· Здоровый образ жизни во многом зависит от ценностных ориентации студента, мировоззрения, социального и нравственного опыта. Общественные нормы, ценности здорового образа жизни принимаются студентами как личностно значимые, но не всегда совпадают с ценностями, выработанными общественным сознанием.
· Изучение ценностных ориентации студентов на здоровый образ жизни позволяет выделить среди них условно четыре группы. Первая группа включает в себя абсолютные, общечеловеческие ценности, получившие у студентов оценку огромного значения. К ним относятся удачная семейная жизнь, мужество и честность, здоровье, всестороннее развитие личности, интеллектуальные способности, сила воли и собранность, умение общаться, обладание красотой и выразительностью движений. Вторая группа «преимущественных ценностей»— хорошее телосложение и физическое состояние, авторитет среди окружающих. Третья группа ценностей получила наименование «противоречивых» за то, что в ниходновременно представлены признаки большого и небольшого значения. Она включает наличие материальных благ, успехи в работе, удовлетворенность учебой, занятия физическими упражнениями и спортом, хороший уровень развития физических качеств, интересный отдых. Четвертая группа ценностей названа «частными», так как ее содержанию студенты придают небольшое значение — знания о функционировании человеческого организма, физическая подготовленность к избранной профессии, общественная активность.
1. Психология и практика. Ежегодник Российского психологического общества. – Ярославль, 1998. – 410 с.
2. Психологический вестник РГУ. – Ростов-на-Дону, 1997. - 439 с.
3. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. – М., 1994. – 340 с.
4. Лисицин Ю.П. Образ жизни и здоровье населения. – М., 1982. – 90 с.
5. Валеология: диагностика, средства и практика обеспечения здоровья. – СПб., 1993. – 269 с.
6. Апанасенко Г.А. Валеология: имеет ли она право на самостоятельное существование? // Валеология. – 1996. - № 2. – С. 9 – 14.
7. Брехман И.И. Введение в валеологию – наука о здоровье.–Л.,1987.–125 с.
8. Иванюшкин А.Я. «Здоровье» и «болезнь» в системе ценностных ориентаций человека. // Валеология . – 1982. - № 1, С.49 – 58, № 4, С. 29 – 33.
9. Акбашев Т.Ф. Третий путь. – М., 1996. – 139 с.
10. Дильман В.М. Четыре модели медицины. – Л., 1987. – 287 с.
11. Здоровье, развитиме, личность / под. Ред. Ф.Г. Мурзакаева. – Уфа, 1987. – 280 с.
12. Лисицин Ю.П., Полунин И.В. Здоровый образ жизни ребенка. – М., 1984. – 380 с.
13. Московиси С. Социальное представление: исторический взгляд. // Психологический журнал. – 1995. - № 1-2, С. 3 - 18, С. 3 – 14.
14. Семенов В.С. Культура и развитие человека. // Вопросы философии.–1982. - № 4. – С. 15 – 29.
15. Ильинич М.В. Физическая культура студентов. – М., 2002. – 340 с.
16. Барчуков И. С. Физическая культура. – М., 2003. – 255 с.