Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 1
Дайте определениесловоформы.Приведитепримеры.
Охарактеризуйтеморфологическуюклассификациюязыков Ф.Ф.Фортунатова.
Дайте определениеодностороннимединицам речи.Приведитепримеры.
Перечислитеприемы восполнениянедостатковалфавита-основы.Приведитепримеры.
Укажите причинызаимствования.Приведитепримеры.
Укажите соотношениесознания, мышленияи языка.
Объясните,каким образоминтонационныйрисунок речивлияет напсихологическоевосприятиечеловека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 2
Объясните,что понимаетсяпод диахроническимязыковедением.
Объясните,какими причинамиможно объяснитьструктурноесходство языковпри отсутствиисходстваматериального.Приведитепримеры.
Дайте определениепарадигматическимотношениямв системе языка.Приведитепримеры.
Дайте определениетранскрипции.Объясните,что понимаетсяпод фонетическойтранскрипцией.
ОхарактеризуйтедеятельностьВ.В. Виноградовакак основоположникаистории литературногоязыка.
Дайте определениеязыковомуконтексту.Приведитепримеры.
Опишите тринаправлениязарубежнойпсихолингвистики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
01572
СовременныйГуманитарныйУниверситет
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
01572.000/00-2;х
Билет № 3
Объяснитеразграничениепонятий "речь"и "язык".
Дайте определениепраязыка.
Дайте определениеплану выраженияи плану содержания.
Покажите различиемежду транслитерациейи транскрипцией.
Укажите причиныи условиязаимствованияиноязычнойлексики.
Объясните, вчем заключаетсянеобходимостьсмысловойпаузы в процессеобщения.
Опишите проблемузвуковой речикак один изаспектов изученияпсихолингвистики.
Источники: 0090.01.04 0090.02.04 0090.03.04 0090.04.04 0090.05.04
0090.06.04
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
01572
СовременныйГуманитарныйУниверситет
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
01572.000/00-2;х
Билет № 4
Объясните,что понимаетсяпод типологическойи генеалогическойклассификациейязыков.
Дайте определениесинтетическимязыкам. Приведитепримеры.
Дайте определениепонятию "именасобственные".Приведитепримеры. Дайтеопределениепонятию "основнойлексическийфонд". Приведитепримеры.
Укажите основныевехи в историческомразвитии письма.
Укажите задачидиахроническойсоциолингвистики.
Объяснитефеномен понимания.
Опишите двепозиции научныхподходов кпредметупсихолингвистики.
Источники: 0090.01.04 0090.02.04 0090.03.04 0090.04.04 0090.05.04
0090.06.04
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 5
Дайте определениеуниверсалии.Приведитепримеры абсолютныхуниверсалий.
Объяснитероль сравнительно-историческогометода в языкознании.
Дайте определениезаимствованнойлексики. Приведитепримеры. Объясните,что понимаетсяпод "словамивторичноймотивации".Приведитепримеры.
Дайте определениетранскрипции.Объясните,что понимаетсяпод фонематическойтранскрипцией.
Укажите возможныеаспекты изученияпроцессазаимствованияи его результатов.Приведитепримеры.
Объясните, вчем состоитсущность основныхсемантическихкатегорийязыка. Приведитепримеры.
Объясните, вчем состоитсуть концепцииВ.Вундта.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 6
Назовите основныегруппы языковиндоевропейскойязыковой системы.Объясните,что позволилоих объединить.
Объясните,что понимаетсяпод мертвымязыком. Приведитепримеры мертвыхязыков.
Перечислитетипы знаков.Приведитепримеры.
Укажите правилафункционированияграфем фонемографическогописьма. Приведитепримеры.
Дайте определениемаркированногослова. Приведитепримеры.
Объясните, вчем состоитсущность мышления.
Укажите причинывозникновенияпсихолингвистикикак науки.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 7
Дайте определение"общения".Укажите и дайтехарактеристикуизвестным вамтипам общения.
Объяснитероль романтизмав становлениитипологическойклассификацииязыков.
Объясните,что понимаетсяпод системами,построеннымипреимущественнона "иконах".Приведитепримеры такихсистем.
Объясните, вчем состоитморфологическийи символическийпринципыорфографии.Приведитепримеры.
Укажите, в чемпроявляетсяфункция языкакак общественногоявления.
Проанализируйтепроблему: языки мышление.
Укажите вкладЛ.С.Выготскогов развитиеотечественнойлингвистики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 8
Объясните,что понимаетсяв речевом актепод "текстом".Приведитепримеры.
Дайте определениегаплосемии.Приведитепримеры.
