· разработка требований к должности; в результате дальнейший поиск ограничивается претендентами, имеющими необходимую квалификацию для указанной работы;
· широкий поиск претендентов; ставится задача привлечь для участия в конкурсе как можно больше кандидатов, отвечающих минимальным требованиям;
· проверка претендентов с использованием ряда формальных методов в целях отсева худших, проводимая кадровой службой;
· отбор на должность из числа нескольких лучших кандидатур; обычно осуществляется руководителем с учетом заключения кадровых служб и данных различных проверок и испытаний.
В проведении отбора участвуют линейные руководители и функциональные службы. Эти службы должны быть укомплектованы профессиональными психологами, использующими самые современные методы.
Непосредственный руководитель, а иногда и более широкий круг руководителей участвуют в отборе на начальном и заключительном этапах. Им принадлежит решающее слово при установлении требований к должности и выборе конкретного работника из числа отобранных кадровой службой.
При этом используются специальные методики, которые учитывают систему деловых и личностных характеристик, охватывающих следующие группы качеств:
1) общественно-гражданская зрелость;
2) отношение к труду;
3) уровень знаний и опыт работы;
4) организаторские способности;
5) умение работать с людьми;
6) умение работать с документами и информацией;
7) умение своевременно принимать и реализовывать решения;
8) способность увидеть и поддержать передовое;
9) морально-этические черты характера.
При оценке руководителей необходимо использовать специальные методы (методы оценки и отбора персонала приведены в таблице 12).
Методы оценки и отбора персонала
| Наименование оцениваемых качеств | Анализ анкетных данных | Психологическое тестирование | Оценочные деловые игры | Квалификационное тестирование | Проверка отзывов | Собеседование |
| 1. Интеллект | ++ | ++ | + | |||
| 2. Эрудиция (общая, экономическая и правовая) | + | ++ | + | |||
| 3. Профессиональные знания и навыки | + | + | ++ | + | + | |
| 4. Организаторские способности и навыки | + | ++ | + | + | + | |
| 5. Коммуникативные способности и навыки | + | ++ | ++ | |||
| 6. Личностные способности (психологический портрет) | ++ | + | + | ++ | ||
| 7. Здоровье и работоспособность | + | + | + | |||
| 8. Внешний вид и манеры | + | ++ | ||||
| 9. Мотивация (готовность и заинтересованность выполнять предлагаемую работу в данной организации) | ++ | |||||
| Обозначения: ++ (наиболее эффективный метод); + (часто применяемый метод) | ||||||
Одним из способов оценки руководителей, соответствующих всем требованиям, является тестирование в условиях, максимально приближенных к рабочим. Для доказательства соответствия работника условиям работы необходимо быть уверенным, что тест действительно измеряет ту или иную черту характера и что данная черта характера действительно необходима в деятельности рассматриваемого работника. Доказать такое соответствие бывает очень сложно.
Поэтому практикой выработаны схемы, широко использующие три обязательных требования для доказательства такого соответствия:
· анализ рабочего процесса должен выявить тот стиль работы и те показатели, которые наиболее подходят для высокого качества выполнения данной работы;
· с помощью теста нужно измерить только один из таких показателей;
· необходимо доказать, что данная черта характера действительно связана с качеством работы и важна для занятия данного поста.
