14. Добреньков, В.И., Кравченко А.И. Методы социологического исследования: Учебник. / В.И. Добреньков , А.И. Кравченко – М.: ИНФРА-М, 2006.-768 с. (Классический университетский учебник)
15. Ибн Сина Абу Али. Трактат по гигиене: устранение всякого вреда от человеческих тел путем исправления различных ошибок в режиме (перевод И. Бабахана) / Ибн Сина Абу Али; под ред. У. И. Каримова. Ташкент: «Фан», 1980. 115 с.
16. Кича, Д. И. История социально-гигиенических исследований студентов / Д. И. Кича, М. И. Паначина // Советское здравоохранение. 1987. № 7. С. 63-66.
17. Кураев, Г.А., Сергеев С.К., Шленов Ю.В. Валеологическая система сохранения здоровья населения России /Г.А. Кураев, С.К.Сергеев// Валеология. 1996, №1,
18. Лисицын, Ю.П. Образ жизни и здоровье населения/Ю.П. Лисицин. - М., 1982,.
19. Лищук, В.А. Стратегия здоровья. Медицина - наиболее выгодное вложение средств/В.А Лещук. - М., 1992.
20. Мартынова, Н.М. Критический анализ методологии изучения и оценки здоровья человека // Философские науки. 1992, №2.
21. Нуштаев, И. А. К истории научных медицинских обществ в Саратове / И. А. Нуштаев // Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины. 2001. № 1. С. 56-57.
22. Общая гигиена: пропедевтика гигиены: учебник для иностранных студентов / Е. И. Гончарук [и др.]; под ред. Е. И. Гончарука. 2-е изд., перераб. и доп. Киев: Выща школа, 1999. 561 с
23. Рейнуотер, Д. Это в ваших силах/Д. Рейнуотер - М., 1992. 240 с.
24. Роджерс, К. Взгляд на психотерапию. Становление человека/К. Роджерс. - М., 1994.
25. Роль вуза в формировании врачебных кадров и сохранении их здоровья / В. М. Тимербулатов [и др.] // Медицина труда и промышленная экология. 2005. № 7. С. 17-20
26. Соковня- Семенова, И.И. Основы здорового образа жизни и первая медицинская помощь./И.И Соковня- Семенова. - М:, 1997.
27. Степанов, А.Д., Изуткин Д.А. Критерии здорового образа жизни и предпосылки его формирования /А.Д.Степанов, Д.А. Изуткин.// Советское здравоохранение. 1981. №5. с.6.
28. Учебник школьной гигиены. 4-е изд. / под ред. А. В. Молькова. М.: «Медгиз», 1945. 220 с.
29. Чарлтон, Э. Основные принципы обучения здоровому образу жизни / Э.Чарлтон//Вопросы психологии. 1997, №2, с. 3-14.
30. Ядов, В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности / В.А. Ядов. – 3-е изд., испр. – Москва: Омега-Л, 2007. – 567 с. – (Университетский учебник).
Приложение 1
ПРОГРАММА СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ НА ТЕМУ: « ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О ФАКТОРАХ ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ В СТУДЕНЧЕСКОЙ СРЕДЕ (НА ПРИМЕРЕ УО «ГрГУ»).
- Общая характеристика состояния здоровья;
- Деятельность студента по поддержанию здоровья;
- Питание студентов;
- Организация досуга;
- Физкультурно-спортивная деятельность;
- Отношение студентов к курению и алкоголю.
Ряд эмпирических исследований, проведенных в последние годы, затрагивает те или иные стороны представлений о факторах формирования здорового образа жизни в студенческой среде. В частности, типичное исследование отношения к здоровому образу жизни включает оценку различных факторов.
Актуальность изучения представлений здорового образа жизни в студенческой среде. Также определяется сложностью структуры таких представлений. Также следует затронуть и практическую значимость такого исследования, результаты которого можно использовать для повышения уровня информированности студентов в данном вопросе.
Целью данного исследования является анализ системы о представлениях о здоровом образа жизни в студенческой среде
1. Изучить общую характеристику состояния здоровья;
2. Оценить влияние различных источников информации на формирование здорового образа жизни.
