Сибирский Государственный Университет
Путей Сообщения
Социологическое
тема: Негативное влияние социальных сетей на молодежь
выполнила:
студентка группы
СКС-211
Ковалева Вероника Юрьевна
проверила:
доцент, канд. социол. наук
Кашник Ольга Ильинична
Программа социологического
исследования.
I. Теоретическая часть.
1. Описание проблемной ситуации
Известный британский психолог и биолог Арик Сигман в недавнем выпуске журнала Biologist весьма негативно высказался о влиянии на здоровье человека, которое оказывают популярные социальные сети. Доктор Сигман признает, что подобные веб-сервисы приносят много пользы, делая более насыщенной социальную жизнь людей. Однако, будучи созданными для поддержания и обогащения социальных связей, сети вроде Facebook или хорошо знакомых отечественным пользователям «Одноклассников» и «ВКонтакте» в итоге замещают живое общение виртуальным. В своей статье «Всегда на связи: биологическое влияние социальных сетей» ученый предостерегает от чрезмерного увлечения интернет общением, отмечая опасность того, что недостаток живых контактов может негативно повлиять на функционирование иммунной системы организма, гормональный баланс, работу артерий и процессы мышления. В перспективе, согласно доктору Сигману, возможно возникновение куда более серьезных проблем со здоровьем: рака, сердечнососудистых заболеваний, слабоумия.
По отношению к нашей стране эта проблема особенно актуальна, и распространение её связано с низкой культурой общества. С данной проблемой нужно бороться не только обществу, каждый человек должен сам осознавать большой вред социальных сетей и стараться не поддаваться их влиянию. Поэтому мы решили провести данное социологическое исследование, чтобы наглядно увидеть негативное влияние социальных сетей на молодёжь, т.к. молодёжь является основой нашего общества.
2. Проблема исследования
Проблема - это сложный вопрос, требующий изучения, исследования и решения. Проблема данного социологического исследования заключается в изучении места социальных сетей в жизни современной молодёжи и их влияния на развитие личности.
3. Цель исследования
Цель исследования – выявить состояние этой проблемы на данный момент времени в нашем городе.
4. Задачи исследования:
1. Собрать как можно больше информации по данной проблеме с помощью социологического опроса.
2. Выявить причины «зависания» на подобных сайтах.
3. Подтвердить гипотезу снижения уровня здоровья молодежи из-за провождения большого количества времени перед монитором компьютера с нерабочей целью
4. Проверить гипотезу торможения развития людей как личностей из-за большой роли «сетей» в их жизни
5. Объект исследования:
Молодёжь в возрасте 15 – 20 лет.
6. Предмет исследования:
Социальные сети (ВКонтакте, Одноклассники, Facebook, ICQ)
7. Логический анализ
Негативное влияние социальных сетей на молодежь
Негативный – оказывающий дурное влияние, не несущий пользы.
Влияние — в логике социально-психологической науки это и процесс, и результат (в рамках ряда подходов влияние не подпадает под категорию процессов, а рассматривается лишь как результат процесса воздействия) существенного изменения смысловых образований, установок, систем ценностей и т. д., а также поведенческой активности человека при взаимодействии в условиях совместной деятельности и общения.
Социальная сеть- множество акторов (социальных объектов) и определенное на нем множество отношений.
В данном контексте – интернет-сообщество
Молодежь - социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной и психофизиологической зрелости, адаптации к исполнению социальных ролей взрослых. Обычно к молодежи причисляют людей в возрасте 14-30 лет.
8. Гипотеза исследования
Мы считаем, что данная вредная привычка глубоко укоренилась среди молодежи в нашей стране. Большинство случаев регистрации в социальных сетях молодыми людьми связано с целью повысить свое настроение, найти старых друзей и всегда быть «в контакте», и постепенно это приводит к попаданию в зависимость, приводит к торможению развития человека как личности, «зомбированию», ухода из реального мира в виртуальный. Кроме того, проведение долгого времени возле компьютера с развлекательной целью отрицательно влияет на здоровье.
Расчет выборочной совокупности.
