Системой называется совокупность двух или более элементов, поведение каждого из которых влияет на поведение как остальных элементов, так и образованного ими целого. Отсюда следует, что существенные свойства системы вытекают из взаимодействия ее частей, а не из их действий, взятых в отдельности. Когда система расчленена, она теряет свои сущностные свойства, поэтому сущность системы нельзя понять посредством анализа. Чтобы понять поведение и свойства системы, одного анализа мало, необходим еще синтез, причем синтез при системном подходе к объекту исследования предшествует анализу.
Анализ сосредоточивается на структуре вещей и явлений, позволяет понять, как они действуют. Синтез акцентирует внимание на функциях, так как он отвечает на самый главный вопрос науки: почему они действуют именно так, а не иначе. Таким образом, анализ обеспечивает знание, синтез - понимание. Первый позволяет описать явление, второй - объяснить его, т.е. анализ устремлен внутрь вещей, синтез - из них.
Кроме этих двух методов познания экономической действительности в практике развития экономики как науки было выработано и применяются немало способов и приемов познания экономической действительности.
Способы и приемы:
1. статистические наблюдения – это изучение и анализ статистического материала, характеризующего экономические явления и процессы в конкретных условиях места и времени. Это позволяет выявить основные закономерности в развитии явлений и процессов.
2. Выдвижение и проверка гипотез. Гипотеза – это предположение того, что лежит в основе процесса и явления, то есть предположительное суждение о закономерной причинно-следственной связи между явлениями и процессами экономической жизни.
3. Анализ и синтез. Анализ - помогает разлагать и расщеплять то или иное экономическое явление или экономические отношения на их составные части и исследует каждую из этих частей отдельно. Путем синтеза экономика как наука воссоздает целостную единую картину явления или процесса.
4. Индукция и дедукция. Посредством индукции (нововведения) обеспечивается переход от изучения единичных фактов к общим положениям и выводам. Дедукция же (выведение) делает возможным переход от наиболее общих выводов к относительно частичным.
5. Сравнение – это метод, определяющий сходство и различие в экономических явлениях. На основе этого метода можно конкретизировать экономические явления, давать им частные характеристики, выявлять особенности и отличительные черты.
6. Аналогия – метод познания, основанный на переносе одного или нескольких характерных свойств с одного экономического явления, чаще известного, на другое экономическое явление, чаще неизвестное.
7. Доказательство- метод познания в экономической теории, с помощью которого происходит обоснованность истинности одной мысли с помощью другой.
8. Проблема – это группа вопросов, возникающих в процессе познания.
9. Системный подход. Системный подход - это метод подготовки научно-обоснованных решений крупных комплексных проблем в сфере управления, планирования, финансов, кредитов и т.д. Осуществляется это на таких принципах, как динамичность системы, взаимодействие и связь элементов системы, целостность системы, выделение главного звена (главного элемента системы).
Системный метод исследования для экономической теории важен тем, что экономит время исследователей, облегчает понимание сложных связей экономических категорий, предотвращает необходимость «открытия» закономерностей, являющихся частными случаями общих системных свойств, законов и принципов. Перечислим основные принципы системного исследования, применимые к экономическим наукам:
1. Исходным пунктом всякого системного исследования является представление о целостности изучаемой системы. Система может быть понята как нечто целостное лишь в том случае, если в качестве системы она противоречит своему окружению - среде. Расчленение системы приводит к понятию элемента - единицы, свойства и функции которой определяются ее местом в рамках целого, причем эти свойства и функции являются в известных пределах взаимоопределимыми со свойствами целого.
2. Представление о целостности системы конкретизируется через понятие связи. В системах особое место занимают связи, которые правильнее было бы назвать системообразующими. Примером таких связей являются связи управления.
3. Совокупность связей и их типологическая характеристика приводят к понятиям структуры и организации системы.
4. В свою очередь структура системы может характеризоваться как по «горизонтали», так и по «вертикали». Вертикальная структура приводит к понятию уровней системы и иерархии этих уровней.
5. Специфическим способом регулирования многоуровневой иерархии является управление - разнообразные по формам и «жесткости» способы связей уровней, обеспечивающие нормальное функционирование и развитие системы. Поскольку иерархичность строения является специфическим признаком систем, постольку связи управления можно рассматривать как одно из характерных выражений системообразующих связей. На разных уровнях управления происходит более или менее регулярное чередование жестко детерминированного и «корпускулярного» (т.е. вероятностно-статистического) способа управления.
6. Наличие управления делает необходимой постановку проблемы цели и целесообразного характера поведения систем.
7. Источник преобразования системы или ее функций находится обычно в самой системе.
8. В связи с управлением и целесообразным характером поведения систем возникает проблема соотношения функционирования и развития системы.
Эти системные принципы служат хорошим дополнением к известным принципам и законам диалектики, также имеющим важное методологическое значение для исследования экономических систем.
Учение о научных методах или совокупность применяемых методов называется методологией.
В экономической теории находит применение общая философия познания мира и, прежде всего, диалектико-материалистический метод. С его помощью рассматриваются процессы и явления экономической жизни в развитии, их всеобщей связи и взаимозависимости. Источником развития выступают противоречия и их разрешение.
Метод научной абстракции позволяет проникать в сущность изучаемых процессов, отвлекаясь от его второстепенных сторон, например, использовать такие научные абстракции как товар, деньги, стоимость и т.д.
Используются также методы анализа и синтеза, индукции и дедукции, экономико-математического моделирования.
При исследовании экономических отношений применяется системный подход. В учебниках эти методы рассматриваются с различной степенью полноты. Поэтому целесообразно познакомиться с разными учебниками и пособиями.
Экономическая теория охватывает весь спектр экономических проблем и включает сложную многоуровневую систему исследования: на микроуровне анализируется деятельность отдельных экономических субъектов фирм, организаций; на макроуровне изучаются основные проблемы национальной экономики; на мегауровне представлен анализ мировой экономики.
1. Белокоев В.В., Ковалев В.А. Курс общей экономической теории / В.В. Белокоев, В.А. Ковалев - Новосибирск, 2006.
2. Борисов Е.Ф. Экономическая теория / Е.Ф. Борисов - М.: Инфра-М, 2005.
3. Брю С.Л., Макконнелл К.Р. Экономикс / С.Л. Брю, К.Р. Макконнелл - М.: Лотос, 2004.
4. Добрынин А.И., Тарасевич Л.С. Экономическая теория / А.И. Добрынин, Л.С. Тарасевич. - СПб, Питер, 2006.
5. Иохин В.Я. Экономическая теория. Учебник / В.Я. Иохин - М., Юристъ, 2007.
6. Чепурин М.Н. Курс общей экономической теории / М.Н. Чепурин - М.: Лого-С, 2005.