Управление и экономика Волжского государственного инженерно–педагогического университета (стр. 2 из 4)

В структуру университета входят пять институтов:

- Автомобильный институт

- Профессионально-педагогический институт

- Социально-экономический институт

- Институт дизайна

А так же:

- Факультет среднего профессионального образования;

Таблица № 1

Анализ основных видов деятельности ВГИПУ

Форма обучения	Численность студентов, чел.				Отклонение2010г.к 2008г.(%)
	2008 г.	2009 г.	2010 г.	Уд. вес(%)
Всего	3418	4008	4372	100	21,82
в том числе: очная форма обучения	1325	1851	2144	46,18	38,20
очно-заочная форма обучения	225	868	888	21,66	74,66
заочная форма обучения	1868	1289	1340	32,16	-39,40

Анализируя данные, приведенные в таблице 1, можно сделать вывод, что в 2010г. численность студентов обучающихся в ВГИПУ увеличилось на 954 человека или на 21,82% по сравнению с 2008г. Количество студентов, обучающихся на заочной форме обучения, сократилось на 39,4%, но значительно увеличилось количество студентов, обучающихся на очной и очно- заочной формах обучения (на 38,2% и 74.66% соответственно). Очная форма обучения в условиях рыночной экономики является наиболее прогрессивной и конкурентоспособной, она дает возможность нашим студентам получить более качественное образование.

Если качество обучения – это непосредственный результат учебного процесса, зависящий от уровня квалификации профессорско-преподавательского состава, учебно-методического процесса, состояния материально – технической базы, интеллектуального потенциала студентов как объекта образовательного процесса учебного заведения, то качество образования – более широкое понятие. Оно дополнительно включает потребность выпускников вуза, их служебную карьеру, оценки – с точки зрения работодателей, связи «вуз – производство», отсутствие рекламаций.

Наряду с основными подразделениями, осуществляющими учебную и научную деятельность, в университете работают также следующие административные подразделения, обеспечивающие образовательную деятельность университета:

- учебно-методическое управление;

- отдел кадров;

-отдел документационного обеспечения;

- центр информационных технологий;

- отдел полиграфии;

- финансово-экономический отдел;

- бухгалтерия;

- библиотека;

- автошкола; (автошкола предоставляет образовательные услуги в рамках дополнительного образования как студентам ВГИПУ, так и всем желающим. Ежегодно в автошколе учится около 240 чел. По итогам сдачи экзаменов слушателями автошкол города Нижнего Новгорода в 2006 году занимает шестое место.

Миссия университета - обеспечение качественного инженерно-педагогического образования, как средства достижения социально-экономического, научно-технического, инвестиционного, интеграционного, информационного, интеллектуального развития России, основывается на идеях фундаментализации опережающего образования, устойчивого развития общества, единства учебного и научного процессов, прогнозирования и проектирования интенсивных научно-образовательных систем.

Численность преподавателей выросла в 2010 году по сравнению с 2008 годом на 18% (таблица 2), численность преподавателей увеличивается в соответствии с увеличивающейся численностью студентов.

Таблица 2

Динамика численности сотрудников ВГИПУ

По состоянию на:
01.10.2008	01.10.2009	01.10.2010
Профессорско-преподавательский состав, в том числе:	263	238	310
- доктор наук	22	26	41
- кандидат наук	135	118	128
- преподаватели	106	94	141
Административно-управленческий персонал	187	196	100
ИТОГО:	450	434	381

За период с 2008 года по 2010 год контингент студентов обучающихся на бюджетной основе вырос на 1,3% (таблица 3). Рост численности наблюдается по всем формам обучения, кроме очно-заочной. Численность студентов очно-заочной формы обучения уменьшилась на 4,88%

Таблица 3

Бюджетный контингент

01.10.2008	01.10.2009	01.10.2010
ВПО, в том числе:	1 992	2 092	2 054
- очная форма	1 430	1 514	1 456
- очно-заочная форма	205	177	195
- заочная форма	357	401	403
СПО, в том числе:	490	497	460
- очная форма	423	421	421
- очно-заочная форма	67	76	39
ИТОГО:	2 482	2 589	2 514

За период с 2008 года по 2010 год контингент студентов обучающихся на платной основе вырос на 14,79% (таблица 4), кроме студентов очно-заочной формы обучения. Численность студентов, обучающихся на платной основе очно-заочной формы обучения уменьшилась на 10,98%, таким образом тенденция увеличения численности студентов, обучающихся на платной основе позволяет планировать улучшение финансового состояния образовательного учреждения, однако сохраняется необходимость планировать мероприятия, направленные на увеличение численности студентов обучающихся на платной основе.

