Служба развития семейных форм устройства детей оставшихся без попечения родителей (стр. 11 из 11)
Как этому научиться?
После обсуждения педагог делает вывод. Владеть эмоциями – это значит:
- Проявлять терпимость к чужому мнению.
- Уважать права других.
- Не причинять вреда и не совершать насилия.
- Мириться с чужим мнением.
- Не возвышать самого себя над другими.
- Уметь слушать. ( Детям можно вносить свои добавления)
3. Рефлексия детей.
Что для Вас было новым на занятии?
Что было уже известно?
Что понравилось на занятии?
Что бы Вы хотели изменить?
Поставьте свою оценку (свой балл) нашему занятию?
Приложение 7
Приложение 8
СЕМИНАР- ТРЕНИНГ
Тема: программа "Подготовка ребенка к жизни в семье"
Место проведения: детский дом Дата и время проведения: 21.02.09г., 14.30.
Присутствовало: 11 чел.
План семинара
I. Теоретическая часть:
Программа "Подготовка ребенка к жизни в семье". Раздел программы "Мир семьи". Методы и формы работы по данному разделу.
II. Практическая часть.
Раздел "Мир семьи". Ролевая игра "Построй свою семью".
Цель: осмысление ролевых отношений, взаимоотношений в семье, выработка позитивных способов поведения с членами семьи.
Ход игры:
1.Приветствие педагогов в роли воспитанников. Упражнение на эмоциональный разогрев и сплочение коллектива.
2. Работа с группой:
· мини-беседа "Думал ли я о создании своей семьи?"
· Анкетирование " Мое мнение о семье?", "Что я знаю о семье?"
· Знакомство с рисуночной методикой. Рисунок "Моя будущая семья".
· Игра-упражнение "Семейный фотограф".
· Ролевая игра "Прояви такт и мудрость".
3.Рефлексия.
Приложение 9
Группа психологической поддержки
Занятие
Цель: гармонизация межличностных отношений в семье, повышение психолого-педагогической грамотности приемных родителей.
Задачи:
· расширение знаний о психологии семейных отношений;
· осознание внутрисемейных проблем;
· разрушение внутрисемейных стереотипов, создание атмосферы благополучия.
1. Упражнение "Нас с тобой объединяет…"
Цель: создание атмосферы доброжелательности и доверия в группе.
Материал: мяч.
Методика проведения: родители садятся в круг лицом друг к другу, у ведущего в руках мяч. Ведущий бросает кому-то мяч, называет его по имени и говорит, что их объединяет. Поймавший бросает мяч другому, называет его по имени и говорит: "Нас с тобой объединяет…"
2. Почему возникают проблемы у приемных семей. Способы их решения.
3. Обсуждение семейных проблем (на рациональном уровне)
Цель: осознание внутрисемейных проблем, освоение приемов самодиагностики.
Заполнение таблицы "Язык трудностей"
| Характеристика моего ребенка сегодня | Проблема | Пути решения проблемы в семье | Решение проблемы глазами педагога | Решение проблемы глазами психолога |
4. Семейные взаимоотношения
Цель: расширение знаний воспитателей о психологии семейных отношений
5. Упражнение "Какой я родитель?"
Цель: саморефлексия.
Методика проведения: приемные родители должны записать не менее 30 характеристик – ответов на вопрос: "Какой я родитель?". Затем группа садится в большой круг, участники по очереди высказываются, комментируют свой рассказ о себе и отвечают на вопросы группы.
6. Обратная связь "Больше всего мне понравилось"
- Что запомнилось?
- Что понравилось?
Приложение 10
КОНСУЛЬТАЦИИ ДЛЯ ОБРАТИВШИХСЯ
| № п/п | Ф.И.О. обратившегося | Контактные данные | Форма замещающей семьи | Запрос обратившегося | Ребенок | Проведенные мероприятия | Кто провел | Примечание | |
| Возраст | Место пребывания до помещения в семью | ||||||||
Для созданных приемных и опекунских семей были проведены 10 консультаций.
| Опекунские семьи | Приемные семьи | Гостевые семьи |
| 2 | 7 | 1 |
Консультации для взрослых по вопросам:
· проблемное поведение, выражающееся в уходах из дома, бродяжничестве, нежелании учиться;
· конфликтные взаимоотношения между приемными детьми;
· случаи обмана, воровства;
· межличностные проблемы в школе;
· отсутствие единства требований со стороны взрослых;
· развитие познавательных способностей ребенка и др.
Индивидуальные беседы для подростков по темам:
· как научиться строить взаимоотношения с окружающими;
· выражение своих эмоций и понимание эмоций окружающих;
· жизнь по собственному выбору;
· домашние обязанности следует выполнять добросовестно;
· последствия обмана и т.п.
Приложение 11
Обратная связь (анкета по итогам курса)
Количество анкет: 14
Дата: 02.03.09 , 14.04.09.
Общее впечатление о курсе:
Курсы необходимы. Каждому приемному родителю необходимы такие знания. Очень хорошая атмосфера и квалифицированная команда. Приятно, что нашими "учителями" были профессиональные люди, умеющие подать материал, и душой и сердцем сопереживающие проблему детского сиротства. Получила большой объем полезной и нужной информации, которую применяю на практике.
Наиболее понравившееся в курсе:
Большой объем доступной информации. Грамотно составленный курс, ролевые игры, домашнее задание. Каждый делится впечатлениями. Благоприятная психологическая обстановка. Нас услышали, нас слушали. Встречали и провожали с улыбкой.
Наименее понравившееся в курсе:
Курс "пролетел" быстро.
Самое памятное событие в курсе:
Первая встреча: это как открытие и откровение. Домашнее задание: мягкие игрушки в роли "приемных детей". Концерт воспитанников детского дома в конце курса, он запомнится мне на всю жизнь. Каждая суббота с Вами – это праздник.
Помогли ли занятия почувствовать себя лучше подготовленными? Если да, то в чем?
Очень помогли. В подготовке к созданию приемной семьи. Я понял, что мало знаю, мало умею. Есть над чем работать. Научился владеть своими эмоциями.
Появилась уверенность в собственных силах, желание развиваться дальше. Открылись новые возможности. Понимание своих проблем и ошибок в воспитании. Узнали способы управления поведением подростков.
Какой материал (какая тема) показался наиболее важным для Вас?
Особенности детей – сирот. Наказания. Детская ложь. Правила семьи. Все темы помогли ответить на те или иные вопросы.
Нужно узнать больше:
Правовые вопросы (законодательные акты местного значения). О разрешении конфликта приемного ребенка и взрослого. Процесс расставания. Чувства и переживания приемных детей, прибывших в приемную семью. Как стать идеальным отцом.
Основная мысль относительно взаимоотношений приемного ребенка и приемной семьи:
Воспринимать и принимать ребенка таким, какой он есть. Приемный ребенок и приемная семья нужны друг другу. Необходимо ответственно и очень серьезно подходить к принятию ребенка в семью. Ребенок нуждается в любви, заботе и семье.
Пожелания, предложения:
Привлекать людей для помощи детям-сиротам. Продолжать начатое дело. Приятно знать, что есть куда обратиться со своими проблемами. Желаем понимания и поддержки Службы со стороны властей. Чтобы о Вас знали, как можно больше людей.