Укажите, чтопонимаетсяпод знаковымисистемамизаписи. Охарактеризуйтеих.
Укажите факторы,которые обусловливалиразвитие письмав общеисторическомплане, а такжеособенностиего развитияу отдельныхнародов.
Охарактеризуйтепредмет исследованиядиахроническойсоциолингвистики.
Охарактеризуйтестиль какиндивидуальноеречевое своеобразиеличности.
Укажите взаимосвязьмежду языковойспособностью,языковым процессоми языковымстандартом.Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 9
Охарактеризуйтевзаимоотношенияязыка и мышления.
Охарактеризуйтеморфологическуюклассификациюязыков Ф.Н.Финка.
Дайте определениеморфемы. Приведитепримеры.
Объясните, вчем заключаютсяпсихологическиеособенностиписьменнойи устной речи.
Охарактеризуйтедеятельностьказанскойшколы во главес И.А.Бодуэномде Куртенэ.
Объясните,как соотносятсяистинные сужденияи язык.
Опишите проблемуобщения и развитияличности спозиций психолингвистики.Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 10
Объясните,чем занимаетсядиалектография.Дайте ее определение.
Охарактеризуйтедеятельностьмладограмматиков.
Дайте определениедейктическимсловам. Укажитеобласть ихупотребления.Приведитепримеры.
Дайте определениефонографическогописьма. Дайтеопределениелогографическогопринципа письма.
Укажите, в чемсостоят теоретическиепроблемы социальнойлингвистики.
Объяснитеслова М.Хайдеггера:"язык - дом бытия".
Объясните,что отражаютлексическиепонятия итерминологическиепонятия. Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 11
Перечислитеязыки романскойгруппы.
Охарактеризуйтесинтаксическуютипологиюязыков, предложеннуюИ.И.Мещаниновым.
Объясните,что понимаетсяпод конвенциональнымиобразами. Приведитепримеры.
Объяснитесущностьфонематическогои фонетическогопринциповорфографии.Приведитепримеры.
Дайте определениелитературногоязыка. Объясните,что понимаетсяпод полифункциональностьюлитературногоязыка.
Охарактеризуйтефилософскуюкатегориюязыка Л.Витгенштейна.
Объясните, вчем состоитпсихолингвистическаяи коммуникативнаякультура личности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 12
Объясните,что и как изучаетсоциолингвистика.
ОхарактеризуйтедеятельностьФ.Шлегеля(1772-1829).
Дайте определениекодовых систем.Определитеместо кодовсреди другихзнаковых систем.
Дайте определениеиероглифа.Объясните, вчем преимуществоиероглифическогописьма.
Укажите рольтеоретическихустановок Ф.де Соссюра ипредставителейфранцузскойсоциологическойшколы в развитиисоциологическогонаправленияв языкознании.
Укажите соотношениепредложенияи суждения.
Перечислитеосновные ипроизводныефункции языка.Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 13
Объясните,что и как изучаетдиалектология.
Объясните,какими принципамируководствуютсяпри синтаксическойтипологииязыков.
Дайте определениепонятию "ономатопея".Приведитепримеры.
Охарактеризуйтеэволюцию материалови орудия письма.
Объясните,что понимаетсяпод "миноризованнымиязыками". Объяснитепричины. Приведитепримеры.
Объясните,что понимаетсяпод значениеми концептомимени. Приведитепримеры.
Охарактеризуйтеосновные параметрыголоса, влияющиена психологическоевосприятиетекста. Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 14
Дайте определениепрофессиональномуарго. Приведитепримеры.
Дайте определениепонятию "сравнительнаяфонетика".
Дайте определениезнаменательныхслов. Приведитепримеры.
Укажите формыразвитияначертательногописьма.
Объясните, вчем заключается(может заключаться)языковая политикагосударства.Охарактеризуйтеязыковую политикулюбого государства.
Объясните,что позволяетсчитать язык"органом,формирующиммысль" (В.Гумбольдт).
Опишите проблемукультуры речикак психолингвистическуюпроблему.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 15
Объясните,что понимаетсяпод синхроническимязыковедением.
Расскажитео первых опытахгенеалогическойклассификацииязыков.
Укажите важнейшиехарактеристикизнаковых систем.Приведитепримеры.
Охарактеризуйтекаллиграфическиеманеры русскогописьма: устав,полуустав исвязь.
Охарактеризуйтеразвитиеотечественнойсоциолингвистики.
Опишите основныеаспекты языковыхявлений в теорииЛ.В.Щербы.
Опишите взаимоотношения«сознание –язык» с точкизрения психолингвистики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 16
Объясните,что понимаетсяпод единымлитературнымязыком.
