Среднее профессиональное образование направленно на подготовку специалистов-практиков по более чем 280 специальностям и реализуется по двум основным профессиональным образовательным программам: базового уровня и повышенного уровня. После освоения программы базового уровня выпускнику присваивается квалификация L-техник. Повышенный уровень среднего профессионального образования обеспечивает углубление или расширение подготовки по сравнению с базовым уровнем (при этом срок обучения увеличивается на 1 год). При углублении подготовки выпускнику присваивается квалификация L-старший техник, при расширении подготовки — L-техник с дополнительной подготовкой в области — (с указанием конкретной области: менеджмент, экономика, информатика и т.д.).
В современной экономике и социальной сфере России занято более 21,6 млн. специалистов со средним профессиональным образованием, что составляет более 34 % от общей численности занятых.
Содержание образовательных программ среднего профессионального образования регламентируется Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования (ГОС СПО), который состоит из 2 частей: федерального компонента, определяющего общегосударственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников, и национально-регионального компонента
Реализация среднего профессионального образования осуществляется в различных формах: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная, экстернат на базе основного общего образования (9 классов общеобразовательной школы) или среднего (полного) общего образования (11 классов общеобразовательной школы).
Срок обучения по программе среднего профессионального образования базового уровня по очной форме на базе среднего (полного) общего образования составляет 2-3 года в зависимости от профиля подготовки. Срок обучения по очно-заочной и заочной формам увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения по очной форме. При реализации среднего профессионального образования на базе основного общего образования срок обучения увеличивается на 1 год по сравнению со сроком обучения на базе среднего (полного) общего образования.
Существуют два основных вида средних специальных учебных заведений:
1) техникум (училище), реализующий основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового уровня;
2) колледж, осуществляющий профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования базового и повышенного уровня. Реализация образовательных программ среднего профессионального образования может также осуществляться в высших учебных заведениях.
Лица со средним профессиональным образованием соответствующего профиля, могут получать высшее профессиональное образование по сокращенным ускоренным программам: на 1 год — при наличии среднего профессионального образования базового уровня; на 1-2 года — при наличии среднего профессионального образования повышенного уровня.
Государственные и муниципальные средние специальные учебные заведения и подразделения вузов, входящие в систему среднего профессионального образования, находятся в ведении более чем 25 федеральных министерств и ведомств, а также субъектов Российской Федерации.
Ниже достаточно полно представлена динамика среднего профессионального образования (на основании данных научно-исследовательского института высшего образования России) [4 с. 17-20].
Таблица 6
Сводные показатели развития среднего специального образования (1996-2001 г.)
| Показатель | Год | |||||
| 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | |
| 1. Количество средних специальных учебных заведений | ||||||
