| 1. Я могу пойти на военную службу или заняться коммерческой деятельностью.Я решил пойти на военную службу.Следовательно, я не могу заняться коммерческой деятельностью.2. Если Ершев купил телевизор, то он был в магазине.Ершов не был в магазине.Ершов не купил телевизор.3. Если у Петрова есть экономическое образование, то он займется коммерческой деятельностью.У Петрова нет экономического образования.Петров не будет заниматься экономической деятельностью.4. Оригинален, ибо мыслит.(А.С. Пушкин о Е.Л. Баратынском) | 1. Условно-разделительное2. Условно-категорическое3. Разделительно категорическое4. С пропущенной меньшей посылкой |
Задание 5. Решите задачу и выполните упражнения
А) Проверьте правильность следующих определений:
адвокат - специалист права, защищающий в суде обвиняемых;
менеджер - специалист по управлению;
специалист по связям с общественностью - это человек, который управляет общественными связями;
правоисполнение означает строгое и точное следование юридическим законам;
физика - это наука, не изучающая экономические явления;
рынок - наихудший способ организации хозяйства, за исключением всех остальных;
обмен - не акт производства;
дилер - посредник, осуществляющий продажу товара непосредственно потребителю;
жизнелюб - это человек, который любит сам пожить и окружающим дать жизни;
экономист - человек, занимающийся экономической деятельностью;
маркировка - индексация технических документов или товара;
счет - документ, в котором указана причитающаяся за что-либо денежная сумма.
Б) Проверьте логическую состоятельность следующих суждений, построенных на основе логического квадрата, и укажите, в каких примерах допущены ошибки и в чём они заключаются.
1. Истинно, что некоторые мероприятия Наполеона были прогрессивны, значит истинно, что некоторые мероприятия Наполеона не были прогрессивными.
2. Ложно, что некоторые сражения не принесли Суворову победы; значит истинно, что некоторые сражения принесли Суворову победу.
3. Ложно, что некоторые мысли невыразимы; значит истинно, что все мысли невыразимы.
4. Истинно, что некоторые мысли можно выразить жестами; значит истинно также, что некоторые мысли нельзя выразить жестами.
5. Истинно, что некоторые болезни пока не излечимы; значит, истинно, что некоторые болезни излечимы.
6. Истинно, что Юрий Гагарин - первый космонавт; значит истинно также, что ни один человек до Гагарина не летал в космос.
7. Истинно, что некоторые государства являются унитарными, значит ложно, что ни одно государство не является унитарным.
8. Ложно, что все французские энциклопедисты XVIII в. были идеалистами; значит ложно, что некоторые французские энциклопедисты XVIII в. были идеалистами.
В) Переход через пустыню. Какое наименьшее число носильщиков следует нанять путешественнику, чтобы совершить шестидневный переход через бесплодную пустыню, если он сам и каждый из носильщиков могут нести лишь четырехдневный запас пищи и воды для одного человека?
Основная литература из фондов библиотеки Тюм ГАСУ
1. Гетманова А.Д. Логика: Учебник умо. - М., 2007.
2. Ивин А.А. Логика: Учебник. - М., 2004.
3. Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. - М., 2004.
4. Кириллов В. И Старченко А.А. Логика: Учеб. для юрид. вузов. -М., 2002.
5. Свинцов В.И. Логика: Учеб. для вузов. -М., 1987.
6. Солодухин О.А. Логика. - Ростов н/Д., 2000.
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Аналогия как форма умозаключения.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Умозаключение, дедуктивное умозаключение, силлогизм, простой категорический силлогизм, термины силлогизма, посылка, вывод силлогизма, фигура силлогизма, модус, сложный силлогизм, разделительный силлогизм, условный силлогизм, дилемма, правил посылок, правила терминов.
Задание 3. Ответьте на вопросы:
На каком основании выделяются виды сложных суждений? Какие есть виды сложных суждений?
Задание 4. Решите тесты:
А) Определите виды ответов
| 1. По отношению к вопросу2. По области поиска3. По грамматической структуре4. По объему информации5. По степени точности6. По семантической характеристике и связи с объектом | 1 Краткие2. По существу вопроса3. Развернутые4. Прямые5. Не по существу вопроса1. Косвенные2. Полные3. Частичные4. Прямые5. Определенные1. Истинные2. Краткие3. Ложные4. Развернутые5. Косвенные/. По существу вопроса2. Краткие3. Полные4. Частичные5. Не по существу вопроса1. Истинные2. Ложные3. Определенные4. Истинные5. Неопределенные1. Прямые2. Ложные3. Полные4. Краткие5. Истинные |
Б) Исключите лишнее слово:
а) дебаты, монолог, диалог, полилог;
б) острая полемика, спокойная полемика, умеренная полемика, неразборчивая полемика;
в) спор из-за тезиса, спор из-за аргумента, спор с оппонентами, спор из-за демонстрации;
г) спор при слушателях, спор для слушателей, спор без слушателей;
д) дебаты, дрязги, свара, перебранка, дискуссия.
