Министерство науки и образования РФ
ГОУ ВПО «Магнитогорский государственный университет»
Социальный факультет
Кафедра теории и методики социальной работы
Курсовая работа
Анализ теоретических основ применения IТ-технологий в профессиональной реабилитации инвалидов и разработка путей их совершенствования
Магнитогорск, 2011
СОДЕРЖАНИЕ
профессиональная реабилитация инвалид
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ
1.1 Понятие и сущность профессиональной реабилитации инвалидов
1.2 Роль информационных технологий в профессиональной реабилитации инвалидов
Выводы по Главе I
ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ
2.1 Опыт использования новых информационных технологий в профессиональной реабилитации инвалидов
2.2 Результаты эмпирического исследования
2.3 Разработка модели отделения профессиональной реабилитации инвалидов
Выводы по Главе II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Проблемы социализации, социальной реабилитации, профессионального становления, трудоустройства инвалидов в условиях современной России очень актуальны. Это объясняется в первую очередь тем, что численность людей с различными отклонениями и ограничениями жизнедеятельности возрастает. Ежегодно признаются инвалидами около 3,5 млн. человек, в том числе более 1 млн. – впервые.
Инвалидность представляет собой социальный феномен, избежать которого не может ни одно сообщество, и каждое государство сообразно уровню своего развития, приоритетам и возможностям формирует социальную и экономическую политику в отношении инвалидов.
Необходимо отметить, что одной из важнейших форм вхождения инвалидов в социум является их трудовая деятельность. Новое законодательство в отношении инвалидов, их профессионального становления, трудовой занятости достаточно прогрессивно, ориентируется на общепризнанные международные стандарты. Однако на практике реализация основных направлений становления инвалида – профессиональное ориентирование, обучение, трудоустройство, - имеет много проблем.
В данной работе мы попытаемся определить, какие проблемы на самом деле являются первостепенными для людей с ограниченными возможностями, а также выяснить, с какими трудностями им приходится сталкиваться в процессе трудоустройства и поиска подходящей работы.
Таким образом, объектом исследования являются люди с ограниченными возможностями в возрасте от 18 до 55 лет.
Предметом исследования выступает процесс профессиональной реабилитации людей с ограниченными возможностями в возрасте от 18 до 55 лет.
Целью исследования выступает изучение теоретических основ применения информационных технологий (ИТ) в профессиональной реабилитации инвалидов и разработка путей совершенствования профессиональной реабилитации инвалидов.
Для достижения поставленной цели необходимо выполнить ряд задач:
- изучить научную литературу по данной проблеме;
- определить роль информационных технологий в процессе профессиональной реабилитации;
- обобщить опыт использования информационных технологий в процессе профессиональной реабилитации;
- разработать анкету и провести эмпирическое исследование;
- разработать модель отделения профессиональной реабилитации людей с ограниченными возможностями.
Гипотеза: процесс профессиональной реабилитации будет более качественным и эффективным, если:
1) будут созданы специализированные центры или отделения профессиональной реабилитации инвалидов;
2) в процессе профессиональной реабилитации будут использованы новые информационные технологии.
В качестве методов исследования будут использованы следующие: анализ научной литературы, обобщение опыта, анкетирование, моделирование, наблюдение, беседа.
Базой исследования выступает Комплексный центр социального обслуживания населения Агаповского района.
Практическая значимость работы заключается в том, что результаты могут быть использованы в процессе профессиональной реабилитации людей с ограниченными возможностями.
В структуру работы входят: введение, две главы, выводы по главам, заключение, список литературы и приложение.
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДУЕМОЙ ПРОБЛЕМЫ
1.1 Понятие и сущность профессиональной
реабилитации инвалидов
Чтобы говорить о профессиональной реабилитации инвалидов, необходимо, прежде всего, рассмотреть такие понятия как «инвалидность» и «инвалид» в современной трактовке, поскольку исторически данные понятия в России связывались с понятиями «нетрудоспособность» и «больной». Причиной этого выступало то, что специалисты долгое время рассматривали понятие «инвалидность», отталкиваясь преимущественно от биологических предпосылок, расценивая ее возникновение в основном как следствие неблагоприятного исхода лечения. Социальная сторона проблемы, в свою очередь, была сужена до нетрудоспособности, как основном показателе инвалидности.