Охарактеризуйтеморфологическуюклассификациюязыков Э.Сепира.
Объясните, вчем заключаетсямногоярусностьязыковой структуры.
Охарактеризуйтеспособы обозначатьгласные в разныхсистемах. Приведитепримеры.
Опишите путьиноязычногослова в язык-реципиент.
Объясните, вчем состоиткультура слова.
Опишите модельязыковой личностив аспектепсихолингвистики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 17
Укажите известныевам стили.Объясните ихразличие.
Дайте определениеинкорпорирующимязыкам. Приведитепримеры.
Перечислитетипы знаковыхсистем. Приведитепримеры.
Дайте определениеорфографии.Укажите иохарактеризуйтепять орфографическихпринципов.
ОхарактеризуйтедеятельностьН.Я.Марра.
Объясните,каким образомотражаетсяв языке процесспонимания.
Опишите факторыизменения взначении языковыхединиц. Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 18
Дайте определениеизоглоссы.Приведитепримеры.
Дайте определениесинтетосемии.Приведитепримеры.
Дайте определениезнаку. Приведитепримеры знаков.
Дайте определениеидеограммы.Приведитепримеры. Укажитетипы идеограмм.
Опишите алгоритмопределениявероятногоисточниказаимствования.Приведитепримеры.
Объясните, вчем проявляютсяособенностичеловеческогомышления.
Объясните, вчем состоитконцепцияЛ.В.Щербы в областипсихолингвистики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 19
Приведитепример статическихуниверсалий.
Дайте определениепонятию "фонетика".
Охарактеризуйтеобщие свойствасистем записи.Приведитепримеры.
Дайте определениефразеограммы.Приведитепримеры.
Дайте определение"внутренней"и "внешней"лингвистики.Сопоставьтепредмет ихисследования.
Объяснитестилистическиеотличия речевыхконтекстовв зависимостиот профессиии ситуации.
Опишите особенноститекста какпсихолингвистическойреальности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 20
Дайте определениелексемы. Приведитепримеры.
Опишите областьинтересовареальнойлингвистики.
Объясните, вчем состоитпроблема значенияслова. Дайтеопределениезначения слова.
Дайте определениеорфографии.Укажите шестьпринципов,связанных сопределениембукв алфавита.
Объясните,что понимаетсяпод внутреннимии внешнимиэлементамиязыка. Приведитепримеры.
Охарактеризуйтесоотношение"язык и мышление"в научнойинтерпретацииАристотеля.
Опишите рольязыка в психолингвистическоми социальномстановленииличности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 21
Объясните,чем отличаетсяобщее языкознаниеот частного.
Объяснитенеобходимостьклассификацииязыков. Укажитесуществующиеклассификации.
Дайте определениеметаязыкусистем. Приведитепримеры.
Дайте определение
а)фонографии
б)идеографии
Укажитедва главныхтипа графем.Дайте их определения.Приведитепримеры.
Дайте определениебилингвизму.Укажите и объяснитевозможныеразновидностибилингвизма.Приведитепримеры.
Охарактеризуйтеосновные концепциизарубежнойлингвистическоймысли в областиязыка и мышления.
Укажите триуровня языковыхединиц.. Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 22
Дайте определение"языковедению".
Дайте определениефлективнымязыкам. Приведитепримеры.
Объясните,чем занимаетсясемиотика.
Дайте классификациюалфавитов.Укажите ихразличия. Приведитепримеры разныхвидов алфавитов.
Объясните, вчем состоятпринципысистемностии историзмакак методологическогорегулятивадиахроническойсоциолингвистики.Приведитепримеры.
Объяснитеизречение"абстракцияэто и есть самажизнь мышления"(Г.Маркузе).
Объяснитесущность явления,получившегоназвания критерияшибболета.Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 23
Охарактеризуйтевзаимоотношенияязыка и общества.
Дайте определениеаффлексирующимязыкам. Приведитепримеры.
Приведитепримеры естественныхсистем знаков.
Укажите этапыразвитияначертательногописьма.
Охарактеризуйтероль социологическогонаправленияв языкознании(Ф. де Соссюр,А.Мейе, Э.Бенветист).
Объяснитефеномен непонимания.
Укажите триосновных параметратекста. Охарактеризуйтеих.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 24
Дайте определениеидиолекта.Приведитепримеры.
Дайте определение"языковойсемьи". Приведитепримеры.
Дайте определениедвустороннимединицам речи.Приведитепримеры.
Дайте определение:
а) графемы
б)графа
в) аллографеммы
Дайте определениебилингвизму.Укажите причиныбилингвизма.Приведитепримеры.
Объясните, вчем состоиткультура мышления.
