Целью исследования было выявить влияние физкультурных развлечений на закрепление и совершенствование двигательных умений и навыков у детей шестого года жизни.
Проблема развития двигательных умений дошкольников как основа физической подготовленности решалась посредством следующих задач исследования:
1. Дана характеристика двигательным умениям и навыкам;
2. Рассмотрены особенности развития двигательных навыков детей дошкольного возраста;
3. Проведена диагностика экспериментальной работы по состоянию развития двигательных навыков у дошкольников старшего дошкольного возраста;
4. Проведена система физкультурных развлечений, направленных на совершенствование двигательных навыков у дошкольников старшего возраста;
5. Проанализированы и обработаны данные экспериментальной работы.
Развитие основных двигательных навыков составляет важную задачу современного педагогического процесса. Эффективное решение этой задачи зависит от содержательных и структурно-функциональных изменений, ориентированных на поиск условий, механизмов и средств создания такой развивающей среды, которая способствовала бы физическому развитию дошкольников.
Современные авторы и их образовательные программы, такие как базовая программа дошкольного образования "Я в мире", нацеливают педагогов на формирование широкой двигательной культуры дошкольников, использование на физкультурных занятиях и в повседневной жизни разнообразных физических упражнений, воспитание у дошкольников интереса к двигательной деятельности.
Двигательные умения и навыки совершенствуются различными средствами: подвижные игры; физкультурные занятия; физкультминутки; прогулки и экскурсии за пределы участка детского сада; физкультурные праздники; физкультурные развлечения.
Активная двигательная деятельность, помимо положительного воздействия на здоровье и физическое развитие, обеспечивает психоэмоциональный комфорт ребенка, формирует навыки будущего поведения в обществе. Воспитание двигательной культуры дошкольника должно стать одним из приоритетных направлений образовательного процесса в детском саду. Большую роль в этом играет освоение основных движений.
Проведенная опытно-экспериментальная работа доказала, что физкультурно-познавательные занятия влияют на мотивацию двигательной активности детей, которая повышает эффективность развития основных движений у детей старшего дошкольного возраста.
Посредством проведённой опытно – экспериментальной работы было выявлено влияние физкультурных развлечений на совершенствование двигательных умений и навыков у детей старшего дошкольного возраста, что доказывает выдвинутую в работе гипотезу.
1. Базовая программа развития ребёнка дошкольного возраста "Я в мире". – К.: Педагогічна думка, 2008. - 232 с.
2. Бернштейн Н.А. Очерки по физиологии движений и физиологии активности. М.Просвещение, - 1966.- 329 c.
3. Вавилова Е.Н. Учите прыгать, бегать, лазить, метать. М.: Просвещение 1983. – 174 с.
4. Вильчковский Э.С. Развитие двигательной функции у детей. - Киев: Здоровье, 1983.- 205 с.
5. Вільчковський Е., Денисенко Н. Організація рухового режиму дітей в дошкільних навчальних закладах. Тернопіль: Мандрівець, 2008. - 98с.
6. Глазырина Л.Д. Физическая культура – дошкольникам. М.: Владос, 2000. – 270 с.
7. Годик М.А., Янасис С.В. Двигательные качества и методика их воспитания. М.: Педагогика, -1998. – 472с..
8. Дегтярев И.П. Физическое развитие. - Киев: Освіта, 2005 – С. 23-48
9. Евсеев Ю.И. Физическая культура. - Ростов н/Д.: Феникс, 2002. – 245с.
10. Кожухова Н.Н., Рыжова Л.А., Самодурова М.М. Воспитатель по физической культуре в дошкольных учреждениях: М.: Академия, -2002. - 320 с.
11. Левитов Н.Д. Детская и педагогическая психология. М.: Образование, 1958, - 695с..
12. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. М.: Просвещение. -1988. – 170.
13. Программа воспитания и обучения детей дошкольного возраста "Дитина". – К.: Світоч, 2003. - 280с.
14. Пуни А.Ц. Двигательная память и двигательная деятельность.- М.: Образование, 1986. – 504с.
15. Пуни А.Ц. О сущности двигательных навыков //Вопросы психологии. 1964, № 1, с. 94 - 103.
16. Родин Ю.И. Развитие двигательных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством формирования разнообразных двигательных умений и навыков: Тула.: Замок,- 1998. 324 с.
17. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка. – М.: Феникс, 2001. – 261 с.
18. Травин Ю.Г. О развитии двигательных качеств у школьников //Физическая культура в школе. - 1991. -№4. - С. 9-15.
19. Физическое воспитание детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателя дет. сада / Сост. Ю. Ф. Луури. - М.: Просвещение, 2002. - 61 с.
20. Фомин Н.А., Фолин В.Е. Возрастные основы физического воспитания - М.: Физиология и спорт. 2008. – 421 с.
21. Фонарева М.И. Развитие движений ребенка-дошкольника. М.: Просвещение. 1981. – 107.
22. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания. – М.: Феникс,-2000. – 174 с.
23. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях, М.: Просвещение, -1984. 504с.
24. Шебеко В.Н. и др. Физическое воспитание дошкольников. – М.: Академия, 2000. – 176 с.
25. Щебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. Практикум. - М.: Академия.- 1999.- 160 с.
26. Юдина Р.А., Яковлева Л.В. Физическое развитие и здоровье детей 3-7 лет Владос 2004 315
Сценарий спортивного развлечения"Мои друзья всегда со мной"
Цель: Доставить детям чувство радости, создать хорошее настроение. Приобщить к двигательной активности. Воспитать чувство ответственности, коллективизма.
Место проведения: Спортивный зал.