| ВсегоВ том числе:колледжи% | 2068 82931,8 | 2593 87633,8 | 2584 93536,2 | 2576 96837,6 | 2589 98938,2 | 2593 101038,9 |
| 2. Численность учащихся ССУЗ (тыс. чел.) | ||||||
| ВсегоВ том числе по формам обучения:ДневноеВечернееЗаочное | 1976* 1434 90 451 | 2011* 1473 90 447 | 2052* 1522 87 441 | 2147* 1599 86 459 | 2309* 1698 87 519 | 2410* 1757 87 559 |
| 3. Численность уч-ся на базе среднего (полного) общего образования (тыс. чел.) | ||||||
| ВсегоВ том числе по формам обучения:ДневноеВечернееЗаочное | 1102,6* 576,2 84,8 441,4 | 1140,8* 620,7 84,8 434,8 | 1187,9* 671,6 82,5 432,4 | 1276,3* 741,6 82,1 449,8 | 1414,0* 816,4 82,6 510,4 | 1429,6* 853,3 83,9 550,2 |
| 4. Прием в ССУЗ (тыс. чел.) | ||||||
| ВсегоВ том числе по формам обучения:ДневноеВечернееЗаочное | 662* 480 31 151 | 685* 498 32 155 | 707* 525 30 151 | 766* 564 31 169 | 842* 612 32 195 | 851* 624 30 193 |
| 5. Прием уч-ся на базе среднего (полного) образования (тыс. чел.) | ||||||
| ВсегоВ том числе по формам обучения:ДневноеВечернееЗаочное | 417,2* 238,7 29,9 148,5 | 436,6* 255,0 30,0 151,3 | 458,8* 280,4 28,4 148,9 | 515,7* 317,5 29,8 166,4 | 576,5* 350,7 30,6 192,0 | 572,1* 349,5 29,3 189,9 |
| 6. Выпуск специалистов со средним профессиональным образованием (тыс. чел.) | ||||||
| ВсегоВ том числе по формам обучения:ДневноеВечернееЗаочное | 494* 342 25 127 | 538* 380 26 132 | 545* 386 27 131 | 563* 404 26 132 | 568* 421 24 120 | 593* 446 20 124 |
Для современной системы среднего специального образования характерно возрастание численности учащихся на платном обучении в сравнении с учащимися-бюджетниками (см. Табл. 7) [4, с. 22-23]
Таблица 7
Динамика платности образования в ССУЗ Российской федерации
| Показатель | Год | |||||
| 1996 | 1997 | 1998 | 1999 | 2000 | 2001 | |
| 1. Численность уч-ся, обучающихся в ССУЗ (тыс. чел.) | ||||||
| Всего | 1975,8 | 2011,1 | 2051,6 | 2147,3 | 2308,6 | 2409,8 |
| 1.1. За счет средств бюджетов | ||||||
| Федеральный бюджетБюджет субъектов РФМестный (муниципальный) бюджет | 1352,6 467,4 103,9 | 1398,1 455,7 108,2 | 1177,1 316,2 113,3 | 1180,8 329,5 75,4 | 1145,3 385,5 59,3 | 1159,5 373,9 58,4 |
| 1.2. С полным возмещением затрат | ||||||
| Всего(% к общей численности) | 445 21,7 | 561,6 26,2 | 718,5 31,1 | 818,0 33,9 | ||
| 2. Прием уч-ся в ССУЗ (тыс. чел.) | ||||||
| Всего | 662,0 | 684,6 | 706,5 | 766,5 | 842,4 | 850,8 |
| 2.1. За счет средств бюджетов | ||||||
| Федеральный бюджетБюджет субъектов РФМестный (муниципальный) бюджет | 447,5 152,0 37,5 | 475,1 147,3 38,6 | 362,4 96,8 | 377,5 100,4 23,6 | 377,4 119,7 19,4 | 377,3 116,9 19,4 |
| 2.2. С полным возмещением затрат | ||||||
| Всего(% к общему приему) | 209,6 29,7 | 265,1 34,6 | 325,9 38,7 | 337,3 39,6 | ||
| 3. Выпуск специалистов, обучавшихся в ССУЗ (тыс. чел.) | ||||||
| Всего | 494,0 | 537,9 | 544,8 | 563,2 | 576,7 | 593,2 |
| 3.1. За счет средств бюджетов | ||||||
| Федеральный бюджетБюджет субъектов РФМестный (муниципальный) бюджет | 322,7 123.4 28,1 | 364,3 123,8 30,0 | 312,6 88,9 32,4 | 319,5 92,5 21,0 | 291,2 106,5 16,5 | 281,6 105,1 17,1 |
| 3.2. С полным возмещением затрат | ||||||
| Всего(% к общему выпуску) | 110,9 20,4 | 130,1 23,1 | 153.5 26,6 | 189,4 31,9 | ||
Исходя из приведенных данных (Таблицы 6, 7) можно сделать вывод о положительной (в целом )динамике развития среднего специального образования России, особенно после рубежа 1998/99 года, который был весьма сложным ,прежде всего, в экономическом отношении в Российской Федерации и на всем постсоветском пространстве.