Опишите различиемежду теориейи речевойдеятельностьюв пониманииА.А.Леонтьеваи Н.Хомского.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 25
Дайте определениеискусственнымсистемам общения.Приведитепримеры.
Опишите типологическуюклассификациюязыков, предложеннуюХ.Штейнталем(1821-1899).
Дайте определениеслужебныхслов. Приведитепримеры.
Укажите правилатранслитерациирусских именсобственныхлатинскимибуквами. (ИнститутязыкознанияАН СССР, 1951-1956 гг.)
Охарактеризуйтедеятельностьмосковскойшколы во главес Ф.Ф.Фортунатовым.
Укажите взаимосвязьмышления истилистическихвариантовречи.
Укажите вкладА.А.Леонтьевав развитиеотечественнойлингвистики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 26
Назовите основныефункции языка.Опишите их.
Дайте определение"социализации".
Укажите основныесвойстваестественныхзнаков и ихсистем.
Охарактеризуйтеперспективыразвития письма.
Объясните, вчем состоятфункционально-стилистическиеособенностииноязычнойлексики.
Объясните,как соотносятсямнимые сужденияи язык.
Охарактеризуйтесоциологическоенаправлениев психолингвистике.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 27
Перечислитеязыки германскойгруппы.
Охарактеризуйтевклад В.фонГумбольдта(1767-1835) в типологическуюклассификациюязыков.
Дайте определениеестественногознака. Приведитепримеры.
Охарактеризуйтеэтапы развитияфонографии.
Объясните,что понимаетсяпод социальнымдавлением наязык, в чем оносостоит. Приведитепримеры.
Укажите соотношениеслова и понятия.
Объясните, вчем состоитфункция понятияс точки зренияпсихолингвистики.Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 28
Дайте определениепонятию "прикладноеязыковедение".
Дайте определениеагглютинирующимязыкам. Приведитепримеры.
Дайте определениеизоморфизмаобраза. Укажитевиды изоморфизмаи приведитепримеры.
Охарактеризуйтеписьмо какдобавочный,вторичныйспособ общения.
Охарактеризуйтеязык как общественноеявление.
Объясните,как происходитпроцесс понимания.
Объясните, вчем состоитсущностьрационалистическогоподхода к усвоениюязыка и развитиюречевой способности,представленнаяв работахН.Хомского.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 29
Охарактеризуйтеязык как важнейшеесредствочеловеческогообщения.
Объясните,что понимаетсяпод структурнымзаимствованием.Приведитепримеры.
Дайте определениесинтагматическимотношениямв системе языка.Приведитепримеры.
Дайте определениепонятию "этнография".Укажите предмети методы изученияэтой науки.
Опишите проблемуязыковогозаимствованиякак проблемудиахроническойсоциолингвистики.
Объясните,почему слованазывают "орудиеммысли".
Опишите особенностипсихологическойконцепцииЧ.Осгуда.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 30
Объясните,чем обусловливаютсястилистическиеразличия вязыке.
Объясните, вчем состоитпринцип лингвистическойтипологии.Приведитепримеры.
Дайте определениепонятию "термин".Объясните,что понимаетсяпод системойжестов. Приведитепримеры.
Укажите основныепринципырасшифровкидревних письменностей.
Охарактеризуйтепонятийныйаппарат диахроническойсоциолингвистики.
Объясните, вчем проявляетсяэстетическаяценность слова.
Дайте определениеречевым коммуникативнымумениям. Приведитепримеры.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 31
Дайте определениеписьма.
Дайте определениеполисинтетическимязыкам. Приведитепримеры.
Дайте определениеобраза. Приведитепримеры.
Дайте определениедиакритическихзнаков. Объясните,какой целиони служат.Приведитепримеры.
Объясните,что изучаетдиахроническаялингвистика.
ОбъяснитеопределениеГ. Гадамера:"язык естьвсеобъемлющаяпредвосхищающаяистолкованностьлица".
Опишите структуруязыковойспособности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 32
Объясните,чем занимаетсятипологическоеязыковедение.
Объясните,что понимаетсяпод "архетипом"(или "праформой").
Охарактеризуйтеслово как базиснуюединицу языка.
Охарактеризуйтесоотношениеколичествабукв и количествафонем в изучаемомвами второмязыке.
Объясните,что понимаетсяпод "прогрессомв языке". Приведитепримеры.
Объясните,как раскрываетсяэстетическаяприрода словав художественномконтексте (напримере любогохудожественногопроизведения).
Опишите основныекомпонентыструктурыязыковойспособностичеловека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 33
Объясните,чем занимаетсястилистика.
