Ф.М. Файзрахманов
Учебно-методическое пособие для студентов ИПП
по специальностям "Финансы и кредит";
"Экономика и управление на предприятии";
"Бухгалтерский учет, анализ и аудит"
(ФЗО, 3 курс)
Минск
2004
| Учебно-методическое пособие составлено на основе базовой учебной программы курса «Экономическая теория», разработанной для студентов экономических специальностей вузов, № УДК 330, ББК 65.01 р, Э.40, 1999г. |
Автор-составитель: Файзрахманов Ф.М., доцент кафедры
Рассмотрено на заседании кафедры
Протокол № 11 от 29.05.2004 г.
Одобрено научно-методическим Советом Института
Протокол № 9 от 16.06.2004 г.
СОДЕРЖАНИЕ
Цель и задачи курса
Учебно-тематический план курса
Содержание дисциплины (конспект лекций)
Терминологический словарь
Список литературы
Темы семинарских занятий
Темы курсовых работ
Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
Вопросы к экзамену
© ИПП
Минск, 2004
Основная цель преподавания дисциплины – познакомить будущих специалистов с основными понятиями рыночной экономики, с механизмами поведения отдельных экономических субъектов в условиях современной рыночной экономики, научить анализировать и прогнозировать экономические процессы на отдельных рынках товаров и услуг.
Основной задачей изучения дисциплины является формирование у студентов необходимой системы знаний и умений самостоятельного анализа и прогнозирования ситуаций на различных рынках. В итоге изучения курса будущий специалист должен знать и понимать:
- структуру рыночного хозяйства;
- механизм формирования индивидуального и рыночного спроса на товары и услуги;
- механизм формирования рыночного предложения товаров и услуг;
- механизм формирования равновесия на товарных рынках и факторы, влияющие на него;
- методы анализа выручки и издержек как основы принятия решений в условиях рыночной экономики;
- механизм функционирования рынка совершенной конкуренции;
- механизм функционирования рынка совершенной монополии;
- механизм функционирования олигопольного рынка;
- механизм функционирования рынка монополистической конкуренции;
- механизм функционирования рынка факторов производства.
Будущий специалист должен уметь выполнять анализ ситуаций, складывающихся на отдельных рынках, и принимать стратегические решения применительно к рынкам различных структур.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
1. Распределение учебного времени для специальности
«Экономика и управление на предприятии» ФЗО:
| № | Название темы | Количество часов | |||
| п/п | лекции | семинары | сам.раб. | всего | |
| 1. | Основы теории спроса и предложения | 1 | 8 | 9 | |
| 2. | Теория потребления | 2 | 2 | 14 | 18 |
| 3. | Теория производства фирмы | 2 | 14 | 16 | |
| 4. | Издержки и доходы фирмы | 2 | 2 | 10 | 14 |
| 5. | Фирма в условиях совершенной и несовершенной конкуренции | 4 | 4 | 20 | 28 |
| 6. | Ценообразование на факторы производства | 2 | 2 | 10 | 14 |
| 7. | Общее равновесие и механизм микроэкономического регулирования | 1 | 10 | 11 | |
| Всего | 14 | 10 | 86 | 110 | |
2. Распределение учебного времени для специальностей
«Финансы и кредит» и «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» ФЗО:
| № | Название темы | Количество часов | |||
| п/п | лекции | семинары | сам.раб. | всего | |
| 1. | Основы теории спроса и предложения | 1 | 8 | 9 | |
| 2. | Теория потребления | 2 | 2 | 14 | 18 |
| 3. | Теория производства фирмы | 2 | 14 | 16 | |
| 4. | Издержки и доходы фирмы | 2 | 2 | 16 | 20 |
| 5. | Фирма в условиях совершенной и несовершенной конкуренции | 4 | 4 | 30 | 38 |
| 6. | Ценообразование на факторы производства | 2 | 2 | 18 | 22 |
| 7. | Общее равновесие и механизм микроэкономического регулирования | 1 | 16 | 17 | |
| Всего | 14 | 10 | 116 | 140 | |
(конспект лекций)
1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС
Микроэкономика - часть экономической теории в целом, ее важный особый раздел. Как и во всей экономической теории, в микроэкономике изучаются экономические отношения людей, их экономическое поведение и деятельность. Ведь именно люди ищут и находят ресурсы, включают их в процесс производства, производят продукты, товары, получают доходы, используют их для содержания семьи и общества в целом.
Отношения людей в экономике усложняются тем, что кроме отношений на предприятии они дополняются затем кроме отношений на предприятии они дополняются затем отношениями на рынке данного товара и других рынках, отношениями с государством, а также внешнеэкономическими отношениями. И все они становятся объектом изучения экономической теории. Микроэкономика, являясь частью этой теории, имеет такой же объект исследования - она изучает экономическую жизнь, деятельность людей и их отношения.
Но вместе с тем, представляя собой часть экономической теории, микроэкономика имеет ряд своих отличительных черт, особенностей, которые и придают ей специфику, делают особым разделом экономической теории.
Первая особенность заключается в том, что микроэкономика главное внимание уделяет изучению не целого (экономика всей страны), а отдельных экономических единиц, т.е. обособленных субъектов-участников экономической жизни, которые самостоятельно принимают экономические решения и реализуют их в собственной экономической деятельности (например, предприятия). Эта особенность микроэкономики называется принципом экономического атомизма.
Вторая особенность микроэкономики - ее опора на исходное положение о рациональности действий экономических субъектов. Эта рациональность с точки зрения экономики состоит в том, что субъект определяет, с одной стороны, выгоды своих действий, а, с другой стороны, затраты и сопоставляет их друг с другом. Выгодами при таком подходе будут те блага, которых субъект лишается при своих действиях. Рациональность экономического поведения субъекта будет заключаться в его стремлении действовать так, чтобы увеличивать выгоды. Такая особенность подхода в микроэкономике получила название принципа экономического рационализма.
Третья особенность микроэкономики связана с применяемыми ею методами анализа. Особое значение здесь имеет так называемый принцип предельного подхода.
Дело в том, что экономика вообще и микроэкономика в частности находятся постоянно в процессе движения, изменения. Это делает необходимым изучение не только конечных результатов и выгод, но и тех изменений, которые происходят в самом процессе хозяйствования, в движении. Такими изменениями могут быть дополнительные приросты либо, наоборот, потери, снижения промежуточных результатов. Субъекту микроэкономики (фирме) важно так строить свою экономическую деятельность, чтобы добавочная (т.е. предельная) выгода превышала добавочные (предельные) затраты. Такой метод и носит название принципа предельного подхода.
На основе рассмотренных особенностей можно заключить, что предметом изучения микроэкономики является поиск и выбор рациональных экономических решений и действий отдельными субъектами экономики в процессе их хозяйствования.