- материальные ценности (спортивные сооружения, инвентарь для физкультурно-спортивной деятельности, предметы искусства);
- исторические ценности (истории великих спортивных побед, становление видов спорта, деятельность выдающихся людей в области физической культуры);
- ценности - общественные отношения (к спорту, к здоровью, к персоналиям-носителям физической культуры);
- информационные ценности (публикации, трансляции в СМИ).
2) Ценности субъективных форм физической культуры:
- физические ценности (физическое развитие, состояние организма в процессе физкультурно-спортивной деятельности),
- духовно-нравственные ценности (наличие высокого духовного идеала; жизненная установка на служение благородным целям: Отечеству, ближним; эстетическое отношение к миру; следование принципам гуманизма, справедливости, чести; стремление к саморазвитию; принятие объективных ценностей физической культуры),
- психические ценности (знания о двигательной активности, функционировании организма человека, способах здоровьесбережения; межличностное общение; личное самоутверждение).
Кроме того, к духовным ценностям физической культуры относятся накопленные практикой и наукой специальные физкультурные знания, отраженные в соответствующих теориях физической культуры и спорта, и содержащиеся в различных методических пособиях, учебниках, монографиях, справочниках достижений, правилах соревнований.
В какой степени данные ценности будут освоены в процессе образования отдельным человеком, зависит от факторов и условий их освоения. Например, бассейн для человека, который не желает в нем заниматься, вряд ли представляет какую-то реальную ценность. Люди же, приобщенные к физической культуре, данные ценности осваивают, с пользой применяют, а по возможности и развивают.
Ценностное отношение личности к физической культуре представляет собой сознательное восприятие личностью объекта «физическая культура», выражающееся в готовности и способности использовать его ценности в целях самовоспитания и саморазвития.
Ценностное отношение личности к физической культуре необходимо рассматривать как интеграцию более частных отношений к различным объектам физической культуры, ситуациям, событиям в области физической культуры, то есть к объективным и субъективным формам физической культуры. Отношение личности к какой-либо конкретной ценности физической культуры будет складываться из следующих компонентов: аксиологического (насколько значима для личности данная ценность); интеллектуального (что знает личность об этой ценности); эмоционального (какие эмоции испытывает личность при освоении данной ценности); деятельностного (какие усилия прилагает личность для овладения данной ценностью).
Высокие духовные ценности (самоценность человеческой личности, приоритет духовного над материальным, забота о ближнем, духовно и физически здоровая семья) и нравственные (чувство ответственности в решении личных и общественно значимых жизненных задач) ценности в области физической культуры являются той базисной основой становления представлений о здоровом образе жизни, которая создает человека образцы ценностных отношений к физической культуре человека. Соответственно складываются относительно устойчивые образцы поведения при использовании средств физической культуры для собственного физического совершенствования. Наличие образа (образца) является важнейшим условием эффективности дальнейших воспитательных воздействий по формированию у человека ценностных отношений к физической культуре.
Вопрос №15
Правовые взаимоотношения в сфере физической культуры и спорта.
Ежегодно Комитетом по физической культуре и спорту Московской области проводится традиционный слет ветеранов Великой отечественной войны и трудового фронта.
Коллегия Федерального агентства по физической культуре и спорту решила:
1. Одобрить опыт совместной работы органов исполнительной власти Московской области и Дмитровского района Московской области по созданию условий для развития физической культуры и спорта среди населения.
2. Управлению международных и региональных связей (В.А. Сибиряков) обобщить и распространить положительный опыт совместной работы органов исполнительной власти Московской области и Дмитровского района Московской области по созданию условий для развития физической культуры и спорта среди населения.
3. Правовому управлению (А.В. Шаповалов) внести в проект Федерального закона «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» поправки, позволяющие после вступления в силу Федерального закона от 06.10.2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» более четко трактовать полномочия органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления в области физической культуры и спорта.
4. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области физической культуры и спорта использовать опыт работы Комитета по физической культуре и спорту Московской области по:
· формированию нормативно-правовой базы в сфере физической культуры и спорта;
· развитию детско-юношеского спорта и подготовке спортивного резерва;
· формированию инфраструктуры в сфере физической культуры и спорта инвалидов.
5. Одобрить инициативу Комитета по физической культуре и спорту Московской области по созданию многоуровневой системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации физкультурно-спортивных кадров, включающую создание негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования на базе расположенных в Московской области училищ Олимпийского резерва.
6. Считать положительной практику привлечения научно-педагогической общественности, ведущих специалистов, тренеров, выдающихся спортсменов к реализации программ массовой физической культуры и спорта высших достижений. Направить руководителям органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации по физической культуре и спорту материалы об опыте работы научно-методического совета по проблемам массовой физической культуры и спорта в Московской области.
7. ВНИИФК (Л.Б.Кофман) разработать типовую программу развития физической культуры и спорта на территории муниципального образования на четырехлетний период.
8. Правовому управлению (А.В. Шаповалов) подготовить для внесения в Государственную Думу Федерального Собрания Российской Федерации поправки в Федеральный закон от 06.10.1003г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации» о внесении в перечень вопросов местного значения муниципальных районов вопроса обеспечения условий для развития на территории муниципальных районов массовой физической культуры и спорта.
9. Управлению международных и региональных связей (В.А. Сибиряков), Правовому управлению (А.В. Шаповалов) рассмотреть вопрос о подготовке и проведении в 2005 году всероссийского совещания по вопросам реализации Федерального закона от 06.10.1003г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».
10. Управлению международных и региональных связей (В.А. Сибиряков), Правовому управлению (А.В. Шаповалов) разработать проект типовой структуры органа местного самоуправления физической культуры и спорта с учетом требований Федерального закона от 06.10.1003г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».
11. За большой вклад в развитие физической культуры и спорта в Московской области наградить почетными грамотами и знаками Федерального агентства по физической культуре и спорту работников физической культуры и спорта и актив Московской области (список прилагается).
12. Управлению Международных и региональных связей (В.А.Сибиряков) в срок до 15 мая 2005 г. подготовить приказ по реализации настоящего решения.
13. Контроль за реализацией данного решения возложить на заместителя руководителя Росспорта Ю.В. Авдеева.
Итоговый тест
1. Программа по физическому воспитанию включает в себя следующие разделы (указать 5 правильных ответов):
a) теоретический;
c) самостоятельный;
d) практический;
e) контрольный;
f) спортивный.
2. Содержание учебного процесса по физическому воспитанию включает в себя следующие формы занятий:
d) учебно-практические занятия, занятия в спортивных секциях, физические упражнения в режиме рабочего дня, самостоятельные занятия, массовые физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия во внеучебное время, культурно-развлекательные мероприятия.
3. После прохождения медицинского обследования студенты распределяются по следующим медицинским группам:
c) подготовительная, основная, спортивная;
4. Процесс развития двигательных качеств и приобретения двигательных навыков это:
a) физическое развитие;
5. Оптимальное количество активных занятий физическими упражнениями для студентов в недельном цикле должно составлять:
b) 4-7 часа;
6. В каком году вышел закон «О физической культуре и споре в Российской Федерации», где было установлено, что «профессиональный спорт – это предпринимательская деятельность, целью которой явилось удовлетворение интересов профессиональных спортивных организаций, спортсменов, избравших спорт своей профессией, и зрителей»?
b) 1999;
7. Под влиянием тренировки содержание костного белка оссеина и минеральных веществ:
a) увеличивается;
8. Состояние перетренированности характеризуется (укажите 3 правильных ответа):