Начальное обучение игре в гандбол (стр. 3 из 3)
В качестве аналогии приводился пример также из сказки "Репка", в которой, когда сложились вектора действия всех сил, т.е. "дедки", "бабки", "внучки" и т.д., "репка вытащилась". При передаче мяча мышцы ног - это как бы "дедка" в сказке "Репка", мышцы туловища, плеча, предплечья - это "бабка", "внучка", "Жучка" и т.д., а мышцы кисти - это "мышка". Поэтому, чтобы передача была сильной и точной (чтобы репка вытащилась), должны согласованно сработать все мышцы.
Данный материал преподносился в виде мультфильма, в котором объединялся материал геометрии, физики, биологии и физкультуры, что взаимоусиливало его понимание учениками, причем как спортсменами, так и неспортсменами.
Рис. 2. Фрагменты учебно-методического мультфильма для обоснования на основе правил сложения сил по векторам техники передачи мяча
Результаты педагогического эксперимента показали эффективность применения данной методики при начальном обучении гандболистов. Так, у спортсменов экспериментальной группы по результатам выполнения контрольных тестов достоверно (при р<0,05; р<0,01) улучшились показатели не только скоростно-силовой подготовленности, но качество выполнения технических приемов (броска и передачи мяча). В то время как в контрольной группе достоверный прирост результатов тестирования наблюдался в трех тестах из пяти с меньшим уровнем значимости по сравнению в экспериментальной группой (р<0,05) (табл. 1, 2).
2.3. Результаты тестирования юных гандболистов контрольной группы до и после проведения эксперимента
Таблица 1
| Тесты | До начала занятий | После 1 года занятий | Величина изменений | ||||
| М1 | у | М2 | у | % | t | Р | |
| Бег 30 м (с) | 5,54 | 0,21 | 5,41 | 0,32 | -2,34 | 2,84 | <0,05 |
| Прыгучесть (см) | 31,24 | 4,23 | 33,45 | 3,25 | 7,07 | 2,07 | <0,05 |
| Тест на ловкость (с) | 26,53 | 4,12 | 25,61 | 2,29 | -3,42 | 3,54 | >0,01 |
| Техника выполнения броска | 3,51 | 1,32 | 3,82 | 0,23 | 8,8 | 3,87 | <0,05 |
| Техника выполнения передачи | 4,11 | 1,21 | 4,18 | 1,17 | 1,7 | 0,95 | >0,05 |
Полученные данные позволяют сделать вывод о целесообразности применения разработанной методики при начальной подготовке гандболистов.
Таблица 2
Результаты тестирования юных гандболистов экспериментальной группы до и после проведения эксперимента
| Тесты | До начала занятий | После 1 года занятий | Величина изменений | ||||
| М1 | у | М2 | у | % | t | Р | |
| Бег 30 м (с) | 5,64 | 0,41 | 5,39 | 0,24 | -4,43 | 3,24 | <0,01 |
| Прыгучесть (см) | 30,24 | 5,28 | 32,57 | 3,25 | 7,7 | 3,42 | <0,01 |
| Тест на ловкость (с) | 27,53 | 3,42 | 24,56 | 2,98 | -10,7 | 0,96 | <0,01 |
| Техника выполнения броска | 3,41 | 0,84 | 4,27 | 0,52 | 25,2 | 2,54 | <0,01 |
| Техника выполнения передачи | 4,21 | 1,06 | 4,31 | 1,25 | 2,3 | 2,82 | <0,05 |
Выводы. 1. Проведенное исследование показало целесообразность применения разработанной методики обучения основным техническим приемам юных гандболистов с акцентом на скоростно-силовом аспекте выполнения данных приемов и применения широкого спектра наглядных пособий, созданных с использованием современных информационных технологий.
2. Улучшение показателей тестирования в экспериментальной группе при большей значимости, чем в контрольной, подтверждает эффективность применения данной методики.
Дальнейшие исследования предполагают развитие научно-методического направления использования информационных технологий в учебно-тренировочном процессе в спортивных играх.
Список используемой литературы
1. Бююль Ахим, Ефель Петер. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей: Пер. с нем. /Ахим Бююль, Петер Цефель - СП.: ООО "ДиаСофтЮП", 2001. - 608 с.
2. Зайцев В.П., Крамской С.И., Агаркова И.Н. Реакция сердечно-сосудистой системы у юных гандболистов после выполнения Гарвардского степ-теста // Физическое воспитание студентов творческих специальностей / ХХПИ. - Харьков, 2001. - N 5. - С.43-49.
3. Игнатьева В.Я., Портнов Ю.М. Учебник тренера по гандболу.- М.: ФОН, 1996.
4. Козiна Ж.Л., Слюсарев В.Ф., Волков Е.П. Факторна структура пiдготовленостi гандболiстiв високого класу // Педагогiка, психологiя та медико-бiологiчнi проблеми фiзичного виховання i спорту: Збiрник наукових праць за ред. Ермакова С.С., Харкiв, ХДАДАМ (ХХПI), 2003. - №13 - С.11-21.
5. Шестаков И.Г. Техническая подготовка гандболиста. - М.: ФОН, 1997. - 209с.: Ил.