Пилотажное исследование предназначено для проверки качеств методик и процедур основного исследования и предшествует ему. Пилотажное исследование подвергает проверке все основные элементы программы социологического исследования. Чаще всего оно проводится с целью проверки инструментария - анкет, опросных листов, бланков интервьюеров. Для осуществления пилотажного исследования достаточно провести обследование 70-100 человек. Пилотажное исследование проводится при использовании новых методик. Полевое обследование (или исследование - оба термина употребляются как однозначные) - это изучение объекта в естественных, «полевых» условиях. Полевое исследование является основным источником сбора первичной социальной информации.
Подготовка данных для обработки и обработка данных включают в себя все процедуры, необходимые для обработки данных на ЭВМ и непосредственное применение ЭВМ.
Итоги социологического исследования отражаются в отчете. Отчет представляет собой письменный документ, в котором в систематизированной и наглядной форме излагаются результаты проведенного исследования. По своей структуре отчет состоит из трех частей: результаты исследования, выводы и рекомендации.
Составной частью рабочего плана, как уже отмечалось, является сетевой график исследования. Он способствует более четкому и организованному проведению всех видов работ исследования. В сетевом графике отражается, кто, когда и что делает, т.е. в нем четко зафиксирована схема: работа - исполнитель - время. Составление сетевого графика - работа, которая требует больших профессиональных навыков. [14]
Проведение социологического исследования состоит из последовательных этапов:
− подготовка исследования;
− сбор первичной социологической информации;
− подготовка к обработке материалов исследования и обработка на ЭВМ;
− анализ информации, подготовка отчета по итогам социологического исследования, выводы и рекомендации.
Социологическое исследование начинается с разработки программы, включающей теоретическое обоснование методологических подходов и методических приемов изучения конкретного социального явления или процесса.
Программа включает ряд элементов, из которых выделим наиболее значимые. Это определение проблемы исследования, суть которой составляет реальное жизненное противоречие как частного, так и общего характера. Далее следует формирование темы и задач исследования. Важной составляющей является разработка гипотезы, т. е. предположения об изучаемом явлении, которое в результате исследования может быть подтверждено, либо опровергнуто. Могут быть основная и вспомогательные гипотезы. Сама по себе разработка гипотезы — сложный познавательный акт, требующий подготовки и основывающийся на предшествующем познании предмета исследования.
Программа включает также характеристику понятийных и эмпирических индикаторов, выявление объекта исследования, инструментарий.
Объект исследования составляет та или иная общность людей, отражающих какую-либо социальную проблему. Вся общность, на которую распространяются исследования, носит название генеральной совокупности.
Но поскольку абсолютное большинство исследований носит не сплошной характер, а выборочный, то очень важно грамотно, по определенным правилам отобрать необходимое количество людей для опроса, т. е. провести выборку. В этом случае микромоделью генеральной совокупности является выборочная совокупность, т. е. отобранное по строго заданному правилу определенное число элементов генеральной совокупности, подлежащее непосредственному исследованию.
ОТВЕТЫ НА ТЕСТ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
ВАРИАНТ № 1
1. Предметом исследования социологии является:
1. Политическая структура государства
2. Общество
3. Типы социальных движений
4. Звенья общественного производства
2. Термин «социология» впервые применил:
1. Огюст Конт
2. Дюркгейм
3. Вебер
4. Спенсер
3. Концепцию понимающей социологии создал:
1. Вебер
2. Лавров
3. Конт
4. Спенсер
4. Материалистическое понимание истории - это теория принадлежит:
1. Лаврову
2. Бакунину
3. Марксу
4. Плеханову
5. «Предоставьте вещи их естественному течению». В этих словах заключена суть:
1. Анархизма
2. Неопозитивизма
3. Материализма
4. Теория конфликта
6. Философ, написавший труд «Государь» и давший совет по управлению:
1. Аристотель
2. Макиавелли
3. Платон
4. Цицерон
7. Кому принадлежит мысль, что в обществе существует классовая борьба
и антагонизм нельзя разрешить в рамках существующего строя:
1. Марксу
2. Руссо
3. Михайловскому
4. Струве