Задание 5. Решите задачу и выполните упражнения
А) 1) О каких уловках идет речь в следующем тексте: Известный современный философ Й. Хёйзинга в книге "HomoLudens. В тени завтрашнего дня" пишет: "В Древнем Риме долгое время любые средства были хороши, чтобы одолеть в суде противную сторону. Истец обличался в траурные одежды, вздыхал и стенал, громогласно ссылался на благо государства, приводил с собой в суд как можно больше клиентов, дабы усугубить впечатление, одним словом, делал все то, что еще делается порой и в наше время".
2) Исключите лишнее слово:
А) Аргумент к авторитету, довод к публике, условное принятие аргумента, чтение в сердцах.
Б) Оттягивание возражения, объявление довода произвольным, подставление противоречивой мысли, обращение к состраданию.
В) Слово в конце спора, бойцовское поведение, возложение бремени доказывания на противника, эффект внезапности.
Г) Логическая диверсия, аргумент к невежеству, обращение к здравому смыслу, довод к выгоде.
Д) Наведение на ложный след, доводы в разброс, выведение из равновесия, отвлечение.
Б) 1. Правильно ли поставлены следующие вопросы:
А) Когда ты бросил курить?
Б) Кто ваши родители?
В) Какое преступление является уголовно наказуемым?
Г) Какие детективы следует читать, чтобы стать юристом?
Д) Полезен или вреден алкоголь?
Е) Кто из твоих друзей оскорбил этого человека?
Ж) Занимались ли вы когда-нибудь общественной работой?
З) Почему падающие тела теряют вес?
И) Что первично - слово или дело?
К) Может ли бог создать такой камень, который сам не смог бы поднять?
Л) Почему мёртвая рыба не увеличивает, а живая увеличивает вес сосуда с водой?
В) Перетягивание каната. Однажды в минуту отдыха друзья-мушкетеры Атос, Портос, Арамис и Д, Артаньян решили немного поразвлечься в перетягивании каната. Портос с Д, Артаньяном легко перетянули Атоса с Арамисом. Но когда Портос стал в паре с Атосом, то победа против Арамиса с Д, Артаньяном досталась им уже не так легко. А когда Портос с Арамисом оказались против Атоса с Д, Артаньяном, то никакая из этих пар не смогла одолеть другую. Определите, как мушкетеры распределяются по силе.
Основная литература из фондов библиотеки Тюм ГАСУ
1. Гетманова А.Д. Логика: Учебник умо. - М., 2007.
2. Ивин А.А. Логика: Учебник. - М., 2004.
3. Ивлев Ю.В. Логика: Учебник. - М., 2004.
4. Кириллов В. И Старченко А.А. Логика: Учеб. для юрид. вузов. -М., 2002.
5. Свинцов В.И. Логика: Учеб. для вузов. -М., 1987.
6. Солодухин О.А. Логика. - Ростов н/Д., 2000.
Задание 1. Законспектируйте следующий вопрос:
Общая характеристика суждений и их классификация.
Задание 2. Раскройте следующие понятия:
Признак предмета, содержание понятия, объем понятия, класс (логический), элемент класса, универсальный класс, единичный класс, пустой класс, понятие, регистрирующее понятие, сравнимые понятия, несравнимые понятия, совместимые понятия, несовместимые понятия, контрарные понятия, контрадикторные понятия.
Задание 3. Ответьте на вопросы:
Можно ли рассматривать понятия доказательство и подтверждение как равнозначные? Если нельзя, то почему?
Задание 4. Решите тесты:
А) Логика как наука
| 1. Что является объектом логики как науки? | СознаниеИнтуицияАбстрактно-логическое мышлениеНаглядно-практическое мышлениеПсихика человека |
| 2. Что составляет предмет науки логики? | Формы мыслиСредства мыслиФормы и средства мыслиПонятия и формально-логические законыСуждения и умозаключения |
| В форме понятий в абстрактном мышлении отражаются | Отношения между предметами и их свойствами;Изменение свойств предметов и отношений между ними;3. Определенная связь существенных признаков предметов |
| В форме суждений в абстрактном мышлении отражаются | 1. отношения между предметами и их свойствами;2. изменение свойств предметов и отношений между ними;3. определенная связь существенных признаков предметов |
| В форме умозаключений в абстрактном мышлении отражаются | отношения между предметами и их свойствами;изменение свойств предметов и отношений между ними;определенная связь существенных признаков предметов |
Б) Какая ошибка допущена в данных утверждениях?
| 1. Студенты Соколов и Еремеев на занятиях сидят за одним столом. Значит, они дружат2. Синичка в окно постучит - будет известие3. Во время грозы всегда после вспышки молнии гремит гром и никогда не бывает наоборот. Значит, молния есть причина грома4. Преподаватель, принимающий экзамен, был неудовлетворен ответами трех первых студентов и высказал суждение: "Ваша учебная группа плохо подготовилась к экзамену"5. Повышение зарплаты шахтерам, врачам и учителям повысило их уровень жизни. Значит, повышение зарплаты всех, кто занят физическим или умственным трудом, повышает их уровень жизни | 1. Поспешность обобщения2. Обобщение без достаточного основания3. Подмена причинной связи4. Подмена условного безусловным |
Задание 5. Решите задачу и упражнения