1. Переправа понаклонному бревну
Один конецбревна укрепляется на высоте 1—1,5 м, длина бревна 12 м. Угол наклона бревна недолжен превышать 30°. Участники могут идти по бревну, сохраняя равновесие. Еслиэто участнику сложно — передвигаются ползком.
2. Переправа по качающимся перекладинам
Перекладиныподвешиваются на репшнурах на высоте около
2 м.Перехватывая их поочередно руками, участники движутся к финишу этапа. Возможенвариант, когда по перекладинам переступают ногами. Располагаются при этомперекладины на высоте 15—20 см от земли.
3.Движение по подвесному бревну
На этом этапелучше пользоваться помощью друзей по команде.
Контрольныелинии при постановке этапа надо обозначить так, чтобы участники могли, незаступая за них, придерживать бревно руками. Естественно, во время личныхсоревнований наиболее надежный способ передвижения — ползком.
4.Бабочка
Нижняяверевка натягивается как для переправы, довольно сильно. Верхняя, выполняющаяроль перил, крепится к нижней веревке в середине ее. Держась за такие ломаныеперила, участник переходит на противоположную сторону.
5.Паутина
Веревки наэтом препятствии на местах пересечений не крепятся друг к другу. Высота их надземлей зависит от возраста детей и не превышает 50—70 см. Густоту веревок длястаршего возраста можно уменьшить.
6. Ромб
Этопрепятствие изготавливается заранее. Перебраться на другую сторону по такому«мосту» довольно сложно. Технику переправы дети выбирают сами, и она получаетсядовольно интересной.
7. Движение поузкому лазу (коридору)
Это препятствие ещеназывают «мышеловкой». Участник проползает под низенькими воротами, сделаннымииз проволоки или деревянных стоек с перекладинами.
На этих соревнованияхможно также поставить этап «Кочки» и некоторые другие.
Контрольныйтуристский маршрут.
Контрольныйтуристский маршрут (КТМ) проводится как туристский поход, в ходе которогокаждая команда выполняет различные задания по краеведению, туристкой технике,топографии, ориентированию, оказанию первой медицинской помощи. На маршрутекоманда преодолевает различные препятствия, самостоятельно выбирая тактику испособ безопасного прохождения. При этом команда набирает баллы. Если ребята неготовы к преодолению какого-либо этапа, они могут его пропустить, лишившисьсоответствующего количества баллов. На прохождение каждого этапаустанавливается определенное время — НВ (нормальное время). Если командапреодолевает этап быстрее, преимущества она от этого не получает, а запревышение НВ ей дается меньшее количество баллов.
Предлагаемвключить в КТМ следующие этапы: Предстартовая проверка (максимальнаяоценка 20 баллов). Ответ капитана о действиях команды в аварийной ситуации — до4 баллов. Ответ одного из участников (по жребию или выбору судьи) о границахрайона соревнований —до 4 баллов. Проверка личного снаряжения одного изучастников (по жребию) — до 3 баллов. Наличие и состав медицинской аптечки,ремонтного набора, группового снаряжения — до 3 баллов за каждый список. Заотсутствующий предмет снимается 1 балл, но не более 3 баллов по каждому списку.
Знаниеправил оказания первой медицинской помощи.
Двоепредставителей команды получают карточку с указанием диагноза травмы изаболевания. Используя представленные в карточке наборы признаков травм,заболеваний и способов оказания первой медицинской помощи, команда выбираетправильный ответ (записывает шифр). За каждый правильный ответ дается до 5баллов.
Оказаниепервой медицинской помощи при условно заданной травме.
Список травмзаранее оговаривается. Правильное выполнение — 10 баллов, с ошибкой — 5,неправильное — 0 баллов.
Транспортировка«пострадавшего».
Командаизготавливает из подручного материала средства для транспортировки и транспортирует«пострадавшего». Правильная транспортировка — 5 баллов, с ошибками — 2,5,неправильная — 0 баллов. Аналогично оценивается и правильное изготовлениесредств для транспортировки.
Определениерасстояния по карте.
Команда,используя имеющийся инструмент (линейку или компас), определяет расстояниемежду пунктами на карте. При ошибке до 5% — 3 балла, до 10% — 2, до 15% — 1,более 15% — 0 баллов.
Определениеазимута на три ориентира.
Команда припомощи компаса определяет азимут на указанные ориентиры. При ошибке до 5 — 3балла, до 10 — 2, до 15 — 1, свыше 15 — 0 баллов.
Бивак.
Команда законтрольное время (1 час) должна поставить палатку и вскипятить воду.
Маркированныймаршрут.