8. Философ создал теорию стратификации и разделил общество на три класса: высший - мудрецы, средний - воины, низший - ремесленники, крестьяне:
1. Платон
2. Сенека
3. Гоббс
4. Макиавелли
9. Социологическое исследование состоит из нескольких этапов:
1. Трех
2. Семи
3. Пяти
4. Четырех
10. Исследование проводится первый раз, программа несложная, проблема
изучена недостаточно. Это:
1. Описательное исследование
2. Разведывательное
3. Аналитическое
4. Глубинное
11. Подготовка социологического исследования начинается с:
1. Формулировки гипотез
2. Характеристики методов исследования
3. Составления программы
4. Логического анализа понятий
12. Деление общества по полу и возрасту относится к:
1. Этнической
2. Демографической
3. Территориальной
4. Классовой общности
13. Группы, возникающие на основе социального неравенства:
1. Статусные группы
2. Квазигруппы
3. Первичные
4. Малые
14. Наиболее древняя этническая общность, жизнедеятельность которой была основана на родовых связях:
1. Род
2. Нация
3. Народность
4. Этнос
15. Форма полигамной семьи, один муж и несколько жен:
1. Групповой брак
2. Полиандрия
3. Полигиния
4. Моногамия
16. Воспроизводство новых поколений здоровых детей, регулирование рождаемости - это:
1. Эмоциональное
2. Репродуктивная функция семьи
3. Статусное
4. Сексуальное
17.К какой функции культуры относится данное понятие: культура, сплачивая одних на основе какой-либо субкультуры, противопоставляет их другим:
1. Регулирующая
2. Образовательно-воспитательная
3. Интегративная
4. Дезинтегративная
18. Орудия труда, храмы, книги, жилье это -
1. Субкультура
2. Народная культура
3. Материальная культура
4. Духовная культура
19. Личность в переводе с латинского означает:
1. Человек
2. Персона
3. Индивид
4. Образ
20. Психологический механизм социализации-идентификации – это:
1. Способ осознания принадлежности себя к той или иной группе
2. Осознанная попытка ребенка копировать поведение родителей, родственников
3. Отучение от старых ценностей, ролей
4. Обучение новым ценностям, ролям, правилам поведения
21. Статус жены, мужа -
1. Личный
2. Достигаемый
3. Приписываемый
4. Прирожденный
22. Ницше писал: «И изгнан я из страны отцов и матерей». Какой тип конфликта заключен в этих словах:
1. Нравственный
2. Национальный
3. Конфликт поколений
4. Религиозный
23. Формальная негативная санкция:
1. Оправдательный приговор в суде
2. Пощечина
3. Выговор
4. Оскорбление
24. Состояние всеобщей нервозности, повышенной возбудимости:
1. Погром
2. Паника
3. Массовая истерия
4. Бунт
25. Общество - это:
1. Политическая организация с определенным типом власти и управления
2. Социальная организация страны, нация, народности
3. Территория, имеющая границы и обладающая суверенитетом
4. Культурная организация страны
26. Реформистский прогресс это:
1. Постепенное преобразование общества, не затрагивающее основы существующего строя
2. Всемирно-исторический процесс восхождения человеческого общества от состояния дикости к цивилизации
3. Скачкообразное, комплексное изменение общественной жизни,
затрагивающее основы существующего строя
4. Переход социальной системы из одного состояния в другое
27. Осуществляется на основе глубоко усвоенных образцов поведения:
1. Традиционное действие
2. Аффективное
3. Целерациональное
4. Ценностно-рациональное
28. Действие, где индивид выступал как учитель:
1. Экономическое
2. Профессиональное
3. Демографическое
4. Статусное
29. Сложное союзное государство, состоящее из штатов, республик:
1. Конфедерация
2. Федерация
3. Унитарное государство
4. Парламентская республика
30. Перемещение людей из одного слоя в другой:
1. Прогресс
2. Регресс
3. Мобильность
4. Стратификация
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Бабосов Е.М. Общая социология. – Минск: Тетрасистемс, 2004.
2. Борцов Ю.С. Социология. Учебное пособие. - Ростов-на-Дону.: Издательство «Феникс», 2002.
3. Волков В.Г. и др. Социология. Курс лекций: Учебное пособие. - Ростов-на-Дону: «Феникс», 2003.
4. Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований: Учебное пособие. – М.: Издательство МГУ, 2001. – 232 с.
5. Как провести социологическое исследование / Под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э. Шереги. – М.: Владос, 2000. – 288 с.
6. Общая социология / Под ред. Золенковой З.Т. - М.: Гардарики, 2005.
7. Основы прикладной социологии / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. В 2 т. М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2001.
8. Рабочая книга социолога / Под ред. Г.В. Осипова. М.: Наука, 1993.
9. Социология: Курс лекций / Под ред. А. В. Миронова, В. В. Панферовой, В. М. Утенкова. — М.: Соц.- полит, журн., 2002.