Приведем перечень требований к руководителю:
Перечень требований к руководителю
| № n/п | Требования | Степень важности 1 — очень важно 2 — важно 3 — желательно | Примечание | ||
| 1 | 2 | 3 | |||
| Профессиональные качества кандидата (нужное подчеркнуть и пояснить) | |||||
| 1 | Специальность | ||||
| Высшее профессиональное образование по специализации «Менеджмент организации» | + | ||||
| 2 | Высшее профессиональное образование — по направлению высшего профессионального образования «Экономика» или по одной из специальностей: | + | |||
| теоретическая экономика: | |||||
| финансы и кредит; | + | ||||
| мировая экономика; | + | ||||
| национальная экономика; | |||||
| экономика и управление на предприятии. | + | ||||
| 3 | Наличие ученой степени | + | |||
| 4 | Дополнительное высшее образование | + | |||
| 5 | Специальная подготовка (главные направления): | ||||
| управление персоналом; | + | ||||
| развитие предпринимательства; | + | ||||
| финансы и кредит; | + | ||||
| управление социально-экономическими процессами. | + | ||||
| 6 | Владение иностранными языками | + | |||
| Опыт работы кандидата по специальности | |||||
| 7 | Профессиональный опыт по направлению высшего профессионального образования «Экономика» не менее трех лет. | + | |||
| 8 | Общий стаж работы не менее двух лет на подобных должностях. | + | |||
| Личностные качества кандидата (нужное подчеркнуть и пояснить) | |||||
| 9 | Устная речь (способность ясно выражать свои мысли при контактах с сотрудниками). | + | |||
| 10 | Работа с документами: | ||||
| умение самостоятельно дать письменное заключение; | + | ||||
| умение составить методические рекомендации; | + | ||||
| знание основ делопроизводства. | + | ||||
| 11 | Общение с посетителями. | + | |||
| 12 | Умение вести переговоры (умение определить трудность или значение переговоров). | + | |||
| 13 | Умение принимать самостоятельное решение (подход к решению сложных задач). | + | |||
| 14 | Организаторские способности, в частности при организации трудовой деятельности на рабочем месте. | + | |||
Качество выполняемой при тестировании работы оценивается в соответствии с требованиями к настоящей и последующей работе.
Важно помнить о требованиях, предъявляемых характером работы, особенностями профессии. Эти требования отражаются в профессиограммах, разрабатываемых специалистами на основе наблюдения за работником в процессе труда, включая проведение психофизиологических измерений, хронометража, фотографии рабочего времени, построение социометрических матриц взаимодействия работников, анализ информационных потоков. Прежде всего, разработчики профессиограмм руководствуются мнением опытных работников, давно занимающих данное рабочее место (или рабочее место, схожее с оцениваемым), и вышестоящего руководителя.
Профессиограмма — это описание особенностей определенной профессии, раскрывающее содержание профессионального труда, а также требования, которые она предъявляет к человеку.
Структура профессиограммы показана в таблице 13.
Структура профессиограммы
| Раздел | Содержание раздела |
| 1 | 2 |
| Профессия | Общие сведения о профессии; изменения, которые произошли с развитием производства, перспективы развития профессии. |
| Процесс труда | Характеристики процесса труда, сферы деятельности и вид труда, продукция орудия труда, основные производственные операции и профессиональные обязанности, рабочее место, рабочая поза. |
| Санитарно-гигиенические условия труда | Работа в помещении или на воздухе; шум, вибрации, освещение, температура, режим труда и отдыха; монотонность и темп труда; возможности производственных травм, профзаболеваний; медицинские показатели; льготы и компенсации. |
| Психофизиологические требования профессии к работнику | Требования к особенностям восприятия, мышления, внимания, памяти; требования к эмоционально-волевым качествам человека; требования к деловым качествам. |
| Профессиональные знания и навыки | Перечень необходимых знаний, умений и навыков. |
| Требования к подготовке и повышению квалификации кадров | Формы, методы и сроки профессионального обучения, перспективы профессионального роста. |
На основании сравнения индивидуальных особенностей работника с нормативами профессиограммы можно сделать вывод о его соответствии и профессиональной пригодности к данному виду труда.
Основой эффективности мероприятий по оптимизации процессов оценки работы в ООО ПКФ «Техноком» является повышение качества труда или снижение трудозатрат за счет рационального использования рабочего времени.
Анализ работы (или рабочего места) в действующей организации проходит в определенной последовательности.
Первый, очень важный этап анализа дает общее представление об организации в целом и организационном расположении каждого рабочего места в ней. На этом этапе составляются схемы структуры организации, показываются связи и отношения между рабочими местами (или должностями). На втором этапе решается вопрос, как и для чего будет использоваться информация по анализу работы (для отбора персонала, оценки результатов его деятельности, обучения и т.д.). Анализ всех рабочих мест требует длительного времени и немалых затрат. Поэтому следует выбрать какой-либо типичный образец тех рабочих мест, которые будут конкретно анализироваться (третий этап). На четвертом этапе с помощью определенных методов (собеседование, наблюдение, вопросники) собираются необходимые данные — характеристики работы, выявляются целесообразные режимы работы и качества, необходимые исполнителю данной работы. Информация, полученная на этом этапе, будет использована затем на пятом этапе при описании работы (рабочего места). На шестом этапе разрабатывается личностная спецификация, т.е. набор требований к работнику, выполняющему данную работу.