3. Выяснить отношение студентов к курению и алкоголю, Физкультурно-спортивная деятельность
1. Содержание социальных представлений о факторах формирования здорового образа жизни
2. Факторы, влияющие на формирование и представления здорового образа жизни студентов ГрГУ
Студенты факультета истории и социологии, экономики и управления, филологического факультета Гродненского государственного университета имени Янки Купалы.
1. Большое число студентов ГрГУ находятся в зависимости от вредных привычек (курение, алкаголь).
2. Наибольшее влияние на формирование представлений о здоровом образе жизни оказывают такие категории как интернет и телепередачи о здоровье
3. Студенты ГрГУ в связи с продолжающимся развитием организма и из-за стрессов в период обучения подвержены различным неблагоприятным воздействия, что снижает эффективность учебного процесса.
Здоровый образ жизни - определим как жизнедеятельность человека по законам сохранения и укрепления здоровья (профилактика, минимизация, преодоление, устранение последствий факторов риска, негативно влияющих на здоровье), основанную на сочетании социально обусловленных (культура здоровья) и природных свойствах субъекта жизнедеятельности, при которых риск причинения ущерба здоровью не превышает социально приемлемого уровня.
В данном социологическом исследовании будет использоваться метод анкетирования.
В анкете 18 вопросов, в том числе:
1. По содержанию:
1) о личности респондента – 1 (18);
2) по проблематике – 17 (1-17);
2. По форме:
1) закрытые
· альтернативные – 0;
· неальтернативные – 12 (1,4,6-9,11-15,17-18).
2) полузакрытые – 5 (2,3,5,10,16);
3) открытые – 0.
3. По оформлению:
1) табличные – 0
2) линейные – 18 (1-18).
Макет анкеты прилагается.
В данном социологическом исследовании предусмотрен метод обработки эмпирических данных с использованием программы MSOfficeExсel и SPSS.
Исследование будет проводиться в Гродненском государственном университете имени Янки Купалы, на факультете истории социологии, экономики и управления, филологическом. Анкеты будут раздаваться, и заполняться на местах.
Даты: 15.03.2010 г. – факультет истории и социологии
18.03.2010 г. – факультет экономики и управления
19.03.2010 г. – филологический факультет
| Объем выборки | Тип выборки | Единица наблюдения | География |
| 100 человек | стихийная | респондент (студент) | ГрГУ им. Я.Купалы, ф-т истории и социологии, экономики и управления, филологический. |
Приложение 2
АНКЕТА
Уважаемый респондент!
Мы предлагаем Вам ответить на несколько вопросов о факторах и представлениях о формировании здоровом образе жизни. Во всех вопросах даны варианты ответов, и Вам нужно просто отметить тот вариант, который наиболее близок к Вашему личному мнению.
Выбранный Вами вариант ответа просто обвести в кружок (О) или поставит галочку (V), (Х).
Заранее благодарим Вас за участие в опросе!
1. Как вы оцениваете собственное Здоровье?
2. Какие недомогания вас беспокоят?
3. Какие заболевания беспокоят вас чаще всего?
4. Как часто вы посещаете врача?
5. Какие меры вы принимаете для поддержания своего здоровья? (Выберите несколько вариантов ответов)
6. Интересуетесь ли вы информацией о здоровом образе жизни?
7. Через какие источники вы получаете информацию о здоровом образе жизни?
8. Как часто вы питаетесь?
9. Где вы обычно питаетесь в учебные дни?
10. Как вы предпочитаете проводить своё свободное время?
11. Воспринимаете ли вы физкультуру как элемент здорового образа жизни?
12. Рассматриваете ли вы физкультурно-спортивную деятельность как способ отказаться от вредных привычек (курение, употребление алкогольных напитков)?
13. Считаете ли вы занятия физкультурой рациональным времяпрепровождением в свободные от занятий в университете часы?
14. Как часто вы посвящаете время Физкультурно-спортивной деятельности?
15. Какие причины побуждают вас к занятиям физкультурой и спортом?
16. Как часто вы употребляете крепкие алкогольные напитки?
17. Ваше отношение к курению?
17.1Количество сигарет, выкуриваемых вами в день?
17.2 Вы пытались бросить курить?
В заключение, пожалуйста, сообщите о себе:
18. Ваш пол:
Благодарим Вас за участие в социологическом исследовании!