В 1950-е гг. появляется большоеколичество научных публикаций, отражающих лучший опыт - формы, методы, тематикуи другие стороны многообразной туристско – краеведческой деятельности. Особенноследует А.Г. Комовского, А.Н.Прохорова и др. В них авторы дают ценные советы поорганизации и проведению экскурсий, походов и путешествий с учётом возрастныхособенностей школьников, богатый материал по технике туризма и ориентированиюна местности.
Всё большее количество учителей вэти годы использует туризм как эффективное средство воспитания. Именно на этихпринципах строил свою туристско-краеведческую и экскурсионную работуВ.А.Сухомлинский. Его многочисленные прогулки в лес, к реке, в поле с детьминосили познавательный характер, были уроками гуманизма. «Настоящее моральноевоспитание невозможно без воспитания эмоционального», - писал В.А.Сухомлинский.Идеи всестороннего развития личности в туристско-краеведческой деятельности всёбольше проникали в среду творчески работающих учителей и воспитателей.
И только в самом конце 80-х годовавторским коллективом под руководством А.А. Остапца-Свешникова была разработанаконцепция детско-юношеского туризма и её основы – туристско-краеведческойдеятельности под названием «Школа жизни - окружающий мир».
Ретроспективный анализ развитиядетского туризма в стране показывает, что на всём протяжении развитияроссийской и советской школы туристско-краеведческая деятельность учащихсярассматривается как одно из эффективных средств воспитания. Это нашло отражение,как в практике, так и в исследовании научных проблем.
С начала XXIвека, когда на фоне отсутствия идейных ориентиров, безнадзорности огромногоколичества детей и подростков государство начинает проявлять внимание квоспитанию, к положению детей в обществе, намечается улучшение ситуации и всфере детского туризма.
1.2 Формы организациифизкультурно-массовой работы в детском оздоровительном лагере
Организация туристско-спортивнойдеятельности в образовательных учреждениях позволяет одновременно осуществлятьпять составляющих педагогического воздействия: воспитания, обучения,оздоровления, профессиональной ориентации, социальной адаптации учащихся.
Организация спортивного туризма, какдеятельность образовательная, имеет огромный оздоровительный (снятие нервныхперегрузок и стрессов, физиологическое укрепление организма) и воспитательный(духовное развитие, познание окружающей действительности, расширение кругозора)потенциал.
Организация спортивного туризма вобразовательном учреждении имеет ряд специфических особенностей. К нимотносятся следующие:
1) Занятия спортивным туризмомтребуют хорошей физической формы и постоянного её совершенствования.
2) Занятия спортивным туризмомтребуют большой практической подготовки учащихся, которая чередуется с теоретическимизанятиями.
3) Курс занятий спортивным туризмомвключает несколько этапов растягивающихся на несколько лет.
Туристский кружок, создаётсяв школах, ПТУ, дворцах и домах творчества, в клубах по месту жительства, СЮТ сцелью освоения детьми и подростками (учащимися) теории и практики туристов.Работают по учётно–тематическим планам и программам, подготовленным Центральнойдетской туристско – экскурсионной станцией или по авторским программам.
Существуют ТК спортивного (по видамтуристские, например, лыжного, водного, пешеходного и другие) профиля.Руководителем ТК может быть педагог, работник внешкольного учреждения (СЮТ,базы юных туристов и т. д.), туристический организатор – общественник. В кружокобычно входят 15-20 чел. Руководитель вместе с кружковцами составляетперспективный план занятий на год, который наряду с походами и путешествиямиобязательно включает подготовку к ним и подведение итогов. Занятия ТКпроводятся 2-3 раза в неделю. Они включают теоретические занятия (беседы,доклады, конференции, пишутся рефераты), практические занятия, тренировочныепоходы, тематические экскурсии; кружковцы участвуют в районных городскихслётах, соревнованиях и конкурсах. Во время походов юные туристы ведут поисково–исследовательскую и другую общественно полезную работу, выполняют спортивныенормативы по туризму [19,с.134].
Соревнования туристские,включают прохождение дистанции (маршрута, трассы) с преодолением естественных иискусственных препятствий, выполнение технических приёмов с использованиемтуристического снаряжения, выполнение специальной тактичности и техническихзаданий. Цель туристического соревнования – повышение мастерства туристов,выявление возможностей команд, обмен опытом, пропаганда туристов.