Команда,двигаясь по маркировке, отслеживает по карте путь движения и наносит местонахожденияКП проколом, а на следующем КП зачеркивает прокол карандашом. При ошибке до 2мм — 6 баллов, до 4 мм — 4, до 6 мм — 2, свыше 6 мм — 0 баллов.
Обозначенныймаршрут.
Командадвижется по обозначенному на карте маршруту, проходя через КП, установленные наместности, но не обозначенные на карте. За посещение каждого КП дается 5баллов.
Открытыймаршрут.
Командадолжна преодолеть при помощи карты маршрут в несколько километров, проходя взаданном порядке через КП. Оценка — как при обозначенном маршруте.
Ориентированиепо «легенде» (описанию маршрута).
Командадвижется без карты по «легенде» с указанием азимутов и расстояний, проходячерез КП в том случае, если она идет правильно. За посещение каждого КП — 3балла.
Азимутальныйход.
Получивисходные данные (азимут и длину хода — до 1 км), команда движется к указаннойточке. При выходе на финишную прямую записывается номер вешки. При ошибке до 5%длины хода — 15 баллов, до 10% — 10, до 15% — 5, свыше 15% — 0 баллов.
Определениерасстояния до недоступного предмета.
Команда любымизвестным ей способом определяет расстояние до недоступного предмета. Приошибке до 5% — 6 баллов, до 10% — 4, до 15% — 2, свыше 15% — 0 баллов.
В зависимостиот уровня подготовки команд в КТМ можно включить и другие элементы — спуски иподъемы при помощи веревки, навесную переправу, а также элементы краеведения,связанные со школьной программой: определение растительности, измерение расходаводы и др.
Каждаякоманда имеет зачетную маршрутную книжку (ЗМК), в которой судьи делают отметкуо прохождении этапа и о полученном результате. Основное требование к работесудей: команда, уходя с этапа, должна узнать свой результат. Этапы сориентированием проходят при помощи любой имеющейся карты, однако лучшеиспользовать спортивную карту, изготовленную для соревнований поориентированию. Если есть проблема с судьями на этапе, то можно рекомендовать скаждой командой отправить судью-посредника — руководителя другой группы,который оценивает действия команды на этапах.
Приложение3
Анкета
1. Ф.И., класс, школа.
2. Естьли у тебя опыт? (т.е. в каких лагерях ты уже был) пребывания в лагерях.
3. Вкаком лагере тебе хотелось бы побывать? Почему?
4. Чембы ты хотел заниматься в лагере спортивного туризма?
5. Знаешьли ты что такое палаточный лагерь? Объясни?
6. Почемуты хочешь поехать в туристско-краеведческий лагерь?
7. Гдемогут пригодиться знания, полученные в лагере?
8. Какимвидом туризма ты хотел бы заниматься?
· Велосипедный;
· Экскурсионный;
· Пешеходный;
· Водный;
· Лыжный;
· Спортивный.
9. Какимбы ты хотел видеть руководителя туристско-спортивного лагеря?
10. Вкаких туристско-спортивных мероприятиях ты хотел бы участвовать?
11. Вкаких путешествиях, походах, экспедициях ты хотел бы побывать?
12. Чтоты ждёшь от лагеря?
· Стремлениек общению со сверстниками;
· Преодолениетрудностей;
· Испытаниесебя;
· Новыезнакомства;
· Самоутверждение;
· Новыезнания;
· Другое.
13. Вкакие походы ты ходил?
· Однодневный;
· Многодневный;
· Неходил.
Приложение 4
Анкета воспитанника МОУ ДОД"Тотемская СЮТ"
1. Как часто ты посещаешь занятиякружка?
2.Вкакие дни недели ты посещаешь занятия кружка и всегда ли регулярно?
3.Почему ты посещаешьтуристско-краеведческий кружок?
Чтобы:
-получить новые знания;
-найти новых друзей;
-поучаствовать в различныхмероприятиях, походах, конференциях, конкурсах;
-поехать в экспедицию, многодневный походили лагерь;
-что-то ещё:
4. Что тебе нравится на занятияхкружка?
-рассказы педагога;
-практические занятия;
-общение с друзьями;
-общение с педагогами;
-соревнования, экспедиции, конкурсы ,походы;
-что-тоещё:
5.Что тебе не нравится на занятиях кружка?
6.Гдемогут пригодиться тебе знания, полученныена занятиях кружка?
7.Какиеуспехи есть у тебя в результате занятий в кружке?
Анкета воспитанника МОУ ДОД"Тотемский СЮТ"
1.Каким видом туризма ты хотел бы заниматься?
-водный;
-велосипедный;
-пешеходный;
-экскурсионный;