Влияние СМИ на развитие агрессивности у детей и подростков (стр. 6 из 8)
16) Шкондин, М.В. Средства массовой информации: системные характеристики/ М.В. Шкондин. – М., 1995г.-с.28-30
17) Энциклопедия преступлений и катастроф: дети-преступники. - Минск, 1996г.- с. 40-44.
Приложение 1
Анкета для родителей, разработанная Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.
ИНСТРУКЦИЯ: «Уважаемые родители, пожалуйста, ответьте на несколько вопросов, касающихся поведения Вашего ребенка!»
1. Временами кажется, что в него вселился злой дух.
Да__________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
2. Он не может промолчать, когда чем-то недоволен.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
3. Когда кто-то причиняет ему зло, он обязательно старается отплатить тем же.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
4.Иногда ему без всякой причины хочется выругаться.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
5. Бывает, что он с удовольствием ломает игрушки, что-то разбивает, потрошит.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
6.Иногда он так настаивает на чем-то, что окружающие теряют терпение.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
7. Он не прочь подразнить животных.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
8. Переспорить его трудно.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
9. Очень сердится, когда ему кажется, что кто-то над ним подшучивает.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
10. Иногда у него вспыхивает желание сделать что-то плохое, шокирующее окружающих.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
11. В ответ на обычные распоряжения стремится сделать все наоборот.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
12. Часто не по возрасту ворчлив.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
13. Воспринимает себя как самостоятельного и решительного.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
14. Любит быть первым, командовать, подчинять себе других.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
15. Неудачи вызывают у него сильное раздражение, желание найти
виноватых.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
16. Легко ссорится, вступает в драку.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
17. Старается общаться с младшими и физически более слабыми.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
18. У него нередки приступы мрачной раздражительности.
Да_________________________________________________________
Нет________________________________________________________
19. Не считается со сверстниками, не уступает, не делится.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________________
20. Уверен, что любое задание выполнит лучше всех.
Да_________________________________________________________
Нет_________________________________________________
Приложение 2
Оценка уровня агрессивности детей по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.
Таблица П.1
| № | Ф.И.О родителей | Ф.И. ребёнка | Кол-во баллов | Уровень агрессивности | |||
| Слабый | Средний | Высокий | Повышенный | ||||
| 1. | Антонова Я.В | Костя А. | 5 | ||||
| 2. | Белов В.В. | Аня Б. | 11 | ||||
| 3. | Гаджаев Э.Г. | Рустам Г. | 13 | ||||
| 4. | Лараионова Е.Г. | Дима Л. | 13 | ||||
| 5. | Конюшок А.А. | Артём К. | 16 | ||||
| 6. | Лавская И.В. | Катя Л. | 7 | ||||
| 7. | Лашкова С.М. | Коля Л. | 10 | ||||
| 8. | Морозова А.А. | Антон М. | 17 | ||||
| 9. | Полонникова Л.В. | Никита П. | 10 | ||||
| 10. | Полонникова В.Г. | Феликс П. | 11 | ||||
| 11. | Ротай И.И. | Кирилл Р. | 5 | ||||
| 12. | Сулим А.В. | Лера С. | 11 | ||||
| 13. | Смагина Е.В. | Аня С. | 13 | ||||
| 14. | Хрусталёва В.Г. | Герман Х. | 7 | ||||
| Итого: | 2 ребёнка 14 % | 4 ребёнка 30% | 6 детей 42% | 2 ребёнка 14% | |||
Оценка уровня агрессивности детей по методике Лаврентьевой Г.П. и Титаренко Т.М.
Рисунок П.1
Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор»
(авторская разработка Е.С. Горбуль)
УТВЕРЖДЕНИЯ:
1) Тебе предложили на выбор посмотреть по телевизору:
а) Мультфильм «Вини Пух в гостях у кролика»;
б) Мультфильм «Человек – Паук»;
в) Мультфильм «Дикая семейка Торнберри»;
г) свой вариант.
2) Какую взрослую передачу по телевизору ты смотришь с большим удовольствием:
а) «В мире животных»;
б) «Пусть говорят»;
в) «Криминальная хроника»;
г) свой вариант.
3) В каком телевизионном фильме ты хотел бы сняться:
а) «Приключения Электроника»;
б) «Менты»;
в) «Мортал Комбат смертельная битва»;
г) свой вариант.
4) Если бы ты был главным режиссёром про что бы ты придумал детскую передачу:
а) про дружбу между людьми;
б) про драки между людьми;
в) детский боевик;
г) свой вариант
Оценка уровня агрессивности детей по методике «Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор»
Таблица П.2
| № | Ф.И. ребёнка | Кол-во баллов | Уровень агрессивности | |||
| Слабый | Средний | Высокий | Повышенный | |||
| 1. | Костя А. | 4 б. | ||||
| 2. | Аня Б. | 4 б. | ||||
| 3. | Рустам Г. | 3 б. | ||||
| 4. | Дима Г. | 6 б. | ||||
| 5. | Артём К. | 3 б. | ||||
| 6. | Катя Л. | 2 б. | ||||
| 7. | Коля Л. | 2 б. | ||||
| 8. | Антон М. | 8 б. | ||||
| 9. | Никита П. | 4 б. | ||||
| 10. | Феликс П. | 3 б. | ||||
| 11. | Кирилл Р. | 2 б. | ||||
| 12. | Лера С. | 4 б. | ||||
| 13. | Аня С. | 5 б. | ||||
| 14. | Герман Х. | 6 б. | ||||
| ИТОГО: | 3 ребёнка 20% | 7 детей 50% | 3 ребёнка 20% | 1 ребёнок 10% | ||
Оценка уровня агрессивности детей по методике
«Беседа с детьми на тему: «Я и телевизор»
Рисунок П.2
Структурализированное наблюдение, проводимое учителем (методика диагностики агрессивного поведения детей, разработанная Лаврентьевой Г.П.)
Фрагменты:
1.Рассерженный «впадает в бешенство».
2.Держится в дали от взрослых, даже тогда, когда чем-то задет или в чем то подозревается.
3.Ведет себя подобно «настороженному животному».
4.Постоянно нуждается в помощи и контроле со стороны педагога.
5.Рассказывает фантастические, вымышленные истории с элементами насилия.
6.В ответ на приветствие выражает злость или подозрительность.
7.Портит общественную и личную собственность.
8.Негативно относится к замечаниям.
9.Раз или два был замечен в воровстве сладостей, ценных предметов.