В заключении подведем основные итоги реферата. Данный реферат была посвящен изучению мотивации спортивной деятельности. На основании изученного материала можно сделать следующие выводы.
Мотив – побуждение к определенной активности, к удовлетворению потребности определенным способом. Если потребность является источником активности, то мотивы придают этой активности определенное направление и удерживают человека в рамках данного пути. Мотивы позволяют понять, почему именно ставятся те или иные цели, развивается неугасимое стремление к их достижению. Для спортивной деятельности характерно большое разнообразие мотивов. Это вполне объяснимо физическими и психическими напряжениями, и человек должен знать, во имя чего он напрягается[14].
Следовательно, блок мотивации выполняет в структуре спортивной деятельности следующие функции:
– является пусковым механизмом деятельности;
– поддерживает необходимый уровень активности в процессе тренировочной и соревновательной деятельности;
– регулирует содержание активности, использование различных средств деятельности для достижения желаемых результатов.
Обобщая все вышеизложенное, можно сделать следующие выводы.
Блок мотивации образуют: потребности, мотивы и цели спортивной деятельности.
Мотивы – это мощные, регулирующие деятельность психические силы или факторы. Регулирующая сила мотивов проявляется в их активирующем влиянии, поддерживающем и стимулирующем интеллектуальные, моральные, волевые и физические усилия человека, связанные с достижением цели.
Итак, если мотивы определяют выбор пути, направление движения, то цели, – насколько далеко человек намерен пройти по данному пути. В психологии цель определяется как образ предполагаемого результата деятельности, того, к чему человек хочет прийти к концу деятельности или конкретного ее этапа. Поэтому цели – это своеобразные вехи, которые человек мысленно выстраивает на своем пути, на протяжении спортивной карьеры. Трудность этих целей тесно связана с уровнем притязаний личности, то есть ее склонностью вообще выбирать легкие или трудные цели.
1. Артемьева Т. И. Методологический аспект проблемы способностей. – М.: Наука, 1977. – 183 с.
2. Батаршев А. В. Современные теории личности: Краткий очерк. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 96 с.
3. Бурлачук Л., Морозов С. Словарь-справочник по психодиагностике. – СПб.: Питер, 2003. – 528 с.
4. Вяткин Б.А. Роль темперамента в спортивной деятельности. – М.: Физкультура и спорт, 1978. – 134 с.
5. Гогунов Е. Н., Мартьянов Б. И. Психология физического воспитания и спорта. – М.: Академия, 2000. – 288 с.
6. Горбунов Г. Д. Практическая психология и ее основные направления в современном спорте. – Л.: Нева, 1977. – 220 с.
7. Грановская Р. М. Элементы практической психологии. – Л.: Издательство Ленинградского университета, 1984. – 391 с.
8. Гудвин Дж. Исследование в психологии: методы и планирование. – СПб.: Питер, 2004. – 558 с.
9. Дмитриенкова Л. П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов. – Смоленск: Знание, 1980. – 298 с.
10. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. – СПб.: Питер, 2003. – 319 с.
11. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – 512 с.
12. Ильин Е. П. Мотивы человека (теория и методы изучения). – К.: Вища школа, 1998. – 420 с.
13. Ильин Е. П. Психофизиология физического воспитания. (Факторы, влияющие на эффективность спортивной деятельности). – М.: Просвещение, 1983. – 223 с.
14. Капрара Дж., Сервон Д. Психология личности – СПб.: Питер, 2003. – 640 с.
15. Келишев И. Г. Спортивная направленность личности: Личность и спорт. – М.: Просвещение, 1975. – 240 с.
16. Лейтес Н. С. Способности и одаренность в детские годы. – М.: Академия, 1984. – 196 с.
17. Мадди С. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб.: Речь, 2002. – 542 с.
18. Майерс Д. Социальная психология. – СПб.: Питер, 1998. – 688 с.
19. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, Кн. 1, 2000. – 688 с.
20. Общая психология./Под ред. А. В. Петровского. – М.: Просвещение, 1976. – 479 с.
21. Общая спортивная психология./Под ред. Г. Д. Бабушкина, В. М. Мельникова. – Омск: СибГАФК, 2000. – 192 с.
22. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология. – М.: Академия, 2001. – 512 с.
23. Пилоян Р. А. Мотивация спортивной деятельности. – М.: Наука, 1984. – 198 с.
24. Платонов К. К. Краткий словарь системы психологических понятий. – М.: Высшая школа, 1981. – 175 с.
25. Попов А. Л. Спортивная психология. – М.: Флита, 2000. – 152 с.
26. Психология индивидуальных различий. Тексты./Под ред. Гиппенрейтер Ю. Б., Романовой В. Я. – М.: Издательство Московского университета, 1982. – 320 с.
27. Психология личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия./Под ред. Реана А. А. – СПб.: Питер, 2000. – 320 с.
28. Пуни А. Ц. Очерки психологии спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1959. – 220 с.
29. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер, 2002. – 720 с.
30. Савельников О. Д. Талант, одаренность и способности в структуре спортивной деятельности.//Теория и практика физической культуры. – 2002. – № 4. – С.16-20.
31. Сальников В. А. Спортивная деятельность и способности.//Теория и практика физической культуры. – 2001. – № 10 – С.24-26.
32. Столяренко Л. Д. Основы психологии. – Р.-на-Д.: Феникс, 1997. – 736 с.
33. Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И. П. – СПб.: Питер, 2002. – 384 с.
34. Холл К. С., Линдсей Г. Теории личности. – М.: КСП+, 1997. – 720 с.
35. Энциклопедия глубинной психологии./Под ред. Боковикова А. М., – М.: MGM Interna, 1998. – 800 с.
36. Юнг К. Г. Психологические типы. – Мн.: Попурри, 1998. – 656 с.
37. Ярошевский М. Г. История психологии. – М.: Мысль, 1985. – 565 с.
[1] Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – С.15
[2] Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И. П. – СПб.: Питер, 2002. – С. 32
[3] Там же – С.35-36
[4] Горбунов Г. Д. Практическая психология и ее основные направления в современном спорте. – Л.: Нева, 1977. – С.29
[5] Там же – С. 33
[6] Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И. П. – СПб.: Питер, 2002. – С. 33
[7] Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – С. 288
[8] Келишев И. Г. Спортивная направленность личности: Личность и спорт. – М.: Просвещение, 1975. – С.111
[9] Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – С. 289
[10] Дмитриенкова Л. П. Сравнительная характеристика мотивов достижения в различных видах спорта: Психологические аспекты подготовки спортсменов. – Смоленск: Знание, 1980. – С. 71-74
[11] Спортивная психология в трудах отечественных специалистов./Под ред. Волкова И. П. – СПб.: Питер, 2002. – С.17
[12] Там же – С. 18
[13] Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – С. 24
[14] Там же – С. 33