Побеги за редким исключением бывают только у детей и подростков; у взрослых дромомания встречается как продолжение тех нарушений, которые начались в детском и подростковом возрасте. Практически все расстройства, проявляющиеся в побегах, к взрослому возрасту проходят, либо становятся скрытыми.
Выделяется несколько основных механизмов бродяжничества у детей и подростков. Важнейший из них – так называемая сенсорная жажда, т.е. потребность во множестве новых и ярких впечатлений.
Подвержены подобного рода бродяжничеству дети инфантильные, безудержные фантазеры, любители приключений. Они и сами увлекаются игрой, теряя чувство меры и реальности, ответственности перед ближними, и способны увлечь других, более слабых и внушаемых детей (например, «Приключения Тома Соера»). В наше время такими детьми движут в основном романтические порывы. Начитавшись приключенческих книг, переполненные романтическими настроениями, они бегут из дома, так сказать из лучших побуждений. Один из них, подговорив несколько приятелей, пытался бежать на Таймыр, чтобы «наконец-то решить, есть ли «Земля Санникова» или нет».
«Идейный» характер побегов инфантильных детей и подростков встречается не так уж часто; несравненно чаще они бродяжничают в поисках новых впечатлений и при нежелании заниматься учебой, требующей от них определенной усидчивости и трудолюбия. В школе и дома скучно, но определить свои интересы они не могут, поэтому бесцельно слоняются по улицам, разглядывают витрины магазинов, рекламные щиты и афиши, ночуют на чердаках, в подвалах, на стройках, вокзалах и т.д. Разумеется, что некоторые из таких детей и подростков довольно быстро оказываются в компании с пьяницами и преступниками и сами начинают курить и употреблять алкоголь, хулиганить и воровать. Рано ли поздно, но большинство из них попадают в милицию, их ставят на учет, приводят домой, заставляют посещать школу, но далеко не всегда удается перестроить психику подростков, которых неудержимо влечет на улицу, в бесконечно приятную им свободную жизнь, лишенную всяких ограничений. Чаще всего это дети и подростки из неблагополучных семей. Сбегают они из дома, как правило, неоднократно.
Эти типы бродяжничества, в отличие от истинной дромомании, скорее являются результатом педагогической запущенности и у большинства людей по мере душевного созревания и приобретения жизненного опыта, существенно смягчаются, а после 18 – 20 лет уже редко дают о себе знать. Однако важно вовремя понять таких детей, уделить им своё время, отучать от бессмысленной страсти, увлечь их интересным делом, помочь найти подходящее хобби, а это уже дело педагогов и родителей. Если же страсть к бродяжничеству – отражение глубокого нарушения влечений вследствие органического заболевания головного мозга, шизофрении, эпилепсии, психопатии и прочих психических расстройств, то никогда не удается избежать вмешательства психиатра и специального лечения.
К подобным проявлениям относится и так называемый амбулаторный автоматизм в состоянии сумеречного расстройства сознания у некоторых больных шизофренией и истерией.
Несравненно чаще обнаруживаются дети, у которых ведущим механизмом бродяжничества являются реакции протеста против несправедливого, по мнению подростка, отношения к нему сверстников и взрослых. В результате ребенок убегает из дома и из школы. Такие протестные реакции могут, закрепившись, часто повторяться уже в ответ на незначительные замечания, укоры, требования. У таких детей часто меняется настроение: они становятся хмурыми, недоброжелательными, капризными. У некоторых детей и подростков развивается чрезмерная подозрительность, обостренное восприятие любой несправедливости, стремление во все видеть и фиксировать плохое отношение к себе. Итак, под влиянием длительных психотравмирующих ситуаций и обостренного переживания реальных, а чаще мнимых, несправедливостей у таких подростков постепенно меняется характер, деформируется личность, они становятся трудными в общении. Если этим детям удается вовремя пройти психотерапевтическое лечение (иногда даже в лечебном учреждении), то их состояние улучшается и характер становится более гармоничным. Не всегда таким детям удается помочь: из-за несвоевременного лечения, невозможности ликвидировать психотравмирующие условия в семье и в школе и многих других причин. В таких случаях «трудное» поведение еще больше усиливается, появляется агрессивность, конфликтность. Побеги из дома перестают быть более или менее изолированным симптомом и уходят на задний план, оказываясь, все менее и менее психологически понятными, мотивированными и больше не увязываются с неблагоприятной ситуацией. Наступает глобальное изменение личности человека, во многих случаях уже не обратимое.
