В классном коллективе сложился благоприятный психологический климат: большинство детей идут в школу с желанием, проявляется интерес к учёбе, внеклассным и общешкольным мероприятиям, наблюдается снижение школьной тревожности. Приложение 3
Проанализировав заболеваемость учащихся совместно с медицинским работником школы за последние 3 года, наблюдается снижение заболеваемости и улучшение индекса здоровья. Приложение 4.
Уровень здоровьесберегающей деятельности повысился за последние 3 года. Приложение 5.
В третьем классе снова был запущен опросник, где дети в рейтинге приоритетов «здоровье» ставили уже на второе и третье место. В четвёртом классе появились ребята, которые поместили «здоровье» на первой строчке приоритетов. Приложение 6.
Повышение уровня сформированности знаний о ЗОЖ. Приложение 7
3. Вывод:
Всё это является результатом систематизации работы по сохранению и укреплению здоровья, а именно комплексный подход к проблеме учителя-предметника и классного руководителя, который легче осуществлять учителю начальных классов. А ведь формирование ЗОЖ, и профилактика заболеваний, более актуальны и значимы пока детский организм растёт и формируется. Поэтому мы, учителя начальных классов, не имеем права бездействовать, мы должны использовать любую возможность сохранить здоровье и предупредить заболевание.
Конкурсная работа
«Из опыта работы по сохранению и укреплению здоровья младших школьников»
Участника конкурса «Самый классный Классный», классного руководителя 4 класса МОУ Скалинской ООШ Дорониной Ирины Алексеевны.
2009-2010 учебный год
Содержание работы:
1. Введение___________________________________ с. 1.
2. Обобщение опыта здоровьесберегающей деятельности _____________________________ с. 2-5.
- Деятельность классного руководителя _______________ с. 2-3.
- Результаты деятельности __________________________ с. 4-5.
3. Вывод___________________________________ с. 5.