів без виїзду їх до навчального закладу | Міністерство освіти і науки України | Починаючи з 2003 – 2004 навчального року |
| 16. Передбачити створення при дитячих профільних санаторіях і санаторних інтернатних закладах спеціальних груп оздоровлення, лікування і навчання дітей, підлітків, що мають вади у фізичному або розумовому розвитку з супутніми захворюваннями, у тому числі тих, які зазнали радіаційного впливу внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС | Міністерство освіти і науки України, облвиконкоми, громадські організації інвалідів | 2003 – 2007 роки |
| 17. Створити науково-методичні центри допомоги дітям і підліткам з відхиленнями в психофізичному розвитку | Міністерство освіти і науки України, Науково – дослідний інститут психології Академії Наук України | 2004 рік |
| 18. Здійснити будівництво у м.Києві, м.Харкові, м.Рівному професійно-технічних училищ для інвалідів з вадами у фізичному розвитку, для сліпих і глухонімих дітей на 300 місць | Київський міськвиконком, Харківський міськвиконком, Рівненський міськвиконком, Міністерство фінансів України | Починаючи з 2004 року |
| 19. Профінансувати друкування книг, газет рельєфно-крапковим шрифтом за Брайлем для інвалідів по зору | Міністерство фінансів України, Міністерство освіти і науки України, Міністерство економіки України | 2003 – 2004 роки |
| 20.Ввести компенсацію витрат УТОСу на утримання своїх друкованих органів (журналів і газет) і студії по озвученню книг для інвалідів по зору | Міністерство фінансів України, Фонд соціального захисту інвалідів | Починаючи з 2003 року |
| IV. Культура, відпочинок, спорт | ||
| 21. Забезпечити виготовлення спеціальних тренажерів, спортивного інвентаря та обладнання для занять інвалідів | Міністерства і відомства України | 2003 – 2006 рік |
| 22.Розглянути питання про виділення інвалідам спортивних споруд для занять фізичною культурою і спортом | Облвиконкоми, міськвиконкоми | 2003рік |
| 23. Вирішити питання про підготовку фізкультурних кадрів з контингенту інвалідів | Міністерство України у справах молоді і спорту, Міністерство освіти і науки України | 2003 – 2004 роки |
| 24. При проектуванні та будівництві спортивних споруд передбачити можливість використання їх інвалідами як для спостереження за ходом змагань, так і для заняття фізкультурою і спортом | Міністерство України у справах молоді і спорту | Починаючи з 2003 року |
| 25. Розробити методичні та практичні рекомендації, посібник для інвалідів | Міністерство України у справах молоді і спорту | 2003 рік |
| 26. Розробити спеціалізовані маршрути туристично-екскурсійного обслуговування інвалідів | Облвиконкоми, міськвиконкоми, Федерація незалежних профспілок України | 2003 – 2004 рік |
| 27. Організувати передачі по телебаченню, зокрема про:- - висвітлення діяльності організацій інвалідів, проблем дітей-інвалідів та інвалідів молодого віку, їх лікування та оздоровлення;- - регулярний показ художніх фільмів з субтитрами для осіб з порушенням слуху;- впровадити технічні засоби передачі програм телебачення для приймання їх з допомогою спеціальних пристроїв у сім’ях глухонімих і осіб з порушенням слуху | Держтелерадіокомпанія України | Постійно 2003 рік |
| V. Поліпшення матеріально-побутових умов інвалідів | ||
| 28. Подати допомогу Фонду України соціального захисту інвалідів в організації його діяльності | Міністерство соціального забезпечення України, Міністерство фінансів України | 2003 рік |
| 29. Розглянути питання про можливість зміни порядку надання інвалідам пільг щодо оплати житла, комунальних і транспортних послуг, послуг зв’язку, санаторно-курортного і медичного обслуговування | Міністерство соціального забезпечення України, Міністерство фінансів України | |
| 30. Створити мережу спеціалізованих магазинів і відділів, у яких здійснювати продаж товарів першої необхідності за низькими цінами, а також організувати скупку одягу і взуття для продажу зазначеному контингенту | Облвиконкоми, міськвиконкоми | Починаючи з 2003 року |
| 31. Надати інвалідам і сім’ям, у яких є діти-інваліди, право на одержання безпроцентної позички на будівництво житла, а також на організацію індивідуальної трудової діяльності | Приватбанк | Починаючи з 2003 року |
| 32. Здійснити в м.Рівному будівництво будинку-інтернату для престарілих і одиноких інвалідів по зору | УТОС, Рівненський облвиконком, Міністерство економіки України | Починаючи з 2004 року |
ІV. ВИСНОВКИ