Дайте определениеаналитическимязыкам. Приведитепримеры.
Дайте определениеестественногоязыка. Дайтеопределениеискусственногоязыка. Приведитепримеры искусственныхязыков.
Дайте определениетранскрипции.Объясните,что понимаетсяпод практическойтранскрипцией.
Объясните,что понимаетсяпод языкамименьшинств.Укажите перспективыих дальнейшегоразвития.
Укажите взаимосвязьязыка и культуры.
Дайте определение"языковойличности".Охарактеризуйтеее психологическоеразвитие.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 34
Дайте определениепсихолингвистики.
Объясните,что имеетсяв виду, когдаговорят о"слоговых"языках и "фонемных".Приведитепримеры.
Охарактеризуйтеслово как знакв широкомсемиотическомконтексте.
Укажите древнейшиесистемы письма.
Дайте характеристикуфакторам, которыеповлияли наразвитие языковв разные историческиеэпохи.
Изложите взглядА.А.Потебнина "слово какискусство".
ОхарактеризуйтепсихолингвистическуюконцепциюН.Хомского.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯЯЗЫКОЗНАНИЯ
Билет № 35
Дайте определениедиалекта. Укажитевиды диалектаи в чем заключаетсяих отличие.
Опишите типологическуюклассификациюязыков, предложеннуюА.Шлейхером.
Укажите закономерностиобразных систем.Объясните,что понимаетсяпод образнымисистемами.Приведитепримеры.
Объяснитесущностьэтимологическогои традиционно-историческогопринциповорфографии.Приведитепримеры.
Охарактеризуйтевклад Ф. де Соссюрав развитиеязыкознания.
Дайте определениесемантическимкатегориям.Приведитепримеры.
Дайте определениепсихолингвистики.Укажите предмети методы исследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
теорияи историяязыкознания
Дайтеопределение"языковедению".
Объясните,чем отличаетсяобщее языкознаниеот частного.
Объясните,что понимаетсяпод синхроническимязыковедением.
Объясните,что понимаетсяпод диахроническимязыковедением.
Объясните,чем занимаетсятипологическоеязыковедение.
Дайтеопределение"общения".Укажите и дайтехарактеристикуизвестным вамтипам общения.
Дайтеопределениепонятию "прикладноеязыковедение".
Дайтеопределениеуниверсалии.Приведитепримеры абсолютныхуниверсалий.
Приведитепример статическихуниверсалий.
Охарактеризуйтеязык как важнейшеесредствочеловеческогообщения.
Дайтеопределениеписьма.
Назовитеосновные функцииязыка. Опишитеих.
Дайтеопределениеидиолекта.Приведитепримеры.
Дайтеопределениеискусственнымсистемам общения.Приведитепримеры.
Объяснитеразграничениепонятий "речь"и "язык".
Объясните,что понимаетсяпод типологическойи генеалогическойклассификациейязыков.
Назовитеосновные группыязыков индоевропейскойязыковой системы.Объясните,что позволилоих объединить.
Перечислитеязыки германскойгруппы.
Перечислитеязыки романскойгруппы.
Объясните,что понимаетсяв речевом актепод "текстом".Приведитепримеры.
Дайтеопределениедиалекта. Укажитевиды диалектаи в чем заключаетсяих отличие.
Дайтеопределениеизоглоссы.Приведитепримеры.
Дайтеопределениепрофессиональномуарго. Приведитепримеры.
Объясните,чем занимаетсядиалектография.Дайте ее определение.
Объясните,чем обусловливаютсястилистическиеразличия вязыке.
Укажитеизвестные вамстили. Объяснитеих различие.
Объясните,чем занимаетсястилистика.
Объяснитенеобходимостьклассификацииязыков. Укажитесуществующиеклассификации.
Расскажитео первых опытахгенеалогическойклассификацииязыков.
Объяснитероль сравнительно-историческогометода в языкознании.
Дайтеопределениепраязыка.
Охарактеризуйтедеятельностьмладограмматиков.
Дайтеопределениепонятию "фонетика".
Дайтеопределениепонятию "сравнительнаяфонетика".
Объясните,что понимаетсяпод "архетипом"(или "праформой").
Дайтеопределение"языковойсемьи". Приведитепримеры.
Дайтеопределение"социализации".
Опишитетипологическуюклассификациюязыков, предложеннуюХ.Штейнталем(1821-1899).
Охарактеризуйтеморфологическуюклассификациюязыков Ф.Ф.Фортунатова.
Охарактеризуйтеморфологическуюклассификациюязыков Ф.Н.Финка.
Охарактеризуйтеморфологическуюклассификациюязыков Э.Сепира.
