Статистический анализ удовлетворенности студентов преподаванием дисциплин на кафедре "Управление качеством" (стр. 4 из 5)
Рисунок 2 – Средние значения удовлетворенности студентов по критериям
Из рисунка 2 видим, что студенты наиболее удовлетворены критерием 1: содержание образовательной программы (8,21), а менее удовлетворены критерием 4: дополнительные занятия по дисциплине (5,03).
3) расслоение данных по среднему весу критериев:
Значения для построения графика – средний вес критериев представлены в таблице 6. Графическое представление данных изображено на рисунке 3.
Таблица 6 – Средний вес критериев
| Критерий | Средний вес | ||
| Критерий 1: содержание образовательной программы | 8,58 | ||
| Критерий 2: лекционные занятия | 8,29 | ||
| Критерий 3: семинарские и лабораторные занятия | 8,15 | ||
| Критерий 4: дополнительные занятия по дисциплине | 5,76 | ||
| Критерий 5: помощь со стороны кафедры в организации самостоятельной работы студента | 7,27 | ||
| Критерий 6: возможность участия в научно-исследовательской деятельности | 6,76 | ||
| Критерий 7: вклад дисциплины в формирование общего уровня Вашей профессиональной подготовки | 8,02 | ||
| Критерий 8: информационное обеспечение учебного процесса | 7,91 | ||
| Критерий | Средний вес | ||
| Критерий 9: материально-техническое обеспечение учебного процесса | 8,22 | ||
| Критерий 10: текущий контроль знаний студентов | 8,36 |
Рисунок 3 – Средний вес критериев
Из рисунка 3 видим, что студенты считают критерий 1: содержание образовательной программы наиболее весомым (8,58), а критерий 4: дополнительные занятия по дисциплине менее весомым (5,76).
4) расслоение данных по группам:
В таблице 7 представлены значения итоговой удовлетворенности по дисциплинам студентами группы УК-51. Графическое представление данных изображено на рисунке 4.
Таблица 7 – Итоговая удовлетворенность по дисциплинам студентами группы УК-51
| Дисциплина | Итоговая удовлетворенность |
| Введение в спец. | 0,57 |
| ТМУК | 0,68 |
| ПКИТ | 0,69 |
| АИИиК | 0,73 |
| Ф и М С в УК | 0,63 |
| Квалиметрия | 0,64 |
Рисунок 4 – Итоговая удовлетворенность по дисциплинам студентами группы УК-51
Анализируя рисунок 4, выявили, что студенты группы УК-51 наиболее удовлетворены преподаванием дисциплины автоматизация измерений, испытаний и контроля (0,73), а менее всего дисциплиной введение в специальность (0,57).
В таблице 8 представлены значения итоговой удовлетворенности по дисциплинам студентами групп УК-61, УК-71, УК-81. Графическое представление данных изображено на рисунке 5.
Таблица 8 – Итоговая удовлетворенность по дисциплинам студентами групп УК-61, УК-71, УК-81
| Группа | Итоговая удовлетворенность | |
| Введение в спец. | Квалиметрия | |
| УК-61 | 0,63 | 0,62 |
| УК-71 | 0,58 | 0,66 |
| УК-81 | 0,65 | 0,61 |
Рисунок 5 – Итоговая удовлетворенность по дисциплинам студентами групп УК-61, УК-71, УК-81
Проанализировав рисунок 5, выявили, что в группах УК-61, УК-81 студенты наиболее удовлетворены преподаванием дисциплины введение в специальность (0,63 и 0,65 соответственно), а в группе УК-71 студенты наиболее удовлетворены преподаванием дисциплины квалиметрия (0,66).
В таблице 9 представлены значения удовлетворенности студентов критериями по группам. Графическое представление данных изображено на рисунке 6.