Таблица 4

Контингент с полным возмещением затрат

01.10.2008	01.10.2009	01.10.2010
ВПО, в том числе:	2 484	2 726	2 926
- очная форма	737	913	843
- очно-заочная форма	264	143	235
- заочная форма	1 483	1 670	1 848
СПО, в том числе:	104	81	45
- очная форма	104	81	45
ИТОГО:	2 588	2 807	2 971

Из приведенных данных видно, что за период с 2008 года по 2010 год контингент университета вырос на 16,82% (таблица 5). Рост численности наблюдается по всем формам обучения, кроме очно-заочной. Численность студентов очно-заочной формы обучения уменьшилась на 39,35%. Необходимо планировать мероприятия, направленные на увеличение численности студентов.

университет финансовый экономический управление

Таблица 5

Общий контингент по университету

01.10.08	01.10.09	01.10.10
ВПО, в том числе:	4 476	4 818	4 980
- очная форма	2 167	2 427	2 299
- очно-заочная форма	469	320	430
- заочная форма	1 840	2 071	2 251
СПО, в том числе:	594	578	485
- очная форма	527	502	446
- очено-заочная форма	67	76	39
ИТОГО:	5 070	5 396	5 465

Рисунок 1. Динамика контингента с 2008 по 2010 гг.

Из приведенных данных (рисунок 1) видно, что за период с 2008 года по 2010 год контингент университета вырос в 1,08 раза рост обусловлен, прежде всего, вводом новых специальностей, развитием материально-технической базы. Неуклонно растет интерес абитуриентов к заочной форме обучения (таблица 5).Также стабильная положительная динамика приема на очную форму обучения.

3. Структура, состав управления университетом

Достижение организацией своих целей предполагает совместную работу людей, являющихся сотрудниками организации. Каждая организация нуждается в координации этого взаимодействия, установлении определенного внутреннего порядка. Этот порядок проявляется в форме организационной культуры и организационной структуры.

Организационная структура – это главный инструмент, с помощью которого группа объединившихся людей совместным трудом прокладывает себе путь к лучшей жизни.

Отделы, подотделы, цеха, сектора управления – все они являются структурными подразделениям организации, то есть образуют его организационную структуру. Структура создается для того, чтобы проще было координировать и направлять усилия многих людей.

Организационная структура определяет соотношение (взаимоподчинение) между функциями, выполняемыми сотрудниками организации. Она проявляется в таких формах как разделение труда, создание специализированных подразделений, иерархии должностей и является необходимым элементом эффективной организации, поскольку придает ей внутреннюю стабильность и позволяет добиваться определенного порядка в использовании ресурсов.

Традиционно под организационной структурой понимается, прежде всего, принцип, положенный в основу разделения труда. Университет имеет ряд функциональных подразделений, каждое из которых выполняет свои обязанности и отвечает за одно из направлений деятельности:

- учебные и учебно-методические подразделения (Социально-экономический институт, Профессионально-педагогический институт, Автомобильный институт, Факультет среднего профессионального образования, кафедры, учебно-методический отдел);

- научно-исследовательские подразделения (Отдел научно-исследовательской работы,

- информационные подразделения (Центр информационных технологий, Отдел программного обеспечения и др.);

- административно-управленческие подразделения (Административно-хозяйственный комплекс, Эксплуатационно-технический отдел и др.).

Организационная структура организации определяет структуру управления. Структура управления организацией – это состав управленческих подразделений и их взаимосвязи.

Для осуществления функций управления в организации создается аппарат управления, который подразделяется на отдельные, но в то же время взаимосвязанные части – органы управления.

Аппарат управления – коллектив работников управляющей системы, наделенный правами деятельности подразделений, имеющий помещение, технические средства, штатное расписание, положение о структурных подразделениях и должностные инструкции.[2]