Объясните,в чем состоитпринцип лингвистическойтипологии.Приведитепримеры.
Объясните,какими причинамиможно объяснитьструктурноесходство языковпри отсутствиисходстваматериального.Приведитепримеры.
Объясните,что имеетсяв виду, когдаговорят о"слоговых"языках и "фонемных".Приведитепримеры.
Дайтеопределениесинтетическимязыкам. Приведитепримеры.
Дайтеопределениеполисинтетическимязыкам. Приведитепримеры.
Дайтеопределениеаналитическимязыкам. Приведитепримеры.
Дайтеопределениезнаку. Приведитепримеры знаков.
Объясните,чем занимаетсясемиотика.
Дайтеопределениеплану выраженияи плану содержания.
Дайтеопределениезнаменательныхслов. Приведитепримеры.
Дайтеопределениеслужебныхслов. Приведитепримеры.
Дайтеопределениеморфемы. Приведитепримеры.
Дайтеопределениедвустороннимединицам речи.Приведитепримеры.
Дайтеопределениеодностороннимединицам речи.Приведитепримеры.
Объясните,в чем заключаетсямногоярусностьязыковой структуры.
Дайтеопределениепарадигматическимотношениямв системе языка.Приведитепримеры.
Дайтеопределениесинтагматическимотношениямв системе языка.Приведитепримеры.
Дайтеопределениеестественногознака. Приведитепримеры.
Приведитепримеры естественныхсистем знаков.
Укажитеосновные свойстваестественныхзнаков и ихсистем.
Дайтеопределениеобраза. Приведитепримеры.
Дайтеопределениеизоморфизмаобраза. Укажитевиды изоморфизмаи приведитепримеры.
Объясните,что понимаетсяпод системами,построеннымипреимущественнона "иконах".Приведитепримеры такихсистем.
Объясните,что понимаетсяпод конвенциональнымиобразами. Приведитепримеры.
Дайтеопределениепонятию "термин".Объясните,что понимаетсяпод системойжестов. Приведитепримеры.
Укажитезакономерностиобразных систем.Объясните,что понимаетсяпод образнымисистемами.Приведитепримеры.
Перечислитетипы знаков.Приведитепримеры.
Дайтеопределениеметаязыкусистем. Приведитепримеры.
Укажитеважнейшиехарактеристикизнаковых систем.Приведитепримеры.
Охарактеризуйтеслово как базиснуюединицу языка.
Дайтеопределениеестественногоязыка. Дайтеопределениеискусственногоязыка. Приведитепримеры искусственныхязыков.
Объясните,в чем состоитпроблема значенияслова. Дайтеопределениезначения слова.
Дайтеопределениепонятию "ономатопея".Приведитепримеры.
Дайтеопределениепонятию "именасобственные".Приведитепримеры. Дайтеопределениепонятию "основнойлексическийфонд". Приведитепримеры.
Дайтеопределениезаимствованнойлексики. Приведитепримеры. Объясните,что понимаетсяпод "словамивторичноймотивации".Приведитепримеры.
Дайтеопределениедейктическимсловам. Укажитеобласть ихупотребления.Приведитепримеры.
Охарактеризуйтеписьмо какдобавочный,вторичныйспособ общения.
Дайтеопределениепонятию "этнография".Укажите предмети методы изученияэтой науки.
Дайтеопределение:
а) графемы
б)графа
в) аллографеммы
Дайтеопределение
а)фонографии
б)идеографии
Укажитедва главныхтипа графем.Дайте их определения.Приведитепримеры.
Дайтеопределениеидеограммы.Приведитепримеры. Укажитетипы идеограмм.
Дайтеопределениефразеограммы.Приведитепримеры.
Укажитеосновные вехив историческомразвитии письма.
Укажитеэтапы развитияначертательногописьма.
Укажитеформы развитияначертательногописьма.
Дайтеопределениеиероглифа.Объясните, вчем преимуществоиероглифическогописьма.
Дайтеопределениефонографическогописьма. Дайтеопределениелогографическогопринципа письма.
Охарактеризуйтеэтапы развитияфонографии.
Дайтеклассификациюалфавитов.Укажите ихразличия. Приведитепримеры разныхвидов алфавитов.
Охарактеризуйтеспособы обозначатьгласные в разныхсистемах. Приведитепримеры.
Охарактеризуйтекаллиграфическиеманеры русскогописьма: устав,полуустав исвязь.
Дайтеопределениеорфографии.Укажите шестьпринципов,связанных сопределениембукв алфавита.
Объяснитесущностьфонематическогои фонетическогопринциповорфографии.Приведитепримеры.