Для подготовки и проведениятуристских соревнований создаётся оргкомитет во главе с руководителеморганизации, проводящей эти соревнования, или его заместителя. Основныеобязанности оргкомитета: разработка «Положения о туристском соревновании»,комплектование судейской коллегии, материально – техническое обеспечение,размещение, организация питания и медицинского обслуживания участниковтуристских соревнований и судей, подготовка и оборудование мест и мест храненияинвентаря и транспортных средств, обеспечение информацией работников печати,радио и телевидения. Непосредственное проведение туристских соревнованийвозлагается на судейскую коллегию.
Уровень технической подготовленностиучастников и квалификации судей должны соответствовать масштабу и классутуристских соревнований. Различают туристские соревнования всесоюзные,районные, городские и коллективов физкультуры. Класс соревнований определяетсячислом дистанций, количеством и сложностью препятствий, протяжённостью трассы иперепадом высот на ней, количеством и сложностью тактических и технических заданий;установлено 4 класса туристских соревнований от простейшего (1 класс) досложного (4 класс). Дистанция туристских соревнований, как правило, разбиваетсяна этапы, для прохождения которых отводится определённое время. Этапом можетбыть преодоление естественного или искусственного препятствия, выполнениетехнического приёма, связанного со способом передвижения или специальногозадания (например, по организации бивака, оказание медицинской помощи,определению местонахождения). Дистанция (количество этапов, сложность и видпрепятствий, характер специальных заданий, время прохождения дистанции и т. д.)зависит от вида туризма и квалификации участников туристских соревнований [19,с.112].
Прогулка - представляет собойпередвижение на местности с познавательной, оздоровительной целью, закаливаниеорганизма. В зависимости от времени года и подготовленность человека, прогулки могутбыть пешие, лыжные, велосипедные, лодочные. Это самая простая и доступнаякратковременная форма туризма.
Экскурсия – это коллективноепосещение определённых объектов с познавательной или научной целью. Экскурсиитакже преследуют цель расширения кругозора, общего культурного развитиячеловека.
Туристская экспедиция представляетсобой организованное многодневное в малоисследованный район, котороеосуществляется со специальными исследовательскими целями.
Самой доступной и массовой формойтуризма является поход
Туристский поход – это путешествие сактивным способом передвижения в отдалённых от места жительства районах,осуществляемое с образовательной, оздоровительной, спортивной,исследовательской целью.
По продолжительности различаютсяпоходы однодневные, двухдневные и многодневные.
Характеристика видов туризма.Спортивный туризм, походы по маршрутам определяют категории сложности, а также участиев соревнования по технике туризма и чемпионатах; разновидность самодеятельноготуризма. Основная цель спортивного туризма - повышение туристского мастерства,совершенствование техники и тактики прохождения маршрутов, отработка различныхприёмов страховки, освоение новых видов туристского снаряжения, а такжеактивная пропаганда туризма и помощь в организации работы туристских секций иклубов туристов (большинство туристов-спортсменов входят в состав бюротуристских секций, правлений клубов, комиссий федераций туризма). Как видспорта спортивный туризм с 1949 включён в «Единую всестороннюю спортивнуюклассификацию». Спортивные разряды и звания мастера спорта по туризмуприсваиваются с учётом кол-ва и сложности совершённых походов, а также опытасамостоятельного руководства ими. Сложность похода определяется категориейсложности маршрута. Порядок формирования туристских групп, права и обязанностиих участников и руководителей, оформление документов, разработка и подготовкамаршрутов и регламентируются «Правилами проведения туристских спортивныхпоходов».
Первоначально спортивный туризмнасчитывал 4 вида: пешеходный, лыжный, водный и велосипедный. Со временем к нимдобавились горный туризм, авто- и мототуризм и, наконец, в 60-х гг.спелеотуризм. В 80-х гг. самыми массовыми видами спортивного туризма сталипешей, водный, горный и лыжный; наиболее динамично развиваются горный и водныйтуризм.
Для спортивного туризма характернопостоянное самосовершенствование: походы и путешествия по удалённым и всё болеесложным маршрутам требуют непрерывного повышения физической, технической итактической подготовленности туристов – спортсменов, что ведёт к появлениюновых видов туристского снаряжения, разработке и освоению новых техническихприёмов для преодоления препятствий. В целях повышения туристского мастерства с1969 ежегодно проводятся соревнования на лучший туристский поход, а в 1981-91-чемпионаты СССР. Туристам, выполнившим разрядные нормативы «Единой всестороннейспортивной классификации», присваивались соответствующие разряды и звания.Всего к концу 80-х гг. свыше 1 млн. туристов выполнили разрядные нормативы поразличным видам туризма, а более 1500 туристов стали мастерами спорта [19,с.115].