Таким образом, мы сделали первые шаги к развитию нового научного направления "теории ключевой двигательной компетенции" и дали определение соответствующих терминов, положив начало новой терминологии.
Теория ключевой двигательной компетенции позволит нам по-новому взглянуть на уже известные факты и осмыслить их результаты и последствия.
Список литературы
1. Агапов И.Г. Учимся продуктивно мыслить/Библиотечка "Вестника образования". 2001, № 2, с. 3-22.
2. Бальсевич В.К. Конверсия высоких технологий спортивной подготовки как актуальное направление совершенствования физического воспитания и спорта для всех//Теория и практика физ. культуры, 1993, № 4, с. 21-22.
3. Бальсевич В.К. Перспективы развития общей теории и технологий спортивной подготовки и физического воспитания // Теория и практика физ. культуры. 1999, № 4, с. 21-28.
4. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. - СПб.: Питер, 2000. - 304 с.
5. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М.: Высшая школа., 1991. - 204 с.
6. Гез Н.И. Книга для учителя к "Учебнику немецкого языка для VIII класса школ с углубленным изучением немецкого языка". - М.: Просвещение, 1987. - 126 с.
7. Гуревич П.С. Психология: Учеб. пос. - М.: Знание, 1999. - 304 с.
8. Дридзе Т.М. Текстовая деятельность в структуре социальной коммуникации: Проблемы семиосоциологии. - М.: Наука, 1984. - 268 с.
9. Емельянов Ю.В. Помоги себе сам: Советы всем, кто еще не нашел свое место в жизни. - М.: Вече, 1997. - 566 с.
10. Ерасов Б.С. Социальная культурология: Пособие для студентов высших учебных заведений. В 2 частях. - М.: АО "Аспект-Пресс", 1994. Ч.1. - 384 с., ч.2. - 240 с.
11. Железняк Ю.Д. Целостная профессиональная деятельность как системообразующий фактор построения обучения специалистов по физической культуре и спорту в вузе// Теория и практика физ. культуры. 1994, № 12, с. 17-20.
12. Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении: Спецпрактикум по социальной психологии. - М.: МГУ, 1990. - 104 с.
13. Завьялов А.И., Миндиашвили Д.Г. Биопедагогика или спортивная тренировка? - Красноярск: МП "Полис", 1992. - 61 с.
14. Завьялов А.И., Миндиашвили Д.Г. Физическое воспитание студенческой молодежи: Учеб. пос. - Красноярск: КГПУ, 1996. - 128 с.
15. Зимняя И.А. Педагогическая психология: Учеб. для вузов. Изд. 2-е, доп., испр. и перераб. - М.: Логос, 2001. - 384 с.
16. Караулов Ю.Н. Русский язык и языковая личность/Отв. ред. Д.Н. Шмелев. - М.: Наука, 1987. - 261 с.
17. Крылова Н.Б. Формирование культуры будущего специалиста. - М.: Высшая школа. 1990. - 140 с.
18. Мартынов С.Д. Профессионалы в управлении/Ред. Л.М. Позина. - Л.: Лениздат, 1991. - 143 с.
19. Неверкович С.Д., Родионов А.В., Стамбулова Н.В. Европейский взгляд на спортивную психологию // Теория и практика физ. культуры. 1996, № 7, с. 62-63.
20. Ожегов С.И. Словарь русского языка /Под ред. чл.-корр. АН СССР Н.Ю. Шведовой. - М.: Русский язык, 1989. - 750 с.
21. Пассов Е.И., Кузовлев В.П., Царькова В.Б. Учитель иностранного языка. Мастерство и личность. - М.: Просвещение, 1993. - 158 с.
22. Подливаев Б.А. Анализ соревновательной деятельности борцов на олимпийском турнире в Сиднее по вольной и греко-римской борьбе//Всерос. научно-практ. конф., посвящ. 80-летию проф. каф. борьбы Е.М. Чумакова: Спортивные единоборства на рубеже столетий: пути и перспективы развития. - М.: Блок, 2001, с. 14-29.
23. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. пос. для пед. вузов. - М.: Народное образование, 1998. - 256 с.
24. Скалкин В.Л. Английский язык в ситуациях общения: Учеб. пос. для вузов. - М.: Высшая школа, Университет, 1998. - 189 с.
25. Сластенин В. - М.: МАГИСТР-ПРЕСС, 2000. - 488 с.
26. Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000 слов. - СПб.: Дуэт, 1994. - 752 с.
27. Хабермас Ю. Моральное сознание и коммуникативное действие (пер. с нем.). - СПб.: Наука, 2000. - 379 с.
28. Шадриков В.Д. Способности человека. - М.: Ин-т практ. псих. - Воронеж: "МОДЭК", 1997. - 288 с.
29. Якиманская И.С. Развивающее обучение. - М.: Педагогика, 1979. - 144 с.