Таблица 9 – Среднее значение удовлетворенности студентов критериями по группам
| Группа | Номер критерия | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| УК-51 | 8,07 | 8 | 6,86 | 5,11 | 5,37 | 5,33 | 6,86 | 5,73 | 6,26 | 7,33 |
| УК-61 | 8,03 | 6,9 | 6,57 | 5,13 | 4,67 | 5,27 | 6,03 | 5,27 | 5,77 | 7,23 |
| УК-71 | 7,23 | 7,97 | 7,1 | 2,27 | 4,07 | 4,97 | 7,5 | 4,83 | 5,1 | 7,6 |
| УК-81 | 8,45 | 6,7 | 6,55 | 3,9 | 3,95 | 5,7 | 7 | 5,85 | 5,6 | 6,8 |
Рисунок 6 – Среднее значение удовлетворенности студентов критериями по группам
Проанализировав рисунок 6, выявили, что в группах УК-51, УК-61, УК-81 при оценке преподавания дисциплин студенты наиболее удовлетворены критерием 1: содержание образовательной программы, а в группе УК-71 студенты наиболее удовлетворены критерием 2: лекционные занятия. В группах УК-51, УК-71, УК-81 студенты менее всего удовлетворены критерием 4: дополнительные занятия по дисциплине, а в группе УК-61 критерием 5: помощь со стороны кафедры в организации самостоятельной работы студента.
В таблице 10 представлены значения среднего квадратического отклонения оценок удовлетворенности по критериям студентов групп УК-51, УК-61, УК-71, УК-81. Графическое представление данных изображено на рисунке 7.
Таблица 10 – Среднее квадратическое отклонение оценок удовлетворенности по критериям студентов групп УК-51, УК-61, УК-71, УК-81
| Группа | Номер критерия | |||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
| УК-51 | 1,85 | 2,1 | 2,72 | 3,09 | 3,09 | 2,81 | 2,25 | 2,42 | 2,59 | 2,53 |
| УК-61 | 1,23 | 2,18 | 2,69 | 2,85 | 2,84 | 2,65 | 3,21 | 2,73 | 2,8 | 2,33 |
| УК-71 | 1,52 | 1,53 | 3,26 | 2,75 | 2,73 | 2,88 | 2,99 | 3,07 | 2,86 | 2,19 |
| УК-81 | 1,12 | 1,83 | 1,92 | 2,72 | 2,5 | 2,95 | 2,44 | 2,49 | 2,22 | 1,74 |
Рисунок 7 – Среднее квадратическое отклонение оценок удовлетворенности по критериям студентов групп УК-51, УК-61, УК-71, УК-81
Проанализировав рисунок 7, выявили, что в группах УК-51, УК-61, УК-71, УК-81 меньший разброс значений имеет критерий 1: содержание образовательной программы. В группе УК-51 больший разброс значений имеет критерий 4: дополнительные занятия по дисциплине и критерий 5: помощь со стороны кафедры в организации самостоятельной работы студента. В группе УК-61 больший разброс значений имеет критерий 7: вклад дисциплины в формирование общего уровня Вашей профессиональной подготовки. В группе УК-71 больший разброс значений имеет критерий 3: семинарские и лабораторные занятия. В группе УК-81 больший разброс значений имеет критерий 6: возможность участия в научно-исследовательской деятельности. На разброс оценок влияет количество опрошенных студентов, то есть число различных мнений. Поэтому наибольшее значение СКО наблюдается в группе УК-71, где было опрошено 20 человек, наименьшее значение СКО в группе УК-81, где было опрошено 14 человек. Из этого можно сделать вывод, что результаты оценки удовлетворенности группы УК-71 менее объективны, чем результаты оценки удовлетворенности группы УК-81.
Заключение
В курсовой работе была раскрыта сущность статистических методов; описана методика оценки удовлетворенности студентов преподаванием дисциплин, применяемых в КурскГТУ; проведен статистический анализ оценки удовлетворенности студентов преподаванием дисциплин на кафедре «Управление качеством».
Для оценки удовлетворенности студентов были использованы столбчатый, круговой, линейный, радиационный и ленточный графики.
После проведения статистического анализа оценки удовлетворенности студентов преподаванием дисциплин выявили, что в среднем удовлетворенность дисциплинами составляет 66%. Наименьшую удовлетворенность следует отметить при преподавании дисциплины «Введение в специальность» – 59%, а наибольшую удовлетворенность при преподавании дисциплины «Автоматизация измерений, испытаний и контроля» – 73%.
Оценка удовлетворенности по критериям показала, что студенты менее удовлетворены критериями «Дополнительные занятия по дисциплине», но также считают его менее важным, и «Помощь со стороны кафедры в организации самостоятельной работы студента». Студенты наиболее удовлетворены такими критериями, как «Содержание образовательной программы» и «Лекционные занятия»
Анализ оценки удовлетворенности показал, что студенты группы УК-51 наиболее удовлетворены преподаванием дисциплины автоматизация измерений, испытаний и контроля (73%), а менее всего дисциплиной введение в специальность (57%).