4. По показателям формально-динамических свойств индивидуальности в психомоторной, интеллектуальной и коммуникативной сферах у студентов вышеназванных факультетов не существует значительной разницы в показателях, а следовательно, нет и отличий.
Для повышения качества подготовки к профессиональной деятельности необходимо не только обучать знаниям, формировать умения и навыки будущего специалиста, но и формировать предпочтения этой деятельности, а поскольку признаком ярко выраженной склонности к виду деятельности является наличие способностей, то необходимо на основе развития способностей к профессиональной деятельности формировать предпочтения будущего вида профессиональной деятельности.
Список литературы
1. Ильин Е.П. Способности и склонности: какова природа их связи: Диагностика познавательных способностей. Ярославль,1986.
2. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. СПб., 2000.
3. Климов Е.А. Путь в профессию. Л., 1974.
4. Ковалев А.Г. Психология личности. М., 1969.
5. Орлов А.Б. Склонность и профессия. М., 1981.
6. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Методы изучения и психодиагностика личности: Учебное пособие. М., 2000.
7. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М., 1946.
8. Сохань Л.В. Жизненный путь личности. Киев, 1987.
9. Чередниченко Г.А., Шубкин В.Н. Молодежь вступает в жизнь. М., 1985.
10. Штейнмец А.Э. Психологическая подготовка к педагогической деятельности. Калуга, 1998.