Нередко дети и подростки не могут приспособиться к школе и семье из-за рано приобретенной недостаточности центральной нервной системы, вследствие родовых травм, врожденных нарушений здоровья, наследственных болезней и травм головы в детском возрасте. Такие дети плохо учатся, имеют низкую учебную мотивацию и школьную дезадаптацию. Они часто лгут. Родителям говорят, что к ним плохо относятся в школе: наказывают, бьют, плюют в глаза и т.п. Учителям рассказывают о том, что дома их избивают, выгоняют, что «к маме приходят чужие дяденьки, а к папе – чужие тетеньки». Помогают таким детям и подросткам врачи, но эта помощь будет тем более эффективна, если «трудных» подростков будут по направлению врача помещать в специальные школы в системе Министерства просвещения.
Таким образом, побеги из дома и школы требуют внимательного к ним отношения. Склонность к бродяжничеству имеет, как уже было показано, разное происхождение, различную динамику и требуют неодинаковой помощи. Но какова бы ни была причина этих нарушений, большая роль в профилактике этих явлений и излечений уже имеющихся нарушений принадлежит социальному окружению. Пьянство, употребление наркотиков и безобразное отношение родителей к своим детям приводят к тяжким душевным отклонениям у детей и подростков.
Разновидности бродяжничества и их коррекция.
| Механизмы возникновения бродяжничества | Причины | Помощь |
| 1) сенсорная жажда | инфантилизм, педагогическая запущенность | воспитательное воздействие педагогов и родителей |
| 2) амбулаторный автоматизм | психические болезни: шизофрения, истерия | специальное лечение |
| 3) реакции протеста | длительные психотравмирующие ситуации и обостренное переживание несправедливости | психотерапевтическое лечение |
| 4) недостаточность центральной нервной системы | родовые травмы, врожденные и наследственные болезни и травмы головы в детстве | лечение и обучение в специальных школах |
2. Результаты эмпирического исследования бродяжничества детей в городе Вятские Поляны.
Социальная проблема, получившая название «бродяжничество детей», существует в большинстве городов России. И город Вятские Поляны не является исключением.
Проведя исследование среди детей, склонных к бродяжничеству, мной было выявлено, что подростки мужского пола в основном начинают бродяжничать с 11 лет. Количественное распределение по возрастам с 13 до 17 лет незначительно. Нижний порог женского бродяжничества – 13 лет. Однако 75 % девушек-бродяг – это лица в возрасте 15-17 лет.
40 % опрошенных проживают в полной семье, 37 % – с одним из родителей. Еще 15 % проживают с одним из родителей и отчимом (мачехой), 8 % – с опекунами.
Как же выглядят семьи, из которых убегают дети? Только 13 % опрошенных бродяг назвали обстановку в семьях «нормальной». 30 % опрошенных были свидетелями частых ссор между родителями, в 40 % случаев ссоры носили регулярный, почти ежедневный характер, они нередко переходили в драки с вызовом милиции. Родители 38 % опрошенных злоупотребляли алкоголем. Еще 15 % опрошенных отметили, что в их семьях были хронические алкоголики, в 20 % – судимые за различные преступления.
Во многих случаях пример родителей формировал у детей склонность к бродяжничеству: около половины опрошенных отметили, что после конфликтов один из старших членов семьи, как правило, покидал семью и возвращался лишь спустя несколько дней, а то и недель. Это воспринималось ребенком как действенный способ преодоления жизненных трудностей.
Результаты проведенного опроса показывают, что посещение школы стало для детей тягостной обязанностью. В совокупности тяжелая атмосфера в семье, неудачи в школе побуждают ребенка искать выход из ситуации, которая кажется ему невыносимой. Так, в 40 % случаев неудачи в школе были причиной конфликтов детей с родителями. 50 % респондентов постоянно прогуливают занятия.
По следующим данным опроса можно судить о том, как влияет типичная уличная дворовая среда на детей. Анализ показал, что среди уличных друзей респондентов в период, когда они еще не были бродягами, постоянно курили 80 % их сверстников, употребляли различные препараты – 20 %, употребляли алкоголь – 20 %, промышляли воровством – 16%, занимались попрошайничеством – 10%.
Подростки, принадлежащие к уличным компаниям, часто попадали в поле зрения милиции, поэтому 70 % бродяг мужского пола и 30 % женского ранее состояли на учете в милиции.
Конфликты с родителями, пьянство, ссоры, жестокое обращение с детьми, неудачи в школе - комплекс причин, который предопределяет решение ребенка бежать из дома. Согласно ответам, чаще всего дети уходят из дома из-за: конфликтов и ссор с родителями (33%), недостатка внимания, любви (19%) , неблагополучия в семье (17%), страха перед наказанием (20%), жестокого обращения с детьми дома (18%).
Как подростки решают проблемы ночлега? Автобусный, железнодорожный вокзалы пользуются популярностью у 48 % бродяг, затем следуют подвалы зданий, чердаки – 35 %, заброшенные строения - 17 % детей. Подвалы зданий, чердаки, коммуникации теплотрасс особенно привлекают зимой, а летом – городские парки, скверы служат местом временного обитания бродяг.