Объяснитесущностьэтимологическогои традиционно-историческогопринциповорфографии.Приведитепримеры.
Объясните,в чем состоитморфологическийи символическийпринципыорфографии.Приведитепримеры.
Укажитеправила функционированияграфем фонемографическогописьма. Приведитепримеры.
Укажитеправила транслитерациирусских именсобственныхлатинскимибуквами. (ИнститутязыкознанияАН СССР, 1951-1956 гг.)
Укажитефакторы, которыеобусловливалиразвитие письмав общеисторическомплане, а такжеособенностиего развитияу отдельныхнародов.
Укажитедревнейшиесистемы письма.
Охарактеризуйтеэволюцию материалови орудия письма.
Объясните,в чем заключаютсяпсихологическиеособенностиписьменнойи устной речи.
Укажитеосновные принципырасшифровкидревних письменностей.
Охарактеризуйтеперспективыразвития письма.
Охарактеризуйтесоотношениеколичествабукв и количествафонем в изучаемомвами второмязыке.
Дайтеопределениедиакритическихзнаков. Объясните,какой целиони служат.Приведитепримеры.
Перечислитеприемы восполнениянедостатковалфавита-основы.Приведитепримеры.
Охарактеризуйтеязык как общественноеявление.
Охарактеризуйтероль социологическогонаправленияв языкознании(Ф. де Соссюр,А.Мейе, Э.Бенветист).
Охарактеризуйтевклад Ф. де Соссюрав развитиеязыкознания.
Объясните,что понимаетсяпод внутреннимии внешнимиэлементамиязыка. Приведитепримеры.
Объясните,что изучаетдиахроническаялингвистика.
Объясните,что понимаетсяпод "прогрессомв языке". Приведитепримеры.
Охарактеризуйтепредмет исследованиядиахроническойсоциолингвистики.
Охарактеризуйтедеятельностьказанскойшколы во главес И.А.Бодуэномде Куртенэ.
Охарактеризуйтедеятельностьмосковскойшколы во главес Ф.Ф.Фортунатовым.
Охарактеризуйтепонятийныйаппарат диахроническойсоциолингвистики.
Опишитепуть иноязычногослова в язык-реципиент.
Объясните,в чем состоятфункционально-стилистическиеособенностииноязычнойлексики.
Дайтехарактеристикуфакторам, которыеповлияли наразвитие языковв разные историческиеэпохи.
Укажитероль теоретическихустановок Ф.де Соссюра ипредставителейфранцузскойсоциологическойшколы в развитиисоциологическогонаправленияв языкознании.
Укажите,в чем проявляетсяфункция языкакак общественногоявления.
Объясните,что понимаетсяпод социальнымдавлением наязык, в чем оносостоит. Приведитепримеры.
Объясните,в чем заключается(может заключаться)языковая политикагосударства.Охарактеризуйтеязыковую политикулюбого государства.
Объясните,что понимаетсяпод "миноризованнымиязыками". Объяснитепричины. Приведитепримеры.
Дайтеопределениебилингвизму.Укажите причиныбилингвизма.Приведитепримеры.
Дайтеопределениебилингвизму.Укажите и объяснитевозможныеразновидностибилингвизма.Приведитепримеры.
Дайтеопределениемаркированногослова. Приведитепримеры.
Дайтеопределениелитературногоязыка. Объясните,что понимаетсяпод полифункциональностьюлитературногоязыка.
Дайтеопределение"внутренней"и "внешней"лингвистики.Сопоставьтепредмет ихисследования.
Охарактеризуйтеразвитиеотечественнойсоциолингвистики.
Объясните,что понимаетсяпод языкамименьшинств.Укажите перспективыих дальнейшегоразвития.
Объяснитеслова М.Хайдеггера:"язык - дом бытия".
Проанализируйтепроблему: языки мышление.
Укажитесоотношениесознания, мышленияи языка.
Укажитесоотношениепредложенияи суждения.
Изложитевзгляд А.А.Потебнина "слово какискусство".
Объяснитеизречение"абстракцияэто и есть самажизнь мышления"(Г.Маркузе).
Объясните,почему слованазывают "орудиеммысли".
Укажитесоотношениеслова и понятия.
Дайтеопределениесемантическимкатегориям.Приведитепримеры.
Охарактеризуйтефилософскуюкатегориюязыка Л.Витгенштейна.
Объясните,как раскрываетсяэстетическаяприрода словав художественномконтексте (напримере любогохудожественногопроизведения).
Объясните,что позволяетсчитать язык"органом,формирующиммысль" (В.Гумбольдт).
Объясните,в чем состоитсущность мышления.