В настоящее время инвалидность рассматривают как препятствия или ограничения деятельности человека, с физическими, умственными, сенсорными или психическими отклонениями. Однако существует и другое определение инвалидности: это нарушение или отсутствие какой-либо из функций человеческого организма (7, с. 59).
Что касается определения понятия «инвалид», то, согласно ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российский Федерации», им выступает лицо, которое имеет нарушение здоровья со стойким расстройством функций организма, обусловленное заболеваниями, последствиями травм или дефектами, приводящее к ограничению жизнедеятельности и вызывающее необходимость его социальной защиты (33).
В данной работе мы будем придерживаться определения, согласно которому, инвалидами признаются не только лица, у которых снижена или утрачена трудоспособность, но и лица, имеющие другие ограничения жизнедеятельности (самообслуживания, общения, передвижения, обучения).
Если рассматривать причины инвалидности, то основными из них являются следующие:
- общее заболевание;
- трудовое увечье; устанавливается при несчастном случае и в зависимости от обстоятельств, при котором он произошел;
- профессиональное заболевание;
- инвалидность с детства (признаки инвалидности должны быть определены до 16 лет, у учащихся до 18 лет);
- военная травма или заболевание, полученные в период военной службы;
- инвалидность, связанная с последствиями радиационных воздействий и непосредственным участием в деятельности подразделений особого риска; а также другие причины, установленные законодательством РФ.
Признание лица инвалидом осуществляется при проведении медико-социальной экспертизы Государственной службой медико-социальной экспертизы, входящей в систему органов социальной защиты населения Российской Федерации.
На Государственную службу МСЭ возлагаются:
1) определение группы инвалидности, ее причин, сроков, времени наступления инвалидности, потребности инвалида в различных видах социальной защиты;
2) разработка индивидуальных программ реабилитации инвалидов;
3) участие в разработке комплексных программ профилактики инвалидности, медико-социальной реабилитации и социальной защиты населения;
4) изучение уровня и причин инвалидности населения;
5) определение степени утраты профессиональной трудоспособности лиц, получивших трудовое увечье или профессиональное заболевание;
6) определение причины смерти инвалида в случаях, когда законодательством РФ предусматривается предоставление льгот семье умершего.
Присвоение статуса «инвалид» обладает юридическим и социальным смыслом, так как предполагает определенные особые взаимоотношения с обществом: наличие льгот, получение выплат, ограничения в дееспособности. Некоторые специалисты рассматривают инвалидность как одну из форм социального неравенства.
В связи с этим в настоящее время принята более корректная форма обозначения инвалида – «человек с ограниченными возможностями».
Необходимо отметить, что ограничение функций организма человека принято условно разделять по следующим категориям:
· нарушения статодинамической функции (двигательной);
· нарушения функций кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии, внутренней секреции;
· сенсорные (нарушения зрения, слуха, обоняния, осязания);
· психические (нарушения восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, эмоций, воли).
Что касается основных категорий жизнедеятельности человека, то среди них можно выделить следующие:
· способность к самообслуживанию – способность самостоятельно удовлетворять основные физиологические потребности, выполнять повседневную бытовую деятельность и навыки личной гигиены;
· способность к самостоятельному передвижению – способность самостоятельно перемещаться в пространстве, преодолевать препятствия, сохранять равновесие тела в рамках выполняемой бытовой, общественной, профессиональной деятельности;
· способность к обучению – способность к восприятию и воспроизведению знаний (общеобразовательных, профессиональных и др.), овладению навыками и умениями;
· способность к трудовой деятельности – способность осуществлять деятельность в соответствии с требованиями к содержанию, объему и условиям выполнения работы;
· способность к ориентации – способность определяться во времени и пространстве, воспринимать сигналы посредством зрения, слуха, обоняния и реакция на эти сигналы;
· способность к общению – способность к установлению контактов между людьми путем восприятия, переработки и передачи информации;