Главной проблемой при введении понятия «союзного аналога» для слов потому, поэтому будет характеристика предложений с использованием этих слов: Он пришел поздно, поэтому меня не застал. Исходя из традиционного понимания морфологического статуса «поэтому» данное предложение является бессоюзным. АГ-80 предлагает рассматривать его как сложносочиненное с причинно-следственным значением[xxii]. То есть фактически предлагается выделять «причинно-следственные» отношения и в группе сложносочиненных, и в группе сложноподчиненных предложений. . То есть фактически предлагается выделять «причинно-следственные» отношения и в группе сложносочиненных, и в группе сложноподчиненных предложений.
Словари (во многом, вероятно, вслед за АГ-80) идут еще дальше. Лексическое значение слов (это наречия причины) позволяет отмечать у предложения причинно-следственное значение, поэтому словари начинают вносить изменения в характеристику указанных лексем. В словаре В.В.Бурцевой указано, что потому и поэтому «присоединяют придаточное предложение причины, вследствие этого, поэтому» (с. 501, 508). То есть предложения с этими лексемами оказываются сложноподчиненными. При этом, заметим, потому названо союзом (с. 501), а поэтому – союзным словом (с. 508).
Другие словари оказываются более последовательными. В новом толковом словаре, составленном в Институте русского языка им. В.В.Виноградова, оба слова охарактеризованы как «наречия и союзные слова»[xxiii]. Однако из такой словарной характеристики следует, что ряд авторов АГ-80 изменили точку зрения не только на суть самих лексических единиц, но и на характер сложных предложений, вводимых потому и поэтому. Союзное слово используется в сложноподчиненных предложениях, вероятно, части, вводимые потому и поэтому, оказываются при этом понимании придаточными причины или следствия. Окончательный ответ на данный вопрос следует ожидать только в новой академической грамматике русского языка.. Однако из такой словарной характеристики следует, что ряд авторов АГ-80 изменили точку зрения не только на суть самих лексических единиц, но и на характер сложных предложений, вводимых и Союзное слово используется в сложноподчиненных предложениях, вероятно, части, вводимые и оказываются при этом понимании придаточными причины или следствия. Окончательный ответ на данный вопрос следует ожидать только в новой академической грамматике русского языка.
Но до выхода в свет новой грамматики проблему грамматического статуса слов потому и поэтому следует считать неурегулированным. Научные дискуссии могут вестись, автор научной монографии имеет право придерживаться какой-либо своей точки зрения, но мы убеждены, что в учебных пособиях сегодня должна быть отражена традиционная позиция.
Она предельно четко сформулирована в РЯ МГУ: «Не относятся к СПП с придаточным следствия: <..> 3. Предложения, части которых соединены сочинительной или бессоюзной связью и во второй части которых представлены наречия потому и поэтому: Была хорошая погода, и потому мы отправились на озеро (ССП); Пошел дождь, поэтому нам пришлось уйти (БСП)»[xxiv]. .
Итак, мы показали несколько взглядов: традиционный, авторский (достаточно противоречивый) и академический, тоже не отличающийся последовательностью. Считаем, что определенная, увы, неразбериха, появляющаяся в разных пособиях (в том числе электронных[xxv]), не должна повлиять на разбор темы «Союзные слова» при её изучении и повторении при подготовке к выпускным экзаменам. Поэтому следует обязательно просматривать используемое на уроках пособие, ведь в части из них содержатся ошибки. О том, как их обнаружить, чтобы не принять ошибку за «новый взгляд на науку», мы и попытались рассказать. ), не должна повлиять на разбор темы «Союзные слова» при её изучении и повторении при подготовке к выпускным экзаменам. Поэтому следует обязательно просматривать используемое на уроках пособие, ведь в части из них содержатся ошибки. О том, как их обнаружить, чтобы не принять ошибку за «новый взгляд на науку», мы и попытались рассказать.
Список литературы
[i] Русская грамматика. Том I. – М., 1980 (далее – АГ-80), с. 720, § 1684.
[ii] Русский язык: Учебное пособие для старших классов школ гуманитарного профиля / В.А.Багрянцева и др. – М., 2004, с. 446 (далее об этом учебнике – РЯ МГУ).
[iii] Стручкова Е.М. Сдаем русский на «отлично». Пособие по русскому языку для абитуриентов. – М., 2002, с. 119.
[iv] Валгина Н.С., Розенталь Д.Э., Фомина М.И. Современный русский язык. – М., 2001, с. 418, 433, то же на с. 446. Та же информация в: Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка. – М., 1991, с. 291, 313, 328.
[v] Касаткин Л.Л., Клобуков Е.В., Лекант П.А. Краткий справочник по современному русскому языку. – М., 1995, с. 351. Специально отметим, что информация о союзных словах в данном справочнике содержится, естественно, в разделе «Синтаксис».
[vi] Лингвистический энциклопедический словарь. – М., 1990, с. 471.
[vii] Русская грамматика. Том I. – М., 1980 (далее – АГ-80), с. 720, § 1684.
[viii] Львова С.И. ГИА 2009. Русский язык: Сборник заданий: 9 класс. – М., 2008, с. 157-159, 112 (далее об этом пособии – ГИА 2009); Единый государственный экзамен: русский язык: контрольные измерительные материалы: 2009/ Авт.-сост. М.Б.Багге, Л.Г.Гвоздинская, В.И.Ивлева и др. – М., 2009, с. 144-145 (далее об этом пособии – ЕГЭ 2009).
[ix] Кузьма А.Я., Неупокоева О.В., Прохорова К.В. Русский язык: комплексная подготовка к ЕГЭ. – М., 2007, с. 14.
[x] ЕГЭ 2009, с. 146; ГИА 2009, с. 179; РЯ МГУ, с. 487-489.
[xi] ЕГЭ 2009, с. 145.
[xii] РЯ МГУ, с. 487-489; см. также статьи Николенковой Н.В. на portal-slovo: Вопросы синтаксического анализа и пунктуационного оформления предложений, включающих слово «что»; Знаки препинания при «как» и синонимичных союзах. Вопросы теории и практики.
[xiii] Можно выполнить также задания, предлагаемые в вышеуказанных наших работах.
[xiv] Текст на основе: Необыкновенная история обыкновенных вещей. – М., 2004, с. 116-117.
[xv] Бурцева В.В.Словарь наречий и служебных слов русского языка. – М., 2005.
[xvi] Например, в недавнем ответе на вопрос его использовала справочная служба портала Грамота.Ру: http://gramota.ru/forum/spravka/63517/
[xvii] РЯ МГУ, с. 226-227.
[xviii] РЯ МГУ, с. 293; ГИА 2009, с. 108 и другие.
[xix] Чтобы увидеть разницу двух разрядов, носитель русского языка легко может убедиться в том, что слова «почему» и «когда», к примеру, бывают и в вопросах, и в сложных предложениях. Использовать «потому» и «поэтому» в вопросах невозможно.
[xx] Русская грамматика. Том I. – М., 1980 (АГ-80), с. 714-715, § 1671, 1672.
[xxi] Виноградов В.В. Русский язык. – М., 2001, с. 328.
[xxii] Русская грамматика. Том II. – М., 1980 (АГ-80), с. 632, § 3152.
[xxiii] Толковый словарь русского языка с включением сведений о происхождении слов. – М., 2007, с. 709, 713.
[xxiv] РЯ МГУ, с. 460; то же: Литневская Е.И. Русский язык: Краткий теоретический курс для школьников. – М., 2006, с. 206.
[xxv] Например, электронный учебник на сайте Грамота.Ру: