95) Охарактеризуйте основные направления изменения системы гласных в среднеанглийском языке.
96) Охарактеризуйте систему кратких и долгих английских гласных к концу XII-го века.
97) Кто такой Расмус Раск и в чем состоит его вклад в развитие индоевропейских языков?
98) Раскройте суть фонологических последствий количественных изменений гласных в среднеанглийскую эпоху.
99) Раскройте суть орфографических последствий количественных изменений гласных в среднеанглийскую эпоху.
100) Раскройте суть морфологических последствий количественных изменений гласных в среднеанглийскую эпоху.
101) Дайте определения «Великого сдвига гласных». К какому времени относится это изменение?
102) Как проходил «Великий сдвиг гласных», если за гласным следовал сонант «r»?
103) Раскройте истоки одинакового произношения диграфов «ее» и «еа» в современном английском языке.
104) Когда и почему в английском языке появился звонкий шипящий? Чем объясняется отсутствие специального обозначения этого звука в орфографии?
105) Назовите основные черты орфографии древнеанглийского языка.
106) Какими средствами древнеанглийская орфография пыталась передать звучание древнеанглийских слов?
107) Какие изменения претерпела английская орфография в среднеанглийский период и вследствие каких факторов?
108) В чем состояла специфика понятия орфографической нормы в 16-18 вв.?
109) Какая группа древнеанглийских согласных была наиболее развитой? Какими рядами она была представлена?
110) Чем создавалась глухая позиция древнеанглийских щелевых согласных?
111) Чем создавалась звонкая позиция древнеанглийских щелевых согласных?
112) Раскройте понятие фонологизации голоса у щелевых согласных в среднеанглийский период.
113) Охарактеризуйте процесс озвончения глухих щелевых после безударных гласных в ранненовоанглийский период?
114) Охарактеризуйте происхождение среднеанглийских дифтонгов в результате вокализации нёбных щелевых согласных.
115) Объясните соотношение написания и произношения в словах "fill, busy, bury, merry; man, long, sang, song".
116) Объясните происхождение современного варианта произношения таких слов, как «that, thank, land, shall» и т.д.
117) Укажите причины двоякого прочтения буквосочетания «al» в современном английском языке. Объясните различия в произношении таких слов как «all, ball, call» и «half, palm, calf».
118) Каким фонетическим изменением объясняется произношение слов типа: «few,new»?
119) Укажите происхождение корневого гласного в словах "climb, find, comb, old, lamb, hand" и объясните способ его обозначения на письме.
120) Объясните происхождение омофонов "see-sea, meet-meat", а также различное чтение диграфов в словах "boat-boot".
121) Объясните чередование гласных в однокорневых словах или формах слов "child-children, wise-wisdom, keep-kept, heal-health".
122) Дайте историческую интерпретацию различного чтения одних и тех же гласных в словах "soft-open, mild-sing, name-man".
123) Объясните чтение гласных букв в словах "man, water, wax; nut, cut, full, pull; doom, good, blood".
124) Укажите причины появления омографов "bow-bow"и причины различного чтения одинаковых буквосочетаний в словах "grow, fowl, draw, day, way".
125) Объясните исторические причины различного чтения диграфов в словах "night, daughter, laugh; think, this, bath, bathe".
126) Объясните появление диграфа "wh" в словах "what, where, why".
127) Укажите причины появления минимальных пар "very-ferry, rise-rice, of-off" в истории английского языка.
128) Объясните чтение диграфа "ch" в словах "child, chin, chance, chandelier"
129) Объясните чтение буквы "(d)g в словах "bridge, judge, Roger, rouge".
130) Объясните причины неустойчивости глухих сонорных фонем типа «lh, rh, nh, wh».
131) Когда и почему в английском языке появился звонкий шипящий? Чем объясняется отсутствие специального обозначения этого звука в орфографии?
132) Как проявлялись количественные изменения гласных в среднеанглийском языке?
133) Объясните чтение буквы "a" в словах "take, make, wake, name".
134) Объясните чтение диграфа "au" во французских заимствованиях и приведите их примеры.
135) Какое прочтение имеет буквосочетание "al" в современном английском языке? С чем это связано? Приведите примеры.
136) Как исторически происходил переход сочетания"er" в "ar"? В каком виде это явление встречается в современном английском языке?
137) Приведите примеры озвончения группы "ks" в заимствованиях во французский язык из латыни.
138) Приведите примеры озвончения глухой аффрикаты в конце слова после безударного гласного.
139) Как происходил процесс озвончения в окончании множественного числа существительных? Приведите примеры.
140) В чем состояло упрощение долгих согласных в среднеанглийском языке?
141) На какое произношение звуков в более ранние периоды указывают современные английские диграфы «оо» и «оа»?
142) В чем состоит специфика мягкого щелевого "g'( j )"?
143) Как развивался твердый (велярный) щелевой "g" в среднеанглийском?
144) Что представляет собой система аффрикат и шипящих в современном английском языке?
145) Что такое "ассибиляция согласных" и как она проявляется в современном языке?
146) Назовите источники современных аффрикат и шипящих и приведите соответствующие примеры.
147) Какую трансформацию претерпел дифтонг "eu - iu" в ранненовоанглийском языке?
148) Какие последствия имели количественные изменения гласных в среднеанглийском языке?
149) В чем заключались фонологические последствия количественных изменений гласных в среднеанглийском языке?
150) В чем заключались орфографические последствия количественных изменений гласных в среднеанглийском языке?
151) В чем заключались морфологические последствия количественных изменений гласных в среднеанглийском языке?
152) С чем связано существование двух разных прочтений диграфа «ow (ou)» в английском языке?
153) Определите категории древнеанглийского глагола и способы их выражения.
154) Назовите две основные группы глаголов во всех древнегерманских языках. На чем основано это деление?
155) В чем состоит специфика первого класса сильных глаголов в общегерманской системе? Приведите примеры.
156) В чем состоит специфика второго класса сильных глаголов в общегерманской системе? Приведите примеры.
157) В чем состоит специфика третьего класса сильных глаголов в общегерманской системе? Приведите примеры.
158) Дайте определение индоевропейского аблаута.
159) На каких видах индоевропейских чередований по аблауту была построена система древнеанглийских сильных глаголов и как они отразились в ней?
160) Перечислите основы германского глагола.
161) В чем проявлялось взаимовлияние разных основ и классов сильных глаголов в среднеанглийском?
162) В чем состоит отличительная особенность древнегерманских слабых глаголов?
163) Какой класс положен в основу образования правильных глаголов в английском языке? Какие факторы этому способствовали?
164) Чем характеризуются древнеанглийские окончания настоящего времени изъявительного наклонения?
165) Чем характеризуются древнеанглийские окончания прошедшего времени изъявительного наклонения?
166) Чем характеризуются древнеанглийские окончания глаголов сослагательного наклонения (настоящего и прошедшего времени).
167) Чем характеризуются древнеанглийские окончания глаголов повелительного наклонения (императива)?
168) Дайте определение и приведите примеры претерито-презентных глаголов.
169) Назовите общегерманские черты в спряжении древнеанглийского глагола.
170) В чем заключалось диалектное варьирование личных окончаний настоящего времени индикатива в среднеанглийском языке?
171) Какие из древне- и среднеанглийских личных окончаний были унаследованы литературным английским языком?
172) В чем состояло уменьшение именных черт инфинитива и нарастание его глагольных черт? Как изменились его формальные показатели?
173) Охарактеризуйте последствия изменений в системе сильных глаголов в среднеанглийский и ранненовоанглийский период.
174) Охарактеризуйте процесс унификации форм числа прошедшего времени. Сколько основ осталось в результате у исторически сильных глаголов?
175) Охарактеризуйте слабые глаголы среднеанглийский период.
176) Определите характер изменений групп правильных глаголов в позднем среднеанглийском.
177) К какому периоду относится объединение в одну парадигму форм глаголов «beon» и «wesan»?
178) Какие глагольные категории различались в древнеанглийском при помощи окончаний?
179) Охарактеризуйте стилистическую окраску форм окончания 3-го лица единственного числа «-th» и «-s» в XVI-XVII вв.
180) Охарактеризуйте формальный показатель древнеанглийского инфинитива.
181) Каково происхождение суффикса причастия первого «-ing»?
182) В чем заключаются основные причины происхождение герундия?
183) Определите функции причастия второго в древнеанглийском языке и морфологические формы его выражения.
184) Охарактеризуйте роль приставки как показателя причастия второго в западногерманских языках.
185) В чем проявлялась генетическая связь древнеанглийских причастий с прилагательными? Охарактеризуйте их дальнейший путь развития.
186) В чем причины смены суффикса причастия первого?
187) Назовите аналитические глагольные формы, возникшие на базе причастия второго в среднеанглийский период.
188) Как менялись формальные показатели причастия второго в истории английского языка?
189) Выделите отдельные группировки современных английских неправильных глаголов и объясните их происхождение.
190) Дайте характеристику иноземного влияния на формирование современного английского спряжения.
191) Перечислите наиболее характерные падежные окончания существительных единственного числа в древнеанглийском языке.
192) Дайте определение грамматических категорий существительного в древнеанглийском языке.
193) Назовите важнейшие типы основ, определивших наиболее распространенные типы склонения существительных в древнегерманских языках.