1. Строжайшее лицензирование образовательных учреждений дополнительного образования.
2. Четкое определение их целевой и функциональной роли.
3. Определение в каждой отрасли и в регионах ведущего базового учреждения, что обеспечит необходимый научно-методический уровень и координацию работы.
4. Система финансирования в зависимости от качества работы, наличия необходимой научно-мето дической базы и соответствующего уровня квалификации преподавателей.
5. Направление специалистов на повышение квалификации и профессиональную переподготовку в те образовательные учреждения, которые являются научно-методическими центрами в отрасли.
6. Организация педагогической подготовки преподавателей дополнительного образования, особенно не имеющих педагогического образования.
7. Создание систем комплексного использования учебного оборудования и проблемных курсов, проводимых высококвалифицированными преподава телями, учреждениями дополнительного образования на взаимовыгодных условиях.
Рассматривая указанные вопросы через призму дополнительного образования в сфере физической культуры, спорта, ОБЖ и туризма, в первую очередь следует подчеркнуть, что результатом работы в этой области деятельности станет улучшение здоровья людей.
Список литературы
С.А. Локтев, ректор, профессор.Ю.К .Чернышенко, проректор по учебной работе, профессор. Л.В. Ярошенко, директор Института повышения квалификации и переподготовки кадров профессор. Кубанская государственная академия физической культуры, Краснодар. Проблемы и перспективы развития дополнительного образования в сфере физической культуры и спорта.