Оборудование: Музыкальная техника – магнитофон. Коробочка с жетонами. Мячи. Звоночки. Гимнастические кольца (кольцеброс). Цветные ленточки. Крупный конструктор. Воздушные шары."Волшебный клубочек". "Сюрприз с угощениями" в сундучке.
Ход развлечения
Под песню "Вместе весело шагать по просторам…" (сл. М. Матусовский, муз. В. Шаинский) в зал входят дети в спортивной форме. Размещаются, садясь на гимнастические скамейки. Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята и гости! Когда шла на праздник, по дороге встретился мне почтальон "Печкин". Он передал письмо и сказал, что его передали для ребят друзья, а какие вы узнаете, прочитав его. (Открывает конверт и читает) "Здравствуйте, дорогие ребята! У меня теперь есть Друг Преданный и верный.Без него я как без рук, Если откровенно. Я такой большой, зеленый, А дружочек маленький, Но совсем удаленький. Угадайте-ка, друзья, Из какой мы книжки?"
(Ребята узнают: Крокодил Гена и Чебурашка!)Ведущий: Правильно.(Стук в дверь. Входят Крокодил Гена и Чебурашка)Вместе: Здравствуйте, ребята! Мы очень спешили к вам. По дороге подружились со многими ребятами, и они рассказали, что у вас сегодня праздник. Я и Чебурашка хотим, чтобы у нас было как можно больше друзей, и поэтому нашли вас. Вы согласны с нами дружить? (Ответ ребят).(Звучит песня "Песня о дружбе" муз. В. Шаинского, сл. М. Танича Если с другом вышел в путь…) (Крокодил Гена и Чебурашка предлагают взяться за руки и под песню завести хоровод. После хоровода ребята не расходятся).Крокодил Гена: Я с Чебурашкой хочу поиграть и посоревноваться с вами. Вы согласны? (Ответ детей)Чебурашка: Тогда разделимся на две команды. Крокодил Гена: Моя команда будет "Смельчаки" ЧебурашкаА моя команда будет "Весельчаки" Крокодил Гена: У нас есть коробочка с жетончиками, которыми будем награждать победителей соревнования. В конце нашего праздника посчитаем и определим сильнейшую команду. (Одна команда становится с Крокодилом Геной, а вторая с Чебурашкой.)Чебурашка: Я предлагаю прочитать друг другу дружеские речевки. Команда "Смельчаки": Наша дружба для нас Всех чудес чудеснее, Но она быть должна Верною и честною. Только так, только так Правильно дружить!
Команда "Весельчаки":Вместе нам никогда Не бывает скучно, Не дают нам скучать Лучшие друзья!
Крокодил Гена: Предлагаю начать соревнования! Соревнование называется "Поменяемся". Две команды (раст.3м), стоят на боковых линиях, одна против другой. По сигналу ведут мяч навстречу друг другу: чья команда быстрее поменяется местами, та побеждает. (Побежденных отмечают жетончиком)Чебурашка:Соревнование "Позвони звоночком" Команды стоят в шеренгах. На расстоянии 4м. от каждой команды стоит стул со звоночком. Первый ребенок бежит к стульчику, звенит звоночком, кладет и возвращается. Берет второго участника, бегут вдвоем - позвенели звоночком, вернулись за третьим участником, и так до последнего. С последним участником бегут, берут звоночек и возвращаются, звеня до старта. Та команда, которая первой прибегает до стартовой линии, побеждает. (Побежденных отмечают жетончиком)Крокодил Гена:Соревнование "Завяжи и развяжи" На расстоянии 4м. от каждой команды стоит стул, к которому привязана узлом лента. По сигналу первый в команде бежит и развязывает ленту, возвращается и передает ленту следующему участнику. Второй бежит к стулу и привязывает ее, возвращается и встает в конце шеренги и т.д., до последнего участника. (Побежденных отмечают жетончиком)Чебурашка:Соревнование "Строим дом" На расстоянии 4м. приготовлен строительный материал (крупный конструктор). По команде каждый участник должен добежать до кубиков и строить "дом" по одной детали. Кто быстрее и правильно построит, тот побеждает. (Побежденных отмечают жетончиком) Неожиданно появляется старушка Шапокляк со своей крыской Лариской. Пробежала и сломала постройки "домов". Старуха Шапокляк: Ах, вот вы где? Мы их по всему городу ищем. Друзей нашли, радуетесь?! Крокодил Гена: А ты нас ничем не запугаешь, нас ведь во-он сколько! (показывает на всех) Лучше не вредничай, а исправляйся. Шапокляк: Еще чего, я тоже не одна, а с моей Лариской. Покажите, что вы умеете? Чебурашка: Ребята, покажем Шапокляк, что мы умеем? (Ответ детей)Соревнование "Кто больше забросит колец" Каждому участнику раздают кольца, по команде поочередно начинают забрасывать на палочку, укрепленную на подставке вертикально (50см.). (вмешивается Шапокляк)Шапокляк: Дай я, дай я! Вы не умеете! (Во время этого соревнования Шапокляк старается помешать ребятам одной и другой команды, отнимая у них кольца, забрасывает "мимо").Чебурашка: Шапокляк, не мешай ребятам соревноваться. Ты не справляешься с этим заданием. Лучше посиди и поучись. Посмотри, какая команда будет ловкой и меткой. (Шапокляк отходит в сторону, и команды начинают соревноваться. Незаметно для всех Шапокляк забирает жетончики и уходит). По окончании соревнования Крокодил Гена и Чебурашка обнаруживают, что коробочка пуста. Чебурашка: А коробочка пуста?! Где же жетончики, чем мы отметим победителей?