Объясните,в чем состоитсущность основныхсемантическихкатегорийязыка. Приведитепримеры.
Дайтеопределениеязыковомуконтексту.Приведитепримеры.
Объясните,в чем проявляютсяособенностичеловеческогомышления.
Охарактеризуйтесоотношение"язык и мышление"в научнойинтерпретацииАристотеля.
Объясните,в чем состоиткультура мышления.
Объясните,в чем состоиткультура слова.
Охарактеризуйтеосновные концепциизарубежнойлингвистическоймысли в областиязыка и мышления.
Объясните,каким образомотражаетсяв языке процесспонимания.
Объяснитестилистическиеотличия речевыхконтекстовв зависимостиот профессиии ситуации.
Объясните,как происходитпроцесс понимания.
Объясните,в чем заключаетсянеобходимостьсмысловойпаузы в процессеобщения.
Охарактеризуйтестиль какиндивидуальноеречевое своеобразиеличности.
Объясните,в чем проявляетсяэстетическаяценность слова.
Объяснитефеномен понимания.
Объяснитефеномен непонимания.
ОбъяснитеопределениеГ. Гадамера:"язык естьвсеобъемлющаяпредвосхищающаяистолкованностьлица".
Укажитевзаимосвязьязыка и культуры.
Укажитевзаимосвязьмышления истилистическихвариантовречи.
Опишитеосновные аспектыязыковых явленийв теории Л.В.Щербы.
Объясните,как соотносятсяистинные сужденияи язык.
Объясните,как соотносятсямнимые сужденияи язык.
Объясните,что понимаетсяпод значениеми концептомимени. Приведитепримеры.
Дайтеопределениепсихолингвистики.Укажите предмети методы исследования.
Укажитепричины возникновенияпсихолингвистикикак науки.
Укажитевклад А.А.Леонтьевав развитиеотечественнойлингвистики.
Укажитевклад Л.С.Выготскогов развитиеотечественнойлингвистики.
Опишитетри направлениязарубежнойпсихолингвистики.
ОпишитеособенностипсихологическойконцепцииЧ.Осгуда.
ОхарактеризуйтепсихолингвистическуюконцепциюН.Хомского.
Охарактеризуйтесоциологическоенаправлениев психолингвистике.
Дайтеопределение"языковойличности".Охарактеризуйтеее психологическоеразвитие.
Укажитетри уровняязыковых единиц..Приведитепримеры.
Опишитероль языка впсихолингвистическоми социальномстановленииличности.
Перечислитеосновные ипроизводныефункции языка.Приведитепримеры.
Объясните,в чем состоитсуть концепцииВ.Вундта.
Опишитемодель языковойличности васпекте психолингвистики.
Объясните,в чем состоитконцепцияЛ.В.Щербы в областипсихолингвистики.
Опишитефакторы измененияв значенииязыковых единиц.Приведитепримеры.
Объясните,в чем состоитпсихолингвистическаяи коммуникативнаякультура личности.
Объясните,что отражаютлексическиепонятия итерминологическиепонятия. Приведитепримеры.
Объясните,в чем состоитфункция понятияс точки зренияпсихолингвистики.Приведитепримеры.
Укажитетри основныхпараметратекста. Охарактеризуйтеих.
Опишитевзаимоотношения«сознание –язык» с точкизрения психолингвистики.
Опишитедве позициинаучных подходовк предметупсихолингвистики.
Опишитеосновные компонентыструктурыязыковойспособностичеловека.
Объясните,каким образоминтонационныйрисунок речивлияет напсихологическоевосприятиечеловека.
Опишитеструктуруязыковойспособности.
Опишитеособенноститекста какпсихолингвистическойреальности.
Опишитепроблему культурыречи какпсихолингвистическуюпроблему.
Укажитевзаимосвязьмежду языковойспособностью,языковым процессоми языковымстандартом.Приведитепримеры.
Опишитепроблему звуковойречи как одиниз аспектовизученияпсихолингвистики.
Опишитеразличие междутеорией и речевойдеятельностьюв пониманииА.А.Леонтьеваи Н.Хомского.
Охарактеризуйтеосновные параметрыголоса, влияющиена психологическоевосприятиетекста. Приведитепримеры.
Объясните,в чем состоитсущностьрационалистическогоподхода к усвоениюязыка и развитиюречевой способности,представленнаяв работахН.Хомского.
Объяснитесущность явления,получившегоназвания критерияшибболета.Приведитепримеры.
Опишитепроблему общенияи развитияличности спозиций психолингвистики.Приведитепримеры.
Дайтеопределениеречевым коммуникативнымумениям. Приведитепримеры.