При этом парадоксально, но именно профилактически – восстановительная работа с семьями группы риска, с кровной семьей, в России практически не развита, такая работа не является сегодня приоритетом для большинства органов местного самоуправления в Российской Федерации, для комитетов и департаментов, а также «приемлема» она на уровне семейного законодательства Российской Федерации. В Семейном Кодексе Российской Федерации есть целый раздел, посвященный воспитанию детей, оставшихся без попечения родителей, но нет ни слова о том, как сохранить и укрепить родительское попечение ребенка.
Необходимость развития альтернативных форм воспитания детей-сирот в настоящее время не вызывает сомнений. Необходимо проводить мероприятия по предупреждению социального сиротства; создавать условия для оказания комплексной (социальной,правовой,медицинской,психолого-педагогической) помощи и поддержки малоимущим семьям, например в виде создания центров помощи семье; внедрять и развивать различные формы семейного устройства и воспитания детей-сирот (приемная,патронатная семья,семейно-воспитатальная группа и др.); развивать систему государственных учреждений для детей-сирот, направленных на увеличение данных учреждений с целью создания воспитанникам условий проживания,приближенных к семейным; развивать систему социальных приютов, центров временного пребывания детей, социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних,центров помощи детям, оказавшимся в сложной жизненной ситуации, а также центров постинтернатной адаптации и служб поддержки выпускников учреждений для детей-сирот,ведение регионального банка данных о детях,оставшихся без попечения родителей,а также учет семей потенциальных усыновителей, воспитателей; создавать условия для повышения квалификации психолого-педагогических кадров, социальных работников и другие мероприятия.
Кроме того, очень важным направлением работы, на мой взгляд, является формирование семейной политики, нацеленной на укрепление семьи, как социального института, пропаганда семейных ценностей в средствах массовой информации. Деятельность семьи как социального института должна быть напрвлена на удовлетворение фундаментальных, жизненно важных социальных потребностей. Это коммуникации в обществе, производство товаров и услуг их распределение, воспроизводство членов общества и их социализация, социальный контроль и порядок, безопасность членов общества и социальная стабильность.
Благодаря воспитанию детей семья не только разрастается сама, но и поддерживает непрерывность, человеческих поколений, их физическую и духовную приемственность. Семья образует первичную окружающую среду в развитии индивида. Семья формирует у ребенка представление о социальных связях, и приобщение ребенка к основным общественным ценностям, морально-культурным стандартам поведения. Система ценностей усваивается ребенком, прежде всего,благодаря его общению с родителемя в первые семь лет его жизни. В семье дети учатся социально-одобряемому поведению,приспособлению к окружающим,построению взаимоотношений,проявлению эмоции и чувств. Способность членов семьи принимать ребенка в качестве существа с уникальными характеристиками в большей мере влияет на его представлении и самом себе.
Поэтому на всех уровнях власти вопрос усыновления детей-сирот,обеспечение им полноценного будущего стоит на первом месте. В образовательных программах производится реконструкторизация имеющихся систем образования, создаются новые типы и виды учреждений для поддержки детства. Готовятся педагоги,специализирующиеся на воспитании детей в детских домах.
Список использованной литературы
1. Барябина Е.Н. Проблемы социализации выпускников детских домов и интернатов// Социальное неравенство и образование: проблемы, исследования,действия. - Саратов, 2001.
2. Бреева Е.Б.Дети в современном обществе. – М., 1999.
3. Дивицына Н.Ф. Социальная работа с неблагополучными детьми и подростками.Конспект лекций.-Ростов н/Дон: Феникс,2005.
4. Догалевская А.И. Семейное воспитание приемных детей.-М.,1978.
5. Дубровская М. Профилактика социального сиротства. Программа «Помощь детям сиротам в России»., ж.Социальная работа №1 2006.
6. Зарецкий В.К.,Дубровская М.О., Ослон В.Н.,Холмогорова А.Б., Пути решения проблем сиротства в России. М., ООО « Вопросы психологии».,2002.
7. Козырева А. На полпути от улицы к детдому// Российская газета,22 ноября.1996.
8. Кукушкина В.С. Социальная защита населения:опыт организационно-административной работы. –М., МарТ.,2003.
9. Мацковский М.С. Социология семьи:проблемы методологии и методики. М.,1999.
10. Пчелинцева Л.М. Семейное право России.-М.,2003.
11. Рейн В.А. Социальная защита детей-сирот,детей,оставшихся без попечения родителей,и лиц из их числа: проблемы и пути их решений.-Самара.,2003.
12. Сафонова Т.Я. Реабилитация детей в приюте.-М.,1995.
13. Семья Г.В. Дети-сироты в России.-М.,1995.
14. Под.ред.проф.А.И.Антонова. Социология семьи: 2-е изд.,перераб.и доп.-М.:ИНФРА-М,2005.
[1] Козырева А. На полпути от улицы к детдому// Российская газета, 22 ноября,1996
[2] Зарецкий В.К., Дубровская М.О., Ослон В.Н., Холмогорова А.Б.Пути решения проблем сиротства в России. М.: ООО «Вопросы психологии»,2002г.-35с.