Так, в 60 - 70-е годы в ведущих промышленно-развитых странах были приняты законы, стимулирующие деятельность государства и предпринимателей, направленную на развитие интеллектуального потенциала рабочей силы, поощряющие компании к "инвестициям в человека" путем соответствующих налоговых послаблений, льготных кредитов. В конце 1980 - первой половине 1990-х годов соответствующие реформы образования проходили в Японии, Великобритании, США.
Таким образом, в мировой экономике утвердилась новая философия, центральное звено в которой занимает тезис о решающей роли личности в жизнедеятельности компании. Теперь предприятия и корпорации заинтересованы в том, чтобы в составе их персонала все большее место занимали работники с аналитическими способностями, склонные к поиску нового в сфере своей деятельности. Такая кадровая политика в зарубежных странах получила название политики интеллектуализации общественного труда [10].
Представленный выше материал показывает наличие связи между ситуацией на рынке труда и величиной затрат на подготовку специалистов с высшим образованием.
Государство, реагируя на ситуацию на рынке труда, разрабатывает гибкую систему подготовки кадров различного уровня квалификации (бакалавр, специалист, магистр), развивает систему дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки кадров).
Крупные предприятия и фирмы, организации бюджетной сферы экономики, проводящие долговременную кадровую политику через свои специализированные кадровые службы, предпочитают осуществлять целевую подготовку специалистов, на плановой основе проводить их переподготовку и повышение квалификации. Небольшие мобильные организации с широким диапазоном деятельности обычно в подборе кадров пользуются услугами государственной службы занятости или специализированных организаций - кадровых агентств или рекрутинговых фирм.
В настоящее время только в Омске существуют более десятка кадровых агентств, работающих со специалистами, наиболее востребованными на рынке труда: экономистами, бухгалтерами, аудиторами, маркетологами, программистами, юристами, психологами и др. При работе в режиме рекрутинга, т.е. подбора высококвалифицированных специалистов уже имеющих работу, затраты агентства оплачивает организация-заказчик (таблица).
Кадровые агентства Омска [11]
| Наименование | Персонал | Услуги оплачивает |
| Р-Сервис | только домашний | работодатель |
| Риа-информ | высший и средний | соискатель |
| Курс | высший и средний | работодатель |
| Полиэдр | всех уровней | работодатель |
| Бизнес-Драфт | высший и средний | работодатель |
| Надежда | всех уровней | соискатель |
| Лучшие кадры | высший и средний | работодатель |
| Фортуна | всех уровней | соискатель |
| Персонал-сервис | всех уровней | соискатель |
| Профи | высший и средний | работодатель |
Выбор того или иного подхода к решению кадровых вопросов в каждом конкретном случае зависит в том числе и от величины затрат предприятия на получение нужного специалиста.
В свою очередь и специалист, выходящий на рынок труда, стремится получить преимущества за счет более высокого уровня профессиональной квалификации или универсальности своей подготовки. Можно говорить о проявившейся тенденции увеличения приема и выпуска омской аспирантуры. В прошлом году прием вырос на 40%, а выпуск с защитой диссертации - на 1/3. Сейчас над кандидатскими диссертациями работают около 1200 человек [12]. Более пяти лет омские вузы осуществляют обучение специалистов по программам второго высшего образования. В Омском государственном университете учебные планы согласованы таким образом, что студенты, начиная с 7 семестра, параллельно основному образованию могут приступить к получению второго высшего на платной основе на базе Центра делового образования ОмГУ.
Стремление отдельных работников получить преимущества на рынке труда путем повышения качества профессиональной подготовки хорошо согласуется с данными многочисленных социологических исследований в сфере занятости. Например, по сведениям управления по труду комитета труда и занятости населения администрации Омской области [13] уровень занятости (особенно постоянной) жителей села увеличивается с ростом уровня профессионального образования. Среди респондентов с высшим и незаконченным высшим образованием 93% имеют работу, из них 96% работают на постоянной основе.
Общее положение дел на современном рынке труда вынуждает учебные заведения вносить существенные коррективы в организацию своей работы. В основе этого лежит предметное изучение данных государственной службы занятости, участие в ярмарках рабочих мест, другие формы изучения потребности предприятий и организаций в специалистах. Изучение ситуации на рынке труда помогает учебным заведениям разрабатывать и корректировать линию поведения на рынке образовательных услуг.
(1) Статья 37 Конституции РФ гласит:
1. Труд свободен. Каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию.
2. Принудительный труд запрещен.
3. Каждый имеет право на труд в условиях, отвечающих требованиям безопасности и гигиены, на вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом размера оплаты труда, а также право на защиту от безработицы.
Список литературы
Тяпкин Н.К. Общественный труд и его производительность. М., 1961. C. 11.
Кронд Я.Н. Законы политической экономии социализма. М., 1966. C. 44.
Корниенко В. П. Предприятие в системе экономических отношений социализма. Л.: ЛГУ, 1969. C. 9.
Кукушкин М.С. Народный доход. Л.: ЛГУ, 1965. C.10-13.
Еловиков Л.А. Управление трудом: Учебное пособие. Омск: Омск. ун-т, 1988. C.16.
Тронев К.П. Воспроизводство рабочей силы в странах мировой социалистической системы. М.: МГУ, 1970. C. 66.
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования. Изд. офиц. М.: ГК РФ по высшему образованию, 1995. C. 7.
Гончарова И.В. О рынке труда выпускников вузов // Социологические исследования. 1997. 3. C. 10.
Бушмарин И.В. Современные требования к использованию мировых ресурсов в свете мирового опыта // Общество и экономика. 1995. 1. C. 38.
Бушмарин И.В. Трудовые ресурсы России: концепция развития и использования // Мировая экономика и международные отношения. 1996. 9. C. 55.
Темерева М. Работа ради человека? / Омский университет. 1998. 28. 23 окт.
Руденок М.А., Телевной А.А. Формирование системы кадрового и научного обеспечения народнохозяйственного комплекса Омской области // Омский научный вестник. 1998. 2. C. 4.
Некоторые проблемы демографии и занятости в сельских районах Омской области: Аналитическая записка по социологическому исследованию. Омск, 1998. C. 27.