Подводя итог проделанной работе, можно с уверенностью сказать, что факторы, повышающие здоровье и общее физическое состояние, то есть физическая культура и спорт на уровне общего развития, действительно имеют положительное влияние на учебную успеваемость школьников.
Список литературы
1. "Здоровье школьника" № 3, 2009, с. 84-87
2. Д. П. Рываков "Основы спортивного бадминтона", М., 1978
3. В. Г. Турманидзе "Бадминтон и бадминтонисты в Омске"// Вузовская физическая культура и студенческий спорт: материалы межвуз. науч.-практ. конф. (2U—29 мая 2003 г,). Ишим, 2003.
4. "Физическая культура: воспитание, образование, тренировка" №3 2005.
5. "Теория и практика физической культуры" № 8, август 2004.
6. "Теория и практика физической культуры" № 7, июль 2008, с. 83-87.
7. "Личность. Культура. Общество", 2008, № 2 (41).
8. В. П. Лукьяненко, "Физическая культура: основы знаний: учебное пособие" 2-е издание. М. "Советский спорт",2005.
[1] Принцип самодетерминации — теоретико-методологический принцип, в соответствии с которым причиной поведения являются не воздействия внешней среды сами по себе, а живой организм, в поведении которого эти воздействия представлены в снятом виде. Не означая отказа от причинности как таковой, П. с. позволяет выделить специфические особенности детерминизма в деятельности живого организма. П. с. связан с утверждением принципов активности и системности, согласно которым организм не стремится нивелировать воздействия внешней среды, а целенаправленно и активно в ней действует. П. с. определяет цель деятельности как процесс свободного выбора, в ходе которого из системы с неограниченным числом степеней свободы возникает "полносвязная система с единственной степенью свободы".
П.Г. Белкин
[2] Под средним балом следует понимать среднеарифметическое значение всех оценок по четвертям.