В нашем исследовании генеральной совокупностью является вся молодежь в возрасте от 15 до 20 лет. Выборочная совокупность равна 26 человек : 10 муж. пола и 16 жен. Респондентами являются все пользователи персонального компьютера с подключением к сети Интернет. Мы проводим выборочное исследование при помощи анкетирования и не претендуем на большую репрезентативность полученных данных. Данным исследованием мы хотим обратить внимание общества на данную проблему.
Дорогой друг!
Я, студентка II-курса СГУПСА, убедительно прошу уделить немного внимания данной анкете и ответить на несколько несложных вопросов, чтобы помочь нашему исследованию. Прошу отвечать искренне. Анонимность и конфиденциальность гарантирую. Большинство вопросов подразумевает однозначный ответ, только там, где есть указания, возможны несколько вариантов ответов; вопросы, которые не относятся к Вам, можете пропускать.
Заранее благодарим!
1. В настоящее время Вы:
1. учитесь
2. учитесь и работаете
3. работаете и не учитесь
4. занимаетесь чем-нибудь другим (укажите)_____________________
2. Где вы учитесь/работаете (укажите Вашу должность/место учебы)? __________________________________________
3. Хотели бы Вы сменить место учебы/работы?
1. да, хотел(а) бы перейти
2. нет, не имею такого желания - переходите к вопр 6
3. не задумывался над этим - переходите к вопр 6
4. Если у Вас имеется желание сменить место учебы/работы, то чем это вызвано?
(укажите)__________________________________________
5. Как Вы оцениваете свои отношения:
| Вполне хорошие | Сносные | Плохие | Трудно сказать | |
| А) С товарищами по работе (учебе) | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Б) С непосредственным руководителем | 1 | 2 | 3 | 4 |
6. А что, по Вашему мнению, характеризует отношения коллектива к Вам в целом?
1. полная доброжелательность и взаимопомощь
2. отношения в основном хорошие
3. отношения в основном безразличные
4. чаще всего отношения напряженные, недоброжелательные
7. Испытываете ли вы недостаток в общении?
1. да
2. нет
8. Сколько человек проживает в Вашей семье, включая Вас?
1. я живу один
2. двое
3. 3 и более
9. Зарегистрированы ли вы в какой-либо социальной сети? Если «да», то укажите в какой (каких)? _________________________________________________
10. Сколько времени в день вы проводите в интернете?
1. Более 5 часов
2. 1-3 часов
3. Не больше часа
4. Мой интернет работает круглосуточно
11. Как часто вы посещаете социальной сети?
1. Ежедневно
2. Раз в 2-3 дня
3. Раз в неделю
4. Раз в месяц
12. Сколько времени вы проводите в социальных сетях?
1. Более 5 часов
2. 4-5 часов
3. 1-3 часов
4. Не больше часа
13. С какой целью вы посещаете социальной сети?
1. Общаюсь с друзьями, выкладываю фотографии видео
2. Узнаю домашние задания
3. Узнаю, что нового у друзей
4. Смотрю видео, качаю музыку
5. Пишу заметки, дневники, блоги, веду ЖЖ
6. Другое _________________________________________
14. Вы предпочитаете виртуальное общение реальному?
1. да
2. нет
15. Как Вы относитесь к людям, «живущим в сети»?
1. не осуждаю
2. не обращаю внимания
3. выражаю недовольство
4. сам(а) живу в сети
16. Как Вы предпочитаете проводить свое свободное время (выберете не более трех ответов):
1. смотрю телевизор, слушаю радио
2. читаю газеты, журналы
3. посещаю музеи, выставки, хожу в театр
4. общаюсь с друзьями и знакомыми
5. хожу в бар, ресторан, на дискотеку
6. занимаюсь своим хобби
7. сижу в интернете
8. другое (напишите) ________________________________________
17. Известны ли Вам какие-либо случаи ухода человека с головой из реального мира в виртуальный? Если «да», то укажите, что Вам известно. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
А теперь несколько вопросов о Вас лично:
18. Ваш пол?
1. мужской
2. женский
19. Ваш возраст?
1. 15-16
2. 17-18
3. 19-20
20. Ваше образование?
1. неполное среднее
2. полное среднее
3. среднее специальное
4. незаконченное высшее
